1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....灯光微弱危机就在眉睫烛台端上楼危机彻底消除谈谈你理解的本文优点。通过文中人物神态动作语言的细腻描写，刻画出人的心理活动。提示这“半截蜡烛”是个关键，它关系着伯诺德夫人家的命运，课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展开的。因此，用“半截蜡烛”作题目下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。课文题目半截蜡烛，你觉得用这样的题目好吗请说说你的理由。小练笔正当小女儿杰奎琳“踏上了最后级楼梯时，蜡烛灭了，”请你续写故事，看看能有几种结局......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....伯诺德点燃油灯，取走蜡烛，缓解危机。第三段蜡烛又被点燃，杰克想借抱柴端走蜡烛，被德军制止了。第四段在这万分危急时刻，杰奎琳借睡觉端走蜡烛，成功保住了秘密和家人性命。试画出课文故事情节的跌宕起伏图。闯进德军点燃蜡烛突然紧张端走蜡烛点燃油灯危机暂时消除烛芯从新燃起危机重现端走蜡烛危机即将消除夺回蜡烛危机再现烛焰摇曳，灯光微弱危机就在眉睫烛台端上楼危机彻底消除默读课文，划出描写伯诺德夫人家人的动作神情语言及心理活动的有关词句。小组同学合作，试着将故事编成课本剧演演。伯诺德夫人家在危急关头是怎样与敌人周旋的你认为谁的表现最出色烛焰摇曳......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为安全起见，伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。第二课时挑选你认为感受最深的句或段，读给大家听。全文可分为四段第段伯诺德家参加了秘密情报的传递工作。第二段三个德军闯进家门，伯诺德点燃油灯，取走蜡烛，缓解危机。第三段蜡烛又被点燃，杰克想借抱柴端走蜡烛，被德军制止了。第四段在这万分危急时刻，杰奎琳借睡觉端走蜡烛，成功保住了秘密和家人性命。试画出课文故事情节的跌宕起伏图......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....个“厉声喝道”，表明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失败后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火，有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着句对蜡烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心提到了嗓子眼上”，进步写出了屋内气氛愈加紧张，伯诺德夫人家将难逃厄运。虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了当时的紧张恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内心世界，相当有感染力。前进!前进!祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们，我们的祖国鲜血遍地，我们的祖国鲜血遍地......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。生命悬于烛她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”内心独白伯诺德夫人机智镇静时间分秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”表情是那样天真可爱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....灯光微弱危机就在眉睫烛台端上楼危机彻底消除默读课文，划出描写伯诺德夫人家人的动作神情语言及心理活动的有关词句。小组同学合作，试着将故事编成课本剧演演。伯诺德夫人家在危急关头是怎样与敌人周旋的你认为谁的表现最出色烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。生命悬于烛她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。她看着两个脸色苍白的孩子......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为方进行的全球规模的战争。结果反法西斯的世界人民赢得和平与进步而告终。第课时读准字音īīī截诺熄厨芯嘛梯小心翼翼凝视若无其事不动声色原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。聚精会神地看。好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不说话，不流露感情，形容态度镇静。再读课文，说说课文大意课文以半截蜡烛为叙事主线，描绘了伯诺德夫人家为保全半截蜡烛中的秘密情报，与德军展开了场没有硝烟却令人窒息的斗争。本篇课文是个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国城市的故事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....“天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗”她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!欣赏“时间在分秒地过去，蜡烛在继续燃烧逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德夫人家的厄运也会随之而来”面对这样的危险，伯诺德夫人家是怎样做的呢这段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....到处在残杀人民，他们从你的怀抱里，杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来!公民们，投入战斗!前进前进!万众心!把敌人消灭净马赛曲探究的问题为什么伯诺德家的主意都很绝妙为什么说“危机似乎过去了”伯诺德看似自然轻松礼貌的语言，却蕴含着他应对德军的机智和镇定。但危机并没有过去，随着时间的流失，危机随时会到来，必须做出新的办法。为什么伯诺德似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯着蜡烛这反映了伯诺德家此时此刻的心理紧张无奈。哪些词语反映出小女儿杰奎琳的机制和勇敢试画出课文故事情节的跌宕起伏图......”。