1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养综合的语文素养。二活动目标知识与能力通过观察上网调查访问等方法了解家乡的景物风土人情了解不同季节的庄稼，瓜果蔬菜，感受田园文化与生活，推动学生听说读写诸方面的能力发展。过程与方法借助具体的乡村田园场景，激发学生提问题的意识，以问题为抓手，以语文知识与技能为凭借，通过自主合作探究去解决问题。情感态度价值观用多种形式把自己的活动过程体验感受记录下来，激发学生热爱乡村，珍爱田园的感情。三指导策略在语文综合性学习中，教师只是个指导者，个参与者，学生才是活动的主体，所以教师的指导作用就在于指导学生开展学习活动的全过程，培养学生参与实践活动的兴趣。教师的主要任务，是以引导学生的活动过程，指导学生解决活动中的问题，建立活动实施过程中的基本操作规范。综合性学习的课程价产生“走进田园”了渴望。当然，除了上述三个积极的因素外，还有两个不利因素现实与文本之间的距离。文本诗化的乡村田园风光......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....见习两个月后，我接手妇联工作，这对毫无工作经验的我来说是很大的挑战，我方面抓紧时间学习政策熟悉业务，方面向有经验的同事和其他妇联干部请教，圆满完成了各项工作目标，在年终考核中已连续两年被评为二类乡镇。除了日常工作，我还多次带队参加县妇联主办的比赛，成绩优异，其中年庆六小学生诗歌朗诵比赛获二等奖，年“保护母亲河”演讲比赛获三等奖，以及“争做现代新女性”演讲比赛庆六家庭教育知识竞赛获优胜奖，为镇提高了定的知名度。年月，我兼任了镇财务室会计，在有关领导的支持和帮助下，我在会计业务上打破成规，勇于创新，健全了制度，规范了管理。首先通过自学掌握了电脑办公软件的操作，利用电子表格处理会计报表和工资发放表等，使会计信息更加科学规范易于管理。其次对近十年的会计资料进行，进步将“五好文明家庭”创建活动引向深入，引导广大妇女积极参与社会公德职业道德尤其是家庭美德建设......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....本小组根据别人合理的意见进行完善，使活动方案更加具备合理性，能够在实际中进行操作。学习单我们小组采纳的建议有我们组没有采纳的建议有理由理由提交方案。第三环节设置提示实践参与在综合性学习的活动过程中，学生会遇到很多陌生的人和事，怎样指导学生顺利完成活动任务获得成功体验，教师必须设置相应的提示。比如农村风光组农村艺术组等均须用上走访调查参观访问，做记录等方法。教师适时提供访问指南作个有礼貌的，受欢迎的访问者。发问的问题要先设计好来。做个会听巧记的访问者。作个善于发问的访问者。时间不能太长分钟再比如田园诗词组主要用到上网查找历代部分的田园诗词，还要到镇文化馆校图书室查阅当地文人或描写当地田园的资料等搜集信息方法。教师可以提供“工具箱”搜索引擎有百度雅虎等提供帮助的联系卡等。第四环节搭建平台，成果展示指导学生分析整理资料，选择恰当的形式进行汇报交流......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....担任班干部，曾多次被评为三好学生。年参加全国英语奥林匹克竞赛获得市级等奖。年考入学院，四年的异地求学中，我戒骄戒躁，严于律己,外修专业内修素质，以优异的成绩先后获得单项奖和优秀学生奖学金。年大学毕业后，我非常幸运地从多名考生中脱颖而出，加入公务员的队伍。同年月，我被分配到镇政府工作。基层的磨练使我迅速地成长和提高，在短时间内我很快就进入了角色，融入到乡镇政府这个大集体中。见习两个月后，我接手妇联工作，这对毫无工作经验的我来说是很大的挑战，我方面抓紧时间学习政策熟悉业务，方面向有经验的同事和其他妇联干部请教，圆满完成了各项工作目标，在年终考核中已连续两年被评为二类乡镇。除了日常工作，我还多次带队参加县妇联主办的比赛，成绩优异，其中年庆六小学生诗歌朗诵比赛获二等奖，年“保护母亲河”演讲比赛获三等奖，以及“争做现代新女性”演讲比赛庆六家庭教育知识竞赛获优胜奖，为镇提高了定的知名度。年月......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....加强舆论宣传，倡导文明进步的妇女观，鞭挞落后腐朽的妇女观，使马克思主义妇女观和男女平等基本国策日益深入人心，为妇女发展营造良好的社会氛围和社会环境。三是切实将妇女维权工作摆到突出位置。目前农村女性受教育水平与男性差距较大，家庭暴力问题日益突出，婚姻观念趋向淡薄等都对女性造成极大伤害，维权工作是妇联工作到位不到位的重要标志，做不好，就是失职。因此，我们将主动配合有关部门，同侵害妇女儿童权益的现象做坚决斗争，同时积极代表妇女进言，加大源头参与力度。两个关键，是完善基层妇联组织建设，俗话说个巴掌拍不响，妇联工作光靠个人的力量是做不了的。只有利用村妇代会和企事业单位妇委会强大的网络优势，才能充分调动分布在各行各业广大妇女的积极性，才能顺利开展妇联的各项工作。因此，对基层妇女干部应严格把关，挑选年纪轻素质高热心公益事业的女性担任妇代会主任，并不断考察淘汰，及时更换新鲜血液......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让学生说说对田园风光的感受体验，谈谈活动过程中的见闻趣事，评评谁的收获大，写写印象深的内容。出示提示在收集资料过程中，我的收获是在收集资料过程中，我遇到的困难有语文园地展示台结合展示台的教学，建议小组成员用自己喜欢的形式展现自己的活动成果。比如农村风光组可以用收集到的照片图片文字等办期板报，出份手抄报田园诗词组举行诗词朗诵会童年生活组开展次童年故事会编集优秀习作农村艺术组可以举行次作品制作比赛或作品展览会等。目的在这个活动的过程中，学生们收获的不仅语文综合素养培育，还能得到交往协调策划组织调查访问等综合素质的锻炼，非常有利于自身的成长。第五环节评价总结延伸发展了解评价方法，能够参照各阶段活动目标对自己及他人进行客观公正的评价。通过评价培养学生的评价能力。做好三项工作是评选优秀小组优秀同学等二是自我反思三是作好延伸，为下次的综合性学习作好准备......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此，在本次综合性学习中，教师要紧扣地域文化生活特征，引导学生与真实的农家生活“真情拥抱”，在实践活动中增强学生珍爱田园的情感。活动与语文之间的距离。对于四年级的学生而言，“用”语文的意识仍然比较淡薄，常沉缅于活动与游戏中，因此，在活动游戏中教师应引领学生发展自己收集信息口语交际观察表达，合作探究等语文能力，培养综合的语文素养。二活动目标知识与能力通过观察上网调查访问等方法了解家乡的景物风土人情了解不同季节的庄稼，瓜果蔬菜，感受田园文化与生活，推动学生听说读写诸方面的能力发展。过程与方法借助具体的乡村田园场景，激发学生提问题的意识，以问题为抓手，以语文知识与技能为凭借，通过自主合作探究去解决问题。在活动过程中往往容易偏离目标的现象，活动的随意性大。所以要在老师的指导下，设计出切实可行的活动方案，并遵照执行。汇报完善活动方案设计好了，各小组选代表汇报自己的活动方案......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就是深入妇女群众，脚踏实地地进行调查研究，在此基础上积极提出建议，争取政策，推动问题的解决。把实现好维护好发展好妇女群众的根本利益作为切工作的出发点和落脚点，从而增强妇联在妇女群众中的影响力和凝聚力，把“三个代表”重要思想落到实处。各位领导各位同事，以上主要谈了我在竞争上岗后新形势新任务下的工作思路，不管竞争成功与否，无论最后的结果如何，我保证不会辜负组织对我的关怀和希望，在大家的帮助和支持下，不论在什么工作岗位，我都会勤奋努力，为我镇争光，为公务员队伍争光！乡镇妇联副主席竞争上岗演讲稿各位领导各位同事今天，我站在这里做竞职演讲，心情非常激动。作为乡镇干部队伍中的员，非常高兴能够得到各位的检阅，和接受组织的挑选，这次十分难得的锻炼和提高自己的机会，我将倍加珍惜。下面我把我的基本情况近几年的工作情况和今后的工作思路向各位作个汇报，希望得到指教。先介绍下我的基本情况。我于年出生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在有关领导的支持和帮助下，我在会计业务上打破成规，勇于创新，健全了制度，规范了管理。首先通过自学掌握了电脑办公软件的操作，利用电子表格处理会计报表和工资发放表等，使会计信息更加科学规范易于管理。其次对近叫虫鸣耳熟能详乡间小道，沟渠小洼了如指掌农活农具，农家风俗了然于胸，这样的生长的环境使他们更容易走进田园。文本阅读，使学生产生“走进田园”了渴望。当然，除了上述三个积极的因素外，还有两个不利因素现实与文本之间的距离。文本诗化的乡村田园风光，闲情逸致的生活意趣与农村现实的有着天壤之别，因此，在本次综合性学习中，教师要紧扣地域文化生活特征，引导学生与真实的农家生活“真情拥抱”，在实践活动中增强学生珍爱田园的情感。活动与语文之间的距离。对于四年级的学生而言，“用”语文的意识仍然比较淡薄，常沉缅于活动与游戏中，因此，在活动游戏中教师应引领学生发展自己收集信息口语交际观察表达......”。