1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....旦自满不前必落人后。对事业，对自己都不满足。志存高远目标无限，追求无限。没有目标的人生活是痛苦的。忍辱负重小不忍则乱大谋。要最后成功必须能忍。勾践邓小平团结合作个篱笆三个桩，个好汉三个帮。能团结最多的人，特别是敌营内部的人。刘邦刘备八结合鸿门宴的学习，联系古今人物对项羽的理解，谈谈自己对项羽这人物的看法，写篇随笔，字。关于刘邦的形象机变狡诈的性格。刘邦有“欲王关中”之心，但旦危急，就笼络项伯为己用，在项羽面前谦词卑礼，唯恐有所不至。坚决果断。亲往鸿门谢罪，阻止项羽进攻，能屈能伸中见大胆果断，对曹无伤的处理则是“至军，立诛”。虚心下问。危急时，能听进下属意见，求教于张良樊哙。使他由处劣势而变为主动。鸿门宴教学设想本教案重点分析项羽这人物形象。要求学生在通读课文理解故事情节的基础上展开讨论。先明确项羽在鸿门宴上的性格特点，然后结合作者对项羽的评价刘邦对人才的论述项羽本人的感慨，以及后人对项羽的认识，全方位多角度地理解项羽这人物形象的特征和在历史上的作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....具告沛公沛公刘邦讨计项王许诺项伯以沛公言具告项王，项王许诺刘邦谢罪范增示意项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑张良于军门向樊哙告急樊哙义责项羽沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公脱险沛公诛杀曹无伤刘邦锄奸西楚霸王项羽讨论主要人物项羽。项羽这个人物的特点是什么并从文中找出佐证。缺乏政治远见，沽名钓誉，为人不忍，刚愎自用，不畏强暴，不甩阴谋。特点勇而少谋沽名轻敌自矜功伐勇而少谋当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”，当听到刘邦席虚假言辞之后，怒火即消，并说出告密人姓名。沽名轻敌拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用，项羽根本不把刘邦放在眼里，从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到沛公逃席安然受璧，均可清楚地看到这点。自矜功伐刘邦“欲王关中”触犯了他的尊严，所以决定进攻。而获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他处理，便轻信刘邦的屈从臣服，便不把刘邦视为主围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....项羽率兵前往解救。为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以当十”。秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。项庄舞剑，意在沛公秦朝被推翻后，项羽在鸿门今陕西临潼附近设宴招待汉高祖。在宴会上，项羽的谋士亚父范增几次示意项羽击杀汉高祖，但项羽因不忍而不予理会。于是，范增便让项庄以舞剑助兴为名，想借机刺杀汉高祖。汉高祖的谋臣张良看到形势紧迫，就出外召樊哙说“现在项庄拔剑舞，其意常常在沛公。”于是樊哙带剑拥盾进入宴会厅，指斥项羽不守信义，项羽被樊哙的气势所折服，汉高祖借机脱离险境。沐猴而冠灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三月不绝。谋臣劝项羽说“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。”项羽闻听此言......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....非战之罪也”，岂不谬哉!作者是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄及行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。四项羽与刘邦在鸿门宴上的斗争结局除了人物性格上的因素之外，还有是否善用人才的区别。不妨听听刘邦是如何谈用人与成败的。史记高祖本纪夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房即张良。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有范增而不能用，此其所以为我擒也。刘邦善于用人，所以他成功了。而项羽正是在这点上做得不够，所以他失败了。可见能否善用人才对个领袖人物的成败起着关键作用。五项羽本人又有何高见呢请读读他的垓下歌便可见斑。垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!六后人对项羽的认识怎样以下三首诗均从项羽的乌江自刎写起，但评价各异，试比较分析。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....具告以事张良项伯项伯夜访良乃入，具告沛公沛公刘邦讨计项王许诺项伯以沛公言具告项王，项王许诺刘邦谢罪范增示意项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑张良于军门向樊哙告急樊哙义责项羽沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公脱险沛公诛杀曹无伤刘邦锄奸西楚霸王项羽讨论主要人物项羽。项羽这个人物的特点是什么并从文中找出佐证。缺乏政治远见，沽名钓誉，为人不忍，刚愎自用，不畏强暴，不甩阴谋。特点勇而少谋沽名轻敌自矜功伐勇而少谋当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”，当听到刘邦席虚假言辞之后，怒火即消，并说出告密人姓名。沽名轻敌拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用，项羽根本不把刘邦放在眼里，从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到沛公逃席安然受璧，均可清楚地看到这点。自矜功伐刘邦“欲王关中”触犯了他的尊严，所以决定进攻。而获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他处理......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....四面楚歌因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下今安徽灵壁南被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。鸿门宴故事情节连环画无伤告密曹无伤项伯项羽范增项羽下令旦日击破沛公军范增定计项伯私见张良，具告以事张良项伯项伯夜访良乃入，具告沛公沛公刘邦讨计项王许诺项伯以沛公言具告项王，项王许诺刘邦谢罪范增示意项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑张良于军门向樊哙告急樊哙义责项羽沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公脱险沛公诛杀曹无伤刘邦锄奸西楚霸王项羽讨论主要人物项羽。项羽这个人物的特点是什么并从文中找出佐证。缺乏政治远见，沽名钓誉，为人不忍，刚愎自用，不畏强暴，不甩阴谋。特点勇而少谋沽名轻敌自矜功伐勇而少谋当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”，当听到刘邦席虚假言辞之后，怒火即消，并说出告密人姓名。沽名轻敌拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....写成短文。导语年，解放战争到了最后决战关头，月日，人民解放军占领南京，得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇七律人民解放军占领南京，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。今天我们就来学习篇课文，看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉，并由此走上失败之路的。鸿门宴司马迁项羽是我国历史上极富传奇色彩的英雄人物，和他有关的许多事迹后来逐渐演化为成语。在人身上发生这么多的成语故事，实属前无古人，后无来者。项羽其人公元前年，秦始皇巡游经过会稽今江苏苏州，项羽也随众人前往观看。观望中，项羽不禁脱口而出“彼可取而代之也。”只此语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。取而代之先发制人陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他于公元前年月召见项羽时说“现在是灭秦的好时机。我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。”出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。破釜沉舟以当十公元前年......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....便不把刘邦视为主要对手，最终遭致失败总结正是项羽的这些弱点性格特征，揭示了项羽这悲剧形象的实质。正是从这点上，我们才说鸿门宴的斗争虽然是刘项斗争的开始，却已经预示了这场斗争的结局了。二作者是如何刻画这人物形象的要点在矛盾斗争中刻画人物。作者塑造项羽这形象，把人物放在激烈的矛盾斗争中，围绕是否对刘邦发动进攻，是否在席间杀死刘邦，对樊哙的越礼行为采取什么态度，对刘邦逃席又采取什么态度展开，人物性格鲜明。用对照手法烘托人物形象。刘邦和项羽的矛盾是鸿门宴中最尖锐的矛盾，因此作者将这两个主要人物形成鲜明对照，如刘邦的虚伪狡诈，与项羽的直率粗犷。三作者对项羽的评价如何夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，将遂五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年率亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....中原败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。几位诗人对项羽的评价杜牧认为男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为项羽气势豪壮，令人敬仰。因此从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。七毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的呢人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。课后寄语知人善用自己不可能全才全能，必须重人用人，补自己之不足......”。