1、根据平衡条件可得轻绳拉力然后以物体为研究对象进行受力分析，沿斜面方向，两式联立解得，选项正确答案图跟踪训练清远模拟如图所示，倾角为的斜面置于水平地面上，小物块置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体相连接，连接的段细绳与斜面平行，已知都处于静止状态则受到的摩擦力定不为零受到地面的摩擦力定为零有沿地面向右滑动的趋势，定受到地面向左的摩擦力将细绳剪断，若依然静止在斜面上，此时地面对的摩擦力为答案解析若绳对的拉力恰好与的重力沿斜面向下的分力平衡，则与间的摩擦力为零，项错误将和看成个整体，则和受到细绳向右上方的拉力作用，故有向右滑动的趋势，定受到地面向左的摩擦力，项错误项正确将细绳剪断，若依然静止在斜面上，利用整体法判断，整体在水平方向不受其他外力作用，处于平衡状态，则地面对的摩擦力为，项正确认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小物体速度大小有关例块质量均匀分布的长方体木块按如图甲乙丙所示的三种方式在同水平面上运动，其中甲图中木块做匀速运动，乙图中木块做匀加速运动，丙图中木块侧立在水平面上做与甲图相同的运动则下列关于甲乙丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是摩擦力判断的易错点图甲乙丙甲丙乙甲乙丙丙甲乙误区警示认为图乙中物体加速运动，摩擦力就大，错选认为接触面积大，滑动摩擦力就大，误选正确解析根据公式知，滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关，与运动状态也无关，正确答案方法提炼公式中，与两接触面的粗糙程度有关，与两物体的材。
2、态来判断，如图中，物体受的静摩擦力起着动力作用，使与起加速即静摩擦力可能是动力，也可能是阻力典例剖析例普宁模拟用轻弹簧竖直悬挂质量为的物体，静止时弹簧的伸长量为，现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为的物体，系统静止时弹簧伸长量也为，斜面倾角为，如图所示则物体所受摩擦力等于零大小为，方向沿斜面向下大小为，方向沿斜面向上大小为，方向沿斜面向上图答案解析对竖直悬挂的物体，因处于静止状态，故有，对斜面上的物体进行受力分析，建立如图所示的坐标系，并假设摩擦力方向沿轴正方向由平衡条件得，联立解得，故选项正确，错误方法提炼判断静摩擦力方向的方法假设法静摩擦力的方向定与物体相对运动趋势方向相反，利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向状态法根据二力平衡条件牛顿第二定律或牛顿第三定律，可以判断静摩擦力的方向利用牛顿第三定律即作用力与反作用力的关系来判断，此法关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“反向”确定另物体受到的静摩擦力的方向跟踪训练如图所示，楔形物块固定在水平地面上，在其斜面上静止着小物块现用大小定的力分别沿不同方向作用在小物块上，小物块仍保持静止，如下图所示则，之间的静摩擦力定增大的是图答案解析未加力前对进行受力分析可知，受沿斜面向上的静摩擦力中加力后，静摩擦力定增大中加力后，静摩擦力可能减小，错中加力后，静摩擦力不变，错选项正确考点解读计算摩擦力时首先要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力滑。
3、箱子放在汽车上，汽车启动时，箱子随汽车起从静止到运动在图乙中，在拉力的作用下运动，静止不动，试分别分析车中的箱子及物体所受摩擦力的性质与方向甲乙图误区警示有的学生认为甲中的箱子随车起加速，它受的摩擦力定是动摩擦力认为乙中的静止，没有运动，因而受的是静摩擦力正确解析在图甲中，虽然箱子是运动的，但是却受到了汽车对它水平向右的静摩擦力作用在图乙中，虽然是静止的，但是却受到了对它水平向左的滑动摩擦力作用答案见解析方法提炼判断物体具有“相对运动”或“相对运动趋势”不是以地面为参考系，而是以相互作用的另外个物体作为参考系，因此静止的物体可能受到静摩擦力，也可能受到滑动摩擦力运动的物体可能受到滑动摩擦力，也可能受到静摩擦力第课时摩擦力导学目标会判断摩擦力的有无和方向会计算摩擦力的大小静摩擦力基础导引只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何瓶子静止在粗糙水平桌面上瓶子静止在倾斜的桌面上瓶子被握在手中，瓶口朝上瓶子压着纸条，扶住瓶子把纸条抽出答案不受摩擦力受静摩擦力，方向沿斜面向上受静摩擦力，方向竖直向上受滑动摩擦力，方向与纸条运动方向相同重量为的木箱放在水平地板上，至少要用的水平推力，才能使它从原地开始运动由此可知木箱与地板间的最大静摩擦力如果用的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是知识梳理产生两个相互接触的物体，有时产生的摩擦力作用效果总是起着阻碍物体间的作用产生条件相互接触且有大小随外力的变化而变化，大。
4、小在零和最大静摩擦力之间相对运动趋势相对运动趋势挤压相对运动趋势接触面粗糙方向与接触面相切，且总是与物体的方向相反最大静摩擦力静摩擦力的最大值思考受静摩擦力的物体定静止吗举例说明答案不定如加速运动的列车，车厢内的物体与车厢保持相对静止，受静摩擦力，但对地是加速运动的相对运动趋势二滑动摩擦力基础导引手压着桌面向前移动，会明显地感觉到有阻力阻碍手的移动手对桌面的压力越大，阻力越大试试，并说明道理答案手压着桌面向前移动时，手受到桌面的滑动摩擦力作用滑动摩擦力的方向与手指移动的方向相反，阻碍手指的运动手对桌面的压力越大，手指受到的滑动摩擦力越大，对手指相对桌面运动的阻碍作用越明显在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具个有钢制滑板的雪橇，连同车上的木料的总重量为在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进钢与冰间的动摩擦因数为答案解析雪橇匀速运动，拉力与阻力大小相等而所以代入数值后，得马要在水平方向用的力，才能够拉着雪橇匀速前进知识梳理产生两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力作用效果总是起着阻碍物体间的作用产生条件相互接触且有大小滑动摩擦力大小与成正比，即相对运动相对运动挤压相对运动接触面粗糙压力方向跟接触面相切，并跟物体相反思考怎样正确理解“相对”的含义答案“相对”既不是对“地”，也不是对“观察者”，“相对”的是跟它接触的物体，即把其中个物体作参考系，分析另个物体相对于参考系的运动相对运动方向考点解读。
5、动摩擦力由公式计算计算时关键是对相互挤压力的分析跟研究对象受到的垂直于接触面的力密切相关，也跟研究对象在该方向上的运动状态有关考点二摩擦力的大小计算静摩擦力的计算，首先区分是最大值还是非最大值最大静摩擦力是物体将要发生相对运动这临界状态时的摩擦力，它只在这特定状态下才表现出来它比滑动摩擦力稍大些，通常认为两者相等，即非最大静摩擦力，它的大小和方向都跟产生相对运动趋势的力密切相关，跟接触面相互挤压力无直接关系，因此具有大小方向的可变性，变化性强是它的特点对具体问题要具体分析研究对象的运动状态，根据物体所处的状态平衡加速，由力的平衡条件或牛顿运动定律求解图典例剖析例广东名校联考如图所示，在倾角为的斜面上，质量均为的物体叠放在起，轻绳通过定滑轮分别与连接绳与倾面平行，与，与斜面间的动摩擦因数均为，轻绳与滑轮间的摩擦不计，若要用沿斜面上的力将物体匀速拉出，则的大小为命题意图本题考查共点力的平衡问题，意在考查学生正确采用整体法和隔离法对研究对象进行宏观力分析的能力解析先以物体为研究对象进行受力分析，根据平衡条件可得轻绳拉力然后以物体为研究对象进行受力分析，沿斜面方向，两式联立解得，选项正确答案图跟踪训练清远模拟如图所示，倾角为的斜面置于水平地面上，小物块置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体命题意图本题考查共点力的平衡问题，意在考查学生正确采用整体法和隔离法对研究对象进行宏观力分析的能力解析先以物体为研究对象进行受力分析，。
6、若静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间，则二者定具有相对运动的趋势，如图中，物体相对于传送带和斜面有下滑的趋势静摩擦力的方向定与相对运动趋势方向相反，如图中，相对于竖直墙有下滑的趋势，它受到的静摩擦力方向向上静摩擦力的方向与物体的运动方向可能相同，也可能相反，也可能成任意夹角，如图中手拿瓶子可以向任意个方向运动考点静摩擦力的有无及方向判断还可以根据物体的运动状态来判断，如图中，物体受的静摩擦力起着动力作用，使与起加速即静摩擦力可能是动力，也可能是阻力典例剖析例普宁模拟用轻弹簧竖直悬挂质量为的物体，静止时弹簧的伸长量为，现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为的物体，系统静止时弹簧伸长量也为，斜面倾角为，如图所示则物体所受摩擦力等于零大小为，方向沿斜面向下大小为，方向沿斜面向上大小为，方向沿斜面向上图答案解析对竖直悬挂的物体，因处于静止状态，故有，对斜面上的物体进行受力分析，建立如图所示的坐标系，并假设摩擦力方向沿轴正方向由平衡条件得，联立解得，故选项正确，错误方法提炼判断静摩擦力方向的方法假设法静摩擦力的方向定与物体相对运动趋势方向相反，利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向状态法根据二力平衡条件牛顿第二定律或牛顿第三定律，可以判断静摩擦力的方向利用牛顿第三定律即作用力与反作用力的关系来判断，此法关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“反向”确定另物体受到的静摩擦力的方向跟踪训练。
7、态来判断，如图中，物体受的静摩擦力起着动力作用，使与起加速即静摩擦力可能是动力，也可能是阻力典例剖析例普宁模拟用轻弹簧竖直悬挂质量为的物体，静止时弹簧的伸长量为，现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为的物体，系统静止时弹簧伸长量也为，斜面倾角为，如图所示则物体所受摩擦力等于零大小为，方向沿斜面向下大小为，方向沿斜面向上大小为，方向沿斜面向上图答案解析对竖直悬挂的物体，因处于静止状态，故有，对斜面上的物体进行受力分析，建立如图所示的坐标系，并假设摩擦力方向沿轴正方向由平衡条件得，联立解得，故选项正确，错误方法提炼判断静摩擦力方向的方法假设法静摩擦力的方向定与物体相对运动趋势方向相反，利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向状态法根据二力平衡条件牛顿第二定律或牛顿第三定律，可以判断静摩擦力的方向利用牛顿第三定律即作用力与反作用力的关系来判断，此法关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“反向”确定另物体受到的静摩擦力的方向跟踪训练如图所示，楔形物块固定在水平地面上，在其斜面上静止着小物块现用大小定的力分别沿不同方向作用在小物块上，小物块仍保持静止，如下图所示则，之间的静摩擦力定增大的是图答案解析未加力前对进行受力分析可知，受沿斜面向上的静摩擦力中加力后，静摩擦力定增大中加力后，静摩擦力可能减小，错中加力后，静摩擦力不变，错选项正确考点解读计算摩擦力时首先要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力滑。
8、根据平衡条件可得轻绳拉力然后以物体为研究对象进行受力分析，沿斜面方向，两式联立解得，选项正确答案图跟踪训练清远模拟如图所示，倾角为的斜面置于水平地面上，小物块置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体相连接，连接的段细绳与斜面平行，已知都处于静止状态则受到的摩擦力定不为零受到地面的摩擦力定为零有沿地面向右滑动的趋势，定受到地面向左的摩擦力将细绳剪断，若依然静止在斜面上，此时地面对的摩擦力为答案解析若绳对的拉力恰好与的重力沿斜面向下的分力平衡，则与间的摩擦力为零，项错误将和看成个整体，则和受到细绳向右上方的拉力作用，故有向右滑动的趋势，定受到地面向左的摩擦力，项错误项正确将细绳剪断，若依然静止在斜面上，利用整体法判断，整体在水平方向不受其他外力作用，处于平衡状态，则地面对的摩擦力为，项正确认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小物体速度大小有关例块质量均匀分布的长方体木块按如图甲乙丙所示的三种方式在同水平面上运动，其中甲图中木块做匀速运动，乙图中木块做匀加速运动，丙图中木块侧立在水平面上做与甲图相同的运动则下列关于甲乙丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是摩擦力判断的易错点图甲乙丙甲丙乙甲乙丙丙甲乙误区警示认为图乙中物体加速运动，摩擦力就大，错选认为接触面积大，滑动摩擦力就大，误选正确解析根据公式知，滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关，与运动状态也无关，正确答案方法提炼公式中，与两接触面的粗糙程度有关，与两物体的材。
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【全优课堂】2016高考物理总复习第2章第2课时摩擦力课件
