1、媒体教学手段，向学生展现具体形象直观的视觉材料，启动学生思维，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程，从而获取知识。三说学法新课标要求确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能情感态度与价值观的整体发展。根据这要求，在设计这节课时，我把动手实践自主探索小组合作生生互动作为学生学习的方式，让学生通过摆学具思考讨论交流在轻松愉快的教学活动中，获得数学知识，做学习的主人，有效地拓展学生的知好地完成教学内容，师生准备了电脑课件圆片学习用具。二说教法新课标要求教师是学生学习的组织者引导者和合作者。根据本课教学内容目标重点和难点，结合学生的年龄特征和认知特点，在教学中，我的教学思路是创设情景，激发兴趣，鼓励探索，引导发现。通过借助多媒体教学手段，向学生展现具体形象直观的视觉材料，启动学生思维，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程，从而获取知识。三说学法新课标要求确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能情感态度与价值观的整体发展。根据这要求，在设计这节课时，我把动手实践自主探索小组合作生生互动作为学生学习的方式，让学生通过摆学具思考讨论交流在轻松愉快的教学活动中，获得数学知识，做学习的主人，有效地拓展学生的知识面，。
2、学时，首先对学生渗透植树造林保护环境的教育。接着，提醒学生认真观察画面，从中找出解决共浇多少棵树所需要的信息数据，然后着手解决问题，学生解决问题后，请学生说说自己的思路。第题。以学生感兴趣的小兔采蘑菇的事例呈现用乘法计算的问题，教学时，我放手让学生完成后，请学生说说题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决问题。通过说说使学生逐渐清楚解决实际问题的过程步骤同时加深学生对乘法意义的理解。第题是开放性题目。让学生打开课本，了解每种商品的价格，然后解决书中提出的两个问题，集体订正，再组织学生分组讨论，根据题中的商品再提出用乘法计算的问题，并解决问题。在解决问题的过程中，学生可以解决自己所提的问题，也可以用自己所提出的问题来挑战同学，让同学帮助解决，拓展了学生的思维空间。四师生共同总结全课延伸拓展通过这节课的学习，学生可以学会的乘法口诀在实际生活中的应用，体会到数学在日常生活中的作用体会到数学源于生活，用于生活的道理逐步提高数学学习应该与自己的生活融合起来，并将数学知识运用到生活中去解决实际问题的认识。的乘法口诀说课稿说教材教学内容今天讲的是乘法的初步认识乘法口诀教学内容，内容包括例做做和练习十二。根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决提出的问题。同时让学生在用数学的过程中进步体会乘法的意义，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决简单问题的能力。根据新课程标准的要求，结合本课的教学内容和学生实际，我制定了以下教学目标使学生初步学会根据乘法的。
3、在天安门广场升旗的镜头，当人们散去后，满地的废纸，到处乱飞,外国人看当然会这样认为你们中国要同日本比，还差得远呢,大家不要总是说我们国家地大物博，有枚金牌。这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远，大家说这些废纸重要不重要所以说，我让大家捡起张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返了回来，为什么只是因为节块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了,天下有大事吗大家看哪次飞机失事是翅膀和头齐掉下来的都是节油管不通，个轮胎放不下来才失事的。个人的死，哪个是全身溃烂死掉的都是肝坏了，心脏有毛病，个小器官不正常而死掉的。同学们，从现在开始，你们要有敬业的观念。我们中国实行九年制教育的目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就是大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育,所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育,孔子告诉我们学而不思则罔，思而不学则殆。个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正的教育，这就是中国教育的精髓所在。再个，我们要进行吃中国饭说中国话过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗吃中国饭的第代表是使用筷子。筷子原是中国的。
4、文化，是文明的行为。学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃汉堡却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃汉堡。这就是中国的民族精神教育,外国只是机器枪炮比我们强，吃的能与中国比这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子倒塌。在这种情况下，我很感慨，同学们，你们说学时，首先对学生渗透植树造林保护环境的教育。接着，提醒学生认真观察画面，从中找出解决共浇多少棵树所需要的信息数据，然后着手解决问题，学生解决问题后，请学生说说自己的思路。第题。以学生感兴趣的小兔采蘑菇的事例呈现用乘法计算的问题，教学时，我放手让学生完成后，请学生说说题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决问题。通过说说使学生逐渐清楚解决实际问题的过程步骤同时加深学生对乘法意义的理解。第题是开放性题目。让学生打开课本，了解每种商品的价格，然后解决书中提出的两个问题，集体订正，再组织学生分组讨论，根据题中的商品再提出用乘法计算的问题，并解决问题。在解决问题的过程中，学生可以解决自己所提的问题，也可以用自己所提出的问题来挑战同学，让同学帮助解决，拓展了学生的思维空间。四师生共同总结全课延伸拓展通过这节课的学习，学生可以学会的乘法口诀在实际生活中的应用，体会到数学在日常生活中的作用体会到数学源于生活，用于生活的道理逐步提高数学学习应该与自己的生活融合起来，并将数学知识运用到生活中去解决实际问题的认识。的乘法口诀说课稿说教材教学内。
5、意义和所学乘法口诀，解决生活中简单的求几个相同加数的和的实际问题。通过创设情景，让学生积极主动地经历发现问题提出问题解决问题的过程。初步体验教学在日常生活中的作用。培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力及养成认真观察思考的良好习惯。结合教学内容渗透对学生思想品德教育及环保教育等。教学重难点重点初步学会用乘法解决生活中的实际问题们要有勿以善不而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。天下有大事吗没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡。同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始。我给大家讲两个关于废纸的故事。第个，美国福特公司的创造人福特先生大学毕业后，去家汽车公司应聘，走进董事长的办公室后，发现门口地上有张废纸，便弯腰捡起顺手扔进废纸篓里。难点培养学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。教具及学具准备为了更好地完成教学内容，师生准备了电脑课件圆片学习用具。二说教法新课标要求教师是学生学习的组织者引导者和合作者。根据本课教学内容目标重点和难点，结合学生的年龄特征和认知特点，在教学中，我的教学思路是创设情景，激发兴趣，鼓励探索，引导发现。通过借助多。
6、容今天讲的是乘法的初步认识乘法口诀教学内容，内容包括例做做和练习十二。根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决提出的问题。同时让学生在用数学的过程中进步体会乘法的意义，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决简单问题的能力。根据新课程标准的要求，结合本课的教学内容和学生实际，我制定了以下教学目标使学生初步学会根据乘法的意义和所学乘法口诀，解决生活中简单的求几个相同加数的和的实际问题。通过创设情景，让学生积极主动地经历发现问题提出问题解决问题的过程。初步体验教学在日常生活中的作用。培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力及养成认真观察思考的良好习惯。结合教学内容渗透对学生思想品德教育及环保教育等。教学重难点重点初步学会用乘法解决生活中的实际问题们要有勿以善不而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。天下有大事吗没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡。同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始。我给大家讲两个关于废纸的故事。第个，美国福特公司的创造人福特先生大学毕业后，去家汽车公司应聘，走进董事长的办公室后，发现门口地上有张废纸，便弯腰捡起顺手扔进废纸篓。
7、学时，首先对学生渗透植树造林保护环境的教育。接着，提醒学生认真观察画面，从中找出解决共浇多少棵树所需要的信息数据，然后着手解决问题，学生解决问题后，请学生说说自己的思路。第题。以学生感兴趣的小兔采蘑菇的事例呈现用乘法计算的问题，教学时，我放手让学生完成后，请学生说说题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决问题。通过说说使学生逐渐清楚解决实际问题的过程步骤同时加深学生对乘法意义的理解。第题是开放性题目。让学生打开课本，了解每种商品的价格，然后解决书中提出的两个问题，集体订正，再组织学生分组讨论，根据题中的商品再提出用乘法计算的问题，并解决问题。在解决问题的过程中，学生可以解决自己所提的问题，也可以用自己所提出的问题来挑战同学，让同学帮助解决，拓展了学生的思维空间。四师生共同总结全课延伸拓展通过这节课的学习，学生可以学会的乘法口诀在实际生活中的应用，体会到数学在日常生活中的作用体会到数学源于生活，用于生活的道理逐步提高数学学习应该与自己的生活融合起来，并将数学知识运用到生活中去解决实际问题的认识。的乘法口诀说课稿说教材教学内容今天讲的是乘法的初步认识乘法口诀教学内容，内容包括例做做和练习十二。根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决提出的问题。同时让学生在用数学的过程中进步体会乘法的意义，感受数学在日常生活中的作用，培养学生解决简单问题的能力。根据新课程标准的要求，结合本课的教学内容和学生实际，我制定了以下教学目标使学生初步学会根据乘法的。
8、媒体教学手段，向学生展现具体形象直观的视觉材料，启动学生思维，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程，从而获取知识。三说学法新课标要求确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能情感态度与价值观的整体发展。根据这要求，在设计这节课时，我把动手实践自主探索小组合作生生互动作为学生学习的方式，让学生通过摆学具思考讨论交流在轻松愉快的教学活动中，获得数学知识，做学习的主人，有效地拓展学生的知好地完成教学内容，师生准备了电脑课件圆片学习用具。二说教法新课标要求教师是学生学习的组织者引导者和合作者。根据本课教学内容目标重点和难点，结合学生的年龄特征和认知特点，在教学中，我的教学思路是创设情景，激发兴趣，鼓励探索，引导发现。通过借助多媒体教学手段，向学生展现具体形象直观的视觉材料，启动学生思维，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程，从而获取知识。三说学法新课标要求确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主合作发现以及探索学习机制，实现学习方法的多样化，着眼于学生潜能的发挥，促进学生知识与技能情感态度与价值观的整体发展。根据这要求，在设计这节课时，我把动手实践自主探索小组合作生生互动作为学生学习的方式，让学生通过摆学具思考讨论交流在轻松愉快的教学活动中，获得数学知识，做学习的主人，有效地拓展学生的知识面，。
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