《宇宙的边疆》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《宇宙的边疆》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提问课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明明确作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。宇宙的边疆说课稿教学目标知识教育目标引导学生联系实际......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解说词的文体特点课文是部电视片的解说词，具有以下几个特点解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。课时安排课时教学步骤导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。板书宇宙的边疆二明确目标引导学生联系实际......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不沿着人类认识发展的轨迹进行呢明确当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。提问作者对宇宙有怎样的认识明确宇宙辽阔无垠，神秘莫测......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如课文中对光年基本概念的介绍知识扩展，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像情理扩展。解说词是个有机的整体，但各个部分又有相对的性。课文从宇宙整体到种契合。四重点难点的学习与目标完成过程提问本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用明确课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。三整体感知作者简介卡尔萨根美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为大众天文学家和公众科学家。解说词的文体特点课文是部电视片的解说词，具有以下几个特点解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....引导学生了解些有关宇宙的基础知识。二能力培养目标引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。扩展学生的思维层次和文化素养。三德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。重点难点及解决办法引导学生联系实际，了解解说词的特点。引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在个行星上的机会只有分之。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵等。提问人类认识宇宙，是从地球开始的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只是宇宙中的沧海粟，它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。提问作者对人类有怎样的认识明确人类在宇宙中是渺小的，只不过是晨窗中飞扬的粒尘埃人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道毫无意义但是人类又是勇敢光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙......”。