1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....会导致丙的数量减少，乙的数量增加去除甲和丁后，丙增多乙减少解析由题意可知，每个种群只占个营养级，则五种生物所构成的营养结构应为若甲与丙无捕食关系，则食物网为，则相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为甲捕食乙丙，若甲数量增加，则乙丙的数量减少去除甲和丁后，则乙丙的数量先增加后减少，最后趋于稳定。答案在“棉花棉蚜食蚜蝇瓢虫麻雀鹰”这条食物链中，如果食蚜蝇要有的生活面积才能满足自身的能量需求，则只鹰的生活空间至少是解析能量传递效率按计算，则为。角度人工输入生态系统的能量计算如图是人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值单位为。下列说法错误的是图中代表的生理过程是呼吸作用第二营养级到第三营养级的能量传递效率为该生态系统中生产者固定的总能量是捕食关系般不可逆转，所以能量流动具有单向性解析每营养级的能量去向包括流向下营养级被分解者分解和呼吸作用中以热能形式散失三个途径。因此，图中代表的是各种生物的呼吸作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....沼渣沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用大纲全国Ⅰ，生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强福建，就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数江苏易错警示能量传递效率能量沿食物链流动，以“营养级”为单位，传递效率约为。能量利用率流入人体中的能量占生产者能量的比值。流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。能量传递效率能量利用率海南，关于土壤微生物的叙述，错误的是土壤微生物参与生态系统的物质循环土壤微生物可作为生态系统的分解者秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者解析土壤微生物参与生态系统的物质循环，正确土壤微生物可作为生态系统的分解者，正确题组二生态系统成分与营养结构的确定秸秆经土壤微生物分解为无机物后，可被农作物再利用，正确土壤中的硝化细菌是化能自养需氧型生物，因而属于生产者，错误。答案如图表示生态系统中构成条食物链的甲乙丙丁个种群的数量变化......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是生态系统的基石。消费者能够加快生态系统的。分解者是物质循环的关键环节。把握生态系统能量流动的个常考点起点生产者。特点单向流动逐级递减。传递效率。明确生态系统的大功能生态系统的动力。物质循环生态系统的基础。信息传递决定能量流动和物质循环的方向和状态。记牢信息传递的大功能维持生命活动的正常进行。保持生物种群的。调节生物的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....需要生物的总能量与的函数关系式为。解析由流向的能量有两条的能量为的能量为两者相加即为，整理得。计算时注意当限制能量来源比例时，由高营养级向低营养级逐级递推。当限制能量分配比例时，假设出低营养级的需求量，由低营养级向高营养级逐级递推。同时要注意分配比例。技法提炼角度能量分配比改变的计算生态系统中存在如图所示的食物网，若将的食物比例由∶∶调整为∶，能量传递效率按计算，则该生态系统能承载的数量是原来的倍倍倍倍解析设的能量为，则当食物比例为∶∶时，消耗的能量为，而当食物比例为∶∶时，消耗的能量为，所以调整比例后生态系统承载的数量为原来的倍。答案技法提炼解答此类问题，通过设未知数求解，有时还需要通过建立方程来求解。角度根据特定的能量流动值计算有食物网如下图所示，设种群干物质量为，种群干物质量为，则种群干物质量的值至少是。解析本题首先要搞清楚由于能量寓于物质之中，所以计算干物质量的值也就是计算能量的量值其次，由于种群的干物质的最终去向有和......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第三营养级段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多甲乙丙丁个种群占据不同的位臵，体现了群落的垂直结构和水平结构由于丁种群在个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大解析根据种群数量曲线可知，这个种群构成的食物链为丁乙甲丙，所以甲是次级消费者，第三营养级。而段甲种群数量下降是由于食物来源乙减少，天敌丙数量增多造成的。群落的空间结构指各个生物种群分别占据不同的空间，包括垂直结构和水平结构。丰富度是指群落中物种数目的多少，与种群数量无关。答案如图所示为湖泊的食物网，其中鱼鱼为两种小型土著鱼，若引入种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势浮游动物总量锐减后再急升浮游植物总量急升后再锐减解析由于鲈鱼处在土著鱼的下个营养级，每个营养级都要消耗部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，正确土著鱼和鲈鱼为捕食关系，错误鲈鱼的引入会导致土著鱼先减少后增加，间接导致浮游动物先增加后减少......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率四川，田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中部分用于自身生长发育繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失安徽，Ⅱ改编题组生态系统的相关判断题组突破生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大海南，假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少海南，食物链各营养级中的能量会被分解者利用江苏，富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点江苏，无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用江苏，直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量江苏，生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的海南，变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息江苏，生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性福建落叶阔叶林针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了海南......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....植食性动物的同化量，能量传递效率，正确该生态系统中能量的来源有两个，生产者固定的能量和有机物输入，生产者固定的总能量流入植食性动物的能量，错误食物链是以食物关系形成的联系，捕食关系的单向性决定了能量流动的单向性，正确。答案题组五聚焦生态系统的稳定性与环境保护关于抵抗力稳定性与恢复力稳定性的叙述，不正确的是生态系统自我调节能力越小......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....浮游植物的变化为先减少后上升，错误。答案技法提炼判断生产者时要注意是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。判断消费者时要特别注意异养型非腐生等关键词，植物微生物都有可能成为消费者。判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体残骸等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。“三判”生态系统各生物成分题组三聚焦生态系统的三大功能福建，下图为人工鱼塘食物网及其能量传递示意图图中数字为能量数值，单位是。下列叙述正确的是该食物网中最高营养级为第六营养级该食物网中第到第二营养级的能量传递效率为太阳鱼呼吸作用消耗的能量为该食物网中的生物与无机环境共同构成个生态系统解析该食物网中最长食物链的最高营养级为第五营养级，错误能量传递效率为营养级同化量与上营养级同化量之比，正确太阳鱼同化量部分在呼吸作用中散失，另部分用于自身生长发育和繁殖，储存在太阳鱼的有机物中。太阳鱼有机物中的能量部分流向分解者，另部分则被鲈鱼摄入，故太阳鱼呼吸作用消耗的能量应小于......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只有在种群以最低的传递效率传给这时种群剩余干物质最少，剩余部分再以最低的传递效率传给时才可能发生。种群干物质量为，从理论上讲，至多消耗种群干物质为，由于与相隔个营养级，因而种群干物质量的值至少为。答案假设初级消费者摄入的能量为，其粪便中的能量为，通过呼吸消耗的能量为，用于生长发育和繁殖的能量为，则流入次级消费者的能量最多为解析粪便是初级消费者未能消化吸收的部分，初级消费者的同化量摄入量粪便量，即同化量为，其中部分被自身呼吸消耗掉，其余部分用于自身生长发育和繁殖，所以初级消费者的同化量呼吸消费量生长发育和繁殖的能量，即。按能量的最高传递效率计算，流入次级消费者的能量最多应为或。正确答案为。答案角度根据能量传递效率确定营养结构生活范围及稳定性相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群每个种群只占个营养级，其能量调查如下表所示种群甲乙丙丁戊同化量下列对该表数据作出的分析，正确的是该生态系统的营养结构可表示为戊乙丙甲丁当甲与丙无捕食关系时......”。