1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....反映了小说的主要内容有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨有的标题具有反讽意义，体会文章主旨要结合社会现实来理解。第课芦花荡读读，写写正音辨形寒噤提防剥莲蓬仄歪悠闲白洋淀水阴ǎ往上ā答案īāō泅惨蹿巧辨字形噤寒噤寒噤冷战口难张襟ī衣襟衣襟相连不可分﹒﹒据义填词因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。慌慌张张，不知怎么办才好。形容说话做事不直截了当。答案寒噤张皇失措转弯抹角读读，做做速读课文，我们知道文章讲述了这样个故事时间，主人公人物护送人物进地点休息打针，穿越封锁线时，个女孩负了伤。第二天，他单身智斗敌人，为女孩报了仇。答案天夜里老头子大菱二菱苇塘请仿照示例补全课文的故事情节。开端素描传奇英雄发展高潮结局目睹英雄风采答案护送女孩受挫智斗日本鬼子知识博览作者名片孙犁，原名孙树勋，小说家散文家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对相关的描写进行赏析。描写方法答案外貌语言动作心理神态。参考示例老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。赏析运用外貌描写，刻画了个精明干练敏锐机智特别有精神的抗日英雄的形象。课法即学即用他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。答案运用语言描写，生动地刻画了老头子的无畏精神和英雄气概，同时也表现了他过于自信的特点。大江大海过了多少，为什么这次的任务，偏偏没有完成„„怎么张嘴说话答案运用心理描写，表现了老头子非常自责懊悔的心理，表现出老头子责任心极强的性格特点。老头子把船撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。答案运用动作描写，突出了老头子机智勇敢爱憎分明的性格特点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....赏析运用外貌描写，刻画了个精明干练敏锐机智特别有精神的抗日英雄的形象。课法即学即用他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。答案运用语言描写，生动地刻画了老头子的无畏精神和英雄气概，同时也表现了他过于自信的特点。大江大海过了多少，为什么这次的任务，偏偏没有完成„„怎么张嘴说话答案运用心理描写，表现了老头子非常自责懊悔的心理，表现出老头子责任心极强的性格特点。老头子把船撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。答案运用动作描写，突出了老头子机智勇敢爱憎分明的性格特点。备选例句例句“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！”赏析运用语言描写，刻画了老头子勇敢自信的性格特点。例句老头子向他们看了眼，就又低下头去。还是有篙没篙地撑着船......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且要滴落下来的样子。答案这里的环境描写交代了故事发生的时间地点及时代背景，渲染了种紧张的气氛。第二天，中午的时候，非常闷热。轮红日当天，水面上浮着层烟气。答案此处的环境描写为下文写打鬼子埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。鲜嫩的芦花，片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。答案这句环境描写衬托出了老头子痛打鬼子时的痛快淋漓的心情。通过以上分析可以看出，景物描写在本文中有什么作用答案交代故事发生的时间地点，揭示背景渲染气氛烘托人物推动情节发展。拓展探究微博大家起聊小说既然主要讲述了有关老头子的故事，那么为什么不以“老头子”为题，而以“芦花荡”为题呢学生甲“芦花荡”是老头子和抗日战士与日寇交战的地方。老头子的英雄壮举与芦花荡这个地方息息相关。我的观点示例“芦花荡”如诗如画的美丽风景处处映衬着老头子与抗日战士沉静从容的作战英姿......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！”赏析运用语言描写，刻画了老头子勇敢自信的性格特点。例句老头子向他们看了眼，就又低下头去。还是有篙没篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。赏析运用动作描写，既表现出他的悠闲，又说明他有斗敌经验，把握十足。例句老头子的身体往上蹿了蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了下。赏析运用动作描写，表现出了老头子得知大菱受伤时的震惊和痛苦。知识链接“人物”是小说的三要素之，分析人物形象可以从以下几点入手注意人物做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点抓住人物的外貌神态语言动作心理等正面描写，认真分析归纳注意侧面描写，其中常蕴含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用注重引用作者在文中对相关人物评价的词语。分析主要人物形象的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对相关的描写进行赏析。描写方法答案外貌语言动作心理神态。参考示例老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。赏析运用外貌描写，刻画了个精明干练敏锐机智特别有精神的抗日英雄的形象。课法即学即用他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。答案运用语言描写，生动地刻画了老头子的无畏精神和英雄气概，同时也表现了他过于自信的特点。大江大海过了多少，为什么这次的任务，偏偏没有完成„„怎么张嘴说话答案运用心理描写，表现了老头子非常自责懊悔的心理，表现出老头子责任心极强的性格特点。老头子把船撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。答案运用动作描写，突出了老头子机智勇敢爱憎分明的性格特点。备选例句例句“不怕......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....长篇小说风云初记，小说散文合集白洋淀纪事。荷花淀和芦花荡等作品已成为广为传诵的名篇。因自成风格且影响带动了大批年轻作家而被称为“荷花淀派”开创者。文体知识小说的三要素人物情节环境。人物塑造的方法外貌动作语言心理神态描写。情节开端发展高潮结局。环境自然环境和社会环境。图解课文背景介绍本文创作于年。由于作者在冀中平原带生活了很长时间，对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略者的斗争生活非常熟悉，因而收集了些抗日故事，这位老英雄的故事即是其中之。孙犁以白洋淀为背景，创作了系列的优美故事，如荷花淀等。探究人物形象文中用了哪些描写方法来刻画老头子这个人物形象请仿照下面的参考示例，对相关的描写进行赏析。描写方法答案外貌语言动作心理神态。参考示例老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然后结很厉害地仄歪了下。赏析运用动作描写，表现出了老头子得知大菱受伤时的震惊和痛苦。知识链接“人物”是小说的三要素之，分析人物形象可以从以下几点入手注意人物做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点抓住人物的外貌神态语言动作心理等正面描写，认真分析归纳注意侧面描写，其中常蕴含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用注重引用作者在文中对相关人物评价的词语。分析主要人物形象的作用，主要分析人物形象的社会意义首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的种启示等。次要人物作用般有对主要人物起衬托作用揭示或体现文章主旨。线索人物的作用是贯串全文的线索。探究二景物描写下面是文章中关于环境描写的句子，请揣摩这些句子的作用。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....两者情景交融寓意深远。知识链接小说标题的作用小说标题的作用主要有作为情节线索贯串全文。标题若是文中出现的事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意地贯串情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间地点环境为题，则标题可能是要向读者提示方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。如孙犁的小说荷花淀，标题交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白荷花飘香的环境中活动，描绘出幅诗情画意的风俗图，更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。小说标题往往有比喻义象征义深层义双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如果结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。反映小说的主要内容，寄托作者的思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛......”。