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七年级数学下册第4章相交线与平行线阶段专题复习课件(新版)湘教版
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1、,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以因为,,所以,所以新疆中考如图,,,若,则的度数是解析因为,所以因为,所以,所以答案绵阳中考如图,,与交于点,是的平分线,若,,则度解析因为,所以,因为,所以,所以因为平分,所以答案考点平移知识点睛决定图形平移变换的条件有两个平移的方向平移的距离平移的方向就是原图形上点指向新图形上它的对应点的方向平移的距离就是对应点所连线段的长度要弄清个平移变换的条件,首先要弄清平移的方向,其次要弄清平移的距离例宜昌中考如图,在的网格中,每个小方格的边长都是个单位,将平移到的位置,下面正确的平移步骤是先把向左平移个单位,再向下平移个单位先把向右平移个单位,再向下平移个单位先把向左平移个单位,再向上平移个单位先把向右平移个单位,再向上平移个单位思路点拨找对对应点确定平移的方向距离得出结论自主解答选根据图中的点和点的位置关系可知先把向左平移个。

2、,则等于解析选因为⊥,,且,所以柳州中考如图,在所标识的角中,互为对顶角的两个角是和和和和解析选根据对顶角的定义进行判断,和是对顶角考点平行线的判定与性质知识点睛平行线的判定与性质之间正好是互为“因果”关系,即平行线的判定是由角的相等或互补推出两直线平行,平行线的性质是由两直线平行推出角相等或互补,因此“欲证平行用判定,已知平行用性质”例随州中考如图,直线,与直线,相交,若,,则的度数是思路点拨的邻补角的度数求的度数自主解答选因为,所以,所以因为,所以,所以中考集训义乌中考如图,直线,直线与,相交,,则解析选设的对顶角为,则,因为,所以,所以雅安中考如图,,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以因为,,所以,所以新疆中考如图,,,若,则的度数是解析因为,所以因为,所以,所以答案绵阳中考如图,,与交于点,是的平分线,若,,则度解析因为,所以,因为,所以,所以因为平。

3、字处的内容相等内错角同旁内角同位角相等内错角相等同旁内角互补同位角相等内错角相等⑩⑪⑫⑬同旁内角互补平移前后两个图形中两组对应点的连线平行或在同直线上且相等两平行线间所有公垂线段相等两条平行线的公垂线段的长度考点相交线所成的角知识点睛当两条直线相交时,出现两类重要的角对顶角邻补角这两种角都是由数量关系和位置关系共同命名的角,特征是成对出现既反映角之间的数量关系,又反映角之间的位置关系若两条直线被第三条直线所截,又出现了类以位置关系命名的角同位角内错角同旁内角,这类角的特征是成对出现必须由两条直线被第三条直线所截构成反映位置关系当两条直线相交所成的四个角中有个角是直角,称两条直线互相垂直,利用垂直可计算角的度数例曲靖中考如图,直线,相交于点,若,平分,则思路点拨先由对顶角相等求出,再由角平分线定义求出自主解答因为,所以,因为平分,所以答案中考集训梧州中考如图,直线和相交于点,若,则解析选因为与是邻补角,所以,所以桂林中考如图,与是同位角的是解析选因为与是同旁内角,所以选项。

4、符合题意因为与是内错角,所以选项不符合题意因为与是同位角,所以选项符合题意因为与无特殊位置关系,不是同位角,所以选项不符合题意德宏州中考如图,三条直线相交于点若⊥,,则等于解析选因为⊥,,且,所以柳州中考如图,在所标识的角中,互为对顶角的两个角是和和和和解析选根据对顶角的定义进行判断,和是对顶角考点平行线的判定与性质知识点睛平行线的判定与性质之间正好是互为“因果”关系,即平行线的判定是由角的相等或互补推出两直线平行,平行线的性质是由两直线平行推出角相等或互补,因此“欲证平行用判定,已知平行用性质”例随州中考如图,直线,与直线,相交,若,,则的度数是思路点拨的邻补角的度数求的度数自主解答选因为,所以,所以因为,所以,所以中考集训义乌中考如图,直线,直线与,相交,,则解析选设的对顶角为,则,因为,所以,所以雅安中考如图,,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以,则等。

5、分,所以,所以答案中考集训梧州中考如图,直线和相交于点,若,则解析选因为与是邻补角,所以,所以桂林中考如图,与是同位角的是解析选因为与是同旁内角,所以选项不符合题意因为与是内错角,所以选项不符合题意因为与是同位角,所以选项符合题意因为与无特殊位置关系,不是同位角,所以选项不符合题意德宏州中考如图,三条直线相交于点若⊥,,则等于解析选因为⊥,,且,所以柳州中考如图,在所标识的角中,互为对顶角的两个角是和和和和解析选根据对顶角的定义进行判断,和是对顶角考点平行线的判定与性质知识点睛平行线的判定与性质之间正好是互为“因果”关系,即平行线的判定是由角的相等或互补推出两直线平行,平行线的性质是由两直线平行推出角相等或互补,因此“欲证平行用判定,已知平行用性质”例随州中考如图,直线,与直线,相交,若,,则的度数是思路点拨的邻补角的度数求的度数自主解答选因为,所以,所以因为,所以,所以中考集训义乌中考如图,直线,直线与,相交,,则解析选设的对顶角为,则,因为,所以,所以雅安中考如图,。

6、于解析选因为⊥,,且,所以柳州中考如图,在所标识的角中,互为对顶角的两个角是和和和和解析选根据对顶角的定义进行判断,和是对顶角考点平行线的判定与性质知识点睛平行线的判定与性质之间正好是互为“因果”关系,即平行线的判定是由角的相等或互补推出两直线平行,平行线的性质是由两直线平行推出角相等或互补,因此“欲证平行用判定,已知平行用性质”例随州中考如图,直线,与直线,相交,若,,则的度数是思路点拨的邻补角的度数求的度数自主解答选因为,所以,所以因为,所以,所以中考集训义乌中考如图,直线,直线与,相交,,则解析选设的对顶角为,则,因为,所以,所以雅安中考如图,,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以因为,,所以,所以新疆中考如图,,,若,则的度数是解析因为,所以因为,所以,所以答案绵阳中考如图,,与交于点,是的平分线,若,,则度解析因为,所以,因为,所以,所以因为平分,所。

7、,则等于解析选因为⊥,,且,所以柳州中考如图,在所标识的角中,互为对顶角的两个角是和和和和解析选根据对顶角的定义进行判断,和是对顶角考点平行线的判定与性质知识点睛平行线的判定与性质之间正好是互为“因果”关系,即平行线的判定是由角的相等或互补推出两直线平行,平行线的性质是由两直线平行推出角相等或互补,因此“欲证平行用判定,已知平行用性质”例随州中考如图,直线,与直线,相交,若,,则的度数是思路点拨的邻补角的度数求的度数自主解答选因为,所以,所以因为,所以,所以中考集训义乌中考如图,直线,直线与,相交,,则解析选设的对顶角为,则,因为,所以,所以雅安中考如图,,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以因为,,所以,所以新疆中考如图,,,若,则的度数是解析因为,所以因为,所以,所以答案绵阳中考如图,,与交于点,是的平分线,若,,则度解析因为,所以,因为,所以,所以因为平。

8、,平分,且,则的度数为解析选因为,所以,所以,因为平分,所以,再由三角形的内角和定理得崇左中考如图所示,直线,是直角三角形,,,则等于解析选因为,所以因为,,所以,所以新疆中考如图,,,若,则的度数是解析因为,所以因为,所以,所以答案绵阳中考如图,,与交于点,是的平分线,若,,则度解析因为,所以,因为,所以,所以因为平分,所以答案考点平移知识点睛决定图形平移变换的条件有两个平移的方向平移的距离平移的方向就是原图形上点指向新图形上它的对应点的方向平移的距离就是对应点所连线段的长度要弄清个平移变换的条件,首先要弄清平移的方向,其次要弄清平移的距离例宜昌中考如图,在的网格中,每个小方格的边长都是个单位,将平移到的位置,下面正确的平移步骤是先把向左平移个单位,再向下平移个单位先把向右平移个单位,再向下平移个单位先把向左平移个单位,再向上平移个单位先把向右平移个单位,再向上平移个单位思路点拨找对对应点确定平移的方向距离得出结论自主解答选根据图中的点和点的位置关系可知先把向左平移个。

参考资料:

[1]【创新设计】高中数学3.2.2函数模型的应用实例课件新人教A版必修1(第32页,发表于2022-06-24 20:04)

[2]【创新设计】高中数学2.2.2第1课时对数函数的图象及性质课件新人教A版必修1(第32页,发表于2022-06-24 20:04)

[3]【创新设计】高中数学3.1.2用二分法求方程的近似解课件新人教A版必修1(第26页,发表于2022-06-24 20:04)

[4]【创新设计】高中数学3.1.1方程的根与函数的零点课件新人教A版必修1(第29页,发表于2022-06-24 20:04)

[5]【创新设计】高中数学2.3幂函数课件新人教A版必修1(第33页,发表于2022-06-24 20:04)

[6]【创新设计】高中数学2.2.2第2课时对数函数及其性质的应用课件新人教A版必修1(第35页,发表于2022-06-24 20:04)

[7]【创新设计】高中数学2.1.2第1课时指数函数的图象及性质课件新人教A版必修1(第32页,发表于2022-06-24 20:04)

[8]【创新设计】高中数学2.2.1第2课时对数的运算课件新人教A版必修1(第34页,发表于2022-06-24 20:04)

[9]【创新设计】高中数学2.2.1第1课时对数课件新人教A版必修1(第30页,发表于2022-06-24 20:04)

[10]【创新设计】高中数学2.1.2第2课时指数函数及其性质的应用课件新人教A版必修1(第35页,发表于2022-06-24 20:04)

[11]【创新设计】高中数学1.1.3第1课时并集与交集课件新人教A版必修1(第30页,发表于2022-06-24 20:04)

[12]【创新设计】高中数学2.1.1指数与指数幂的运算课件新人教A版必修1(第38页,发表于2022-06-24 20:04)

[13]【创新设计】高中数学1.3.2奇偶性课件新人教A版必修1(第34页,发表于2022-06-24 20:04)

[14]【创新设计】高中数学1.3.1第2课时函数的最值课件新人教A版必修1(第34页,发表于2022-06-24 20:04)

[15]【创新设计】高中数学1.3.1第1课时函数的单调性课件新人教A版必修1(第34页,发表于2022-06-24 20:04)

[16]【创新设计】高中数学1.2.2第2课时分段函数及映射课件新人教A版必修1(第32页,发表于2022-06-24 20:04)

[17]【创新设计】高中数学1.2.2第1课时函数的表示法课件新人教A版必修1(第32页,发表于2022-06-24 20:04)

[18]【创新设计】高中数学1.2.1函数的概念课件新人教A版必修1(第34页,发表于2022-06-24 20:04)

[19]【创新设计】高中数学1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1(第26页,发表于2022-06-24 20:04)

[20]【创新设计】高中数学1.1.2集合间的基本关系课件新人教A版必修1(第27页,发表于2022-06-24 20:04)

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