1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故不能用。第章从实验学化学第节化学实验基本方法第课时化学实验安全过滤和蒸发回望旧知在氢气还原氧化铜的实验中，必须先检验氢气的纯度，以防止因氢气不纯而引起爆炸。使用酒精灯加热时，应用火焰的外焰加热，用完酒精灯，必须用酒精灯帽盖灭，不可吹灭。过滤实验中用到的玻璃仪器有烧杯漏斗玻璃棒。初中学习过滤操作时，老师强调要做到“贴二低三靠”。背诵经典加热固体时试管口要略向下倾斜加热液体时要放碎瓷片点燃可燃性气体前要验纯。稀释浓时要将浓沿器壁慢慢注入水中。用剩的试剂般不能放回原试剂瓶，但应放回原试剂瓶。倾倒液体时标签朝向手心。课前自主学习知识点化学实验安全遵守实验室规则走进实验室，首先要认真阅读并牢记实验室的。了解安全措施危险药品的存放安全规则标志意义易燃品剧毒品爆炸品氧化剂腐蚀品将下列化学试剂与相应标志连线。化学试剂化学品标志浓酒精白磷答案常见事故的紧急处理常见事故处理方法玻璃等创伤急救先用双氧水清洗伤口，然后涂上红药水或碘酒......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....易造成烧杯烧瓶的炸裂。加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或放在冷桌上，以防止骤冷炸裂不能加热的仪器集气瓶水槽漏斗量筒集气瓶收集气体要注意气体的密度及溶解性。若用排气法收集气体，会使所收集到的气体不纯而易溶于水或能与水反应的气体不能用排水法收集类型名称注意事项用于称量和量取的仪器药匙用于取少量的固体。托盘天平用于称量定量的固体。量筒粗略量取定体积的液体。胶头滴管用于少量液体的滴加药匙使用时不能匙多用，否则容易造成药品中混入杂质。托盘天平称量前要先将游码拨回处，然后才能调整天平平衡天平称量要符合“左物右码”，否则可能会使所称量的药品质量不准确。量筒不能用于固体物质的溶解或溶液配制由于精确度不高，数据记录只能是小数点后位，如可记录为，不能为。量筒的刻度从上到下依次减小，没有刻度。胶头滴管在滴加液体时不能接触其他液体......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....难溶性固体和液体烧杯玻璃棒漏斗蒸发适用范围分离可溶性固体和液体。主要仪器名称铁架台带铁圈蒸发皿玻璃棒酒精灯。粗盐的提纯除去难溶性杂质除去可溶性杂质杂质加入的试剂反应的化学方程式硫酸盐如图所示是学生设计的过滤操作装置图。写出有标号仪器的名称。图中有几处错误说明改正的方法。该学生在进行过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，可能是什么的缘故提示铁架台漏斗烧杯处，应用玻璃棒引流。未用玻璃棒引流，液体直接溅入烧杯，或滤纸破损，或仪器不干净等。知识点三的检验在检验时，为什么要加入稀盐酸能否加稀硫酸提示加稀盐酸是为了排除和以及的干扰。不能加稀硫酸，因为会引入。课堂合作探究要点化学仪器使用探究导引如何取用少量液体药品记录实验室般使用胶头滴管取用少量液体，若取用定量的液体，般使用量筒量取。能否将固体放在滤纸上称量，为什么记录不可将其放在滤纸上称量。称量固体时般将固体放置于烧杯等玻璃仪器中，因为易吸收空气中的和，且具有强腐蚀性。用烧杯盛液体加热时，能用酒精灯直接加热吗记录不能......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如有毒气体重金属盐类制取和使用有毒气体要有通风设备吸收装置剧毒强腐蚀性药品应密封单独存放防污染对环境有污染的物质的制取和使用有毒物质应处理后再排放，如气体进行点燃处理检了标签的是物质的化学式酒精汞危险警告标签解析是食盐的主要成分，不是爆炸品。要点三混合物的分离与粗盐的提纯探究导引除去溶液中的，加入硝酸可以吗记录除去中的应加入盐酸，若加入硝酸则除去同时又引入了杂质。提纯粗盐的实验中，溶液为什么必须在加入溶液之后加入记录除杂质时定要保证加入的过量试剂在后续操作中能再除去，若先加入再加入，则无法除去过量的。重难导学物质的分离和提纯比较分离提纯含义把混合物的各成分分开把混合物中含有的杂质除去区别分开后的各物质要恢复原来的状态杂质不必恢复原状态物理方法过滤结晶升华蒸馏萃取分液溶解等化学方法沉淀置换加热等分离和提纯的四原则除去粗盐中可溶性杂质的原理试剂加入的先后顺序据原理可知，溶液既要除去，还必须除去过量的，故溶液必须在加溶液之后加入，盐酸要除去过量的和，故其必须最后加入......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要注意应先拔出导气管后熄灭酒精灯，以防止倒吸。如图为几种常见的防倒吸装置典题探究例唐山高月考下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是点燃气体需先检验纯度，以防爆炸。气密性良好的装置才能加入药品进行实验。解析选项联系分析结论项使用胶头滴管滴加液体时，般要垂直悬空项实验室收集可用排水法项产生的立即点燃，此时不纯，易爆炸项稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中并用玻璃棒不断搅拌，否则易暴沸浓硫酸的稀释浓硫酸稀释时应将浓硫酸沿器壁缓慢加入水中，边加边搅拌，因为水的密度小于硫酸，若将水倒入硫酸中，水浮于硫酸上面，溶解时放出的热会使水沸腾，造成溶液四处飞溅。类题演练如图所示的实验操作正确的是解析加热液体时试管内液体体积不得超过试管容积的，错误取用粉末或小颗粒药品时应用药匙或纸槽，正确取用较多液体时，可直接倾倒，且使试剂瓶的标签朝向手心，正确读数时，视线应与凹液面的最低点相切，正确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是什么记录固体溶解时用玻璃棒搅拌以加快溶质的溶解。重难导学类型名称注意事项能直接加热的仪器试管蒸发皿燃烧匙坩埚试管不用试管夹而用手拿，容易烫伤试管口对着别人或自己，易发生液体烫伤用试管对固体进行加热时，若试管口高于试管底部容易造成产生的液体回流，使试管炸裂。若试管用于液体加热，则试管内的液体不能超过其容积的，加热时应先均匀加热后局部加热。加热蒸发皿坩埚时不能垫石棉网，应直接加热，蒸发皿放在铁圈上加热，坩埚放在泥三角上加热蒸发皿进行蒸发时不用玻璃棒搅拌，易产生局部液体过热使液体飞溅坩埚加热后，不进行冷却就称量，易烫伤或使所加热物质吸水。应将坩埚放在干燥器中冷却至室温再称量类型名称注意事项不能直接加热的仪器烧杯烧瓶烧杯烧瓶不垫石棉网加热，易造成烧杯烧瓶的炸裂。加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或放在冷桌上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....再涂烫伤膏浓酸溅到皮肤上少量时，立即用大量水冲洗大量时，应先用干布拭去，再用大量水冲洗，然后用的溶液清洗浓碱溅到皮肤上用大量水冲洗，再涂上的硼酸酸或碱洒到桌上立即用溶液或稀醋酸中和，再用水冲洗，并用抹布拭去酸或碱溅到眼中立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛。若为碱，再用的硼酸淋洗若为酸，再用的溶液淋洗温度计水银球不慎打破立即用硫粉覆盖着火处理酒精或其他有机物小面积着火用湿布或沙子盖灭反应器内着火，如果是敞口容器，可用石棉布盖灭移走可燃物，切断电源，停止通风若浓不慎沾到皮肤上，可先用溶液中和，再用大量水冲洗。点燃可燃性气体前，需检验气体的纯度，以免发生爆炸。蒸发时，可将溶液直接蒸干，得到固体。无论给试管里的液体还是固体加热，都必须先预热。实验操作方法图示实验操作中的正误。实验后药品的处理方法药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性受热见光易分解，低温存放棕色瓶吸水挥发易氧化，蜡封水封或油封特殊试剂特殊放，互不反应要记清。知识点二过滤和蒸发过滤适用范围分离......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....若加热不纯的易发生危险。用排水法收集气体时，集满气体后是先撤导管还是先熄灭酒精灯，为什么记录集满气体后应先撤导管，再熄灭酒精灯，若操作顺序颠倒易发生倒吸危险。加热液体时有时加入几片碎瓷片，它起什么作用记录对液体加热时加入碎瓷片可以防止暴沸。重难导学实验操作时，加强“六防意识”，防止事故发生“六防”内容可能引起事故的操作采取的措施点燃可燃性气体如等点燃前先要检验气体的纯度防爆炸用还原等应先通入或，在装置尾部收集气体检验纯度，若尾部气体纯净，确保空气已排尽，方可对装置加热防失火可燃性物质遇到明火可燃性物质定要远离火源加热液体混合物特别是沸点较低的液体混合物在混合液中加入碎瓷片防暴沸浓硫酸与水的混合应注意将浓硫酸沿器壁慢慢加入水中，边加边搅拌，冷却防倒吸加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯在有多处加热的复杂装置中，要注意熄灭酒精灯的顺序......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....加入的试剂般都是过量的。除杂试剂的加入是有定顺序的，前面加入的过量试剂在后面的步骤中要能够除去。典题探究例为了除去固体中少量的，可选用和三种试剂，按下列步骤操作写出三种试剂的化学式。根据题意，回答下列问题加入过量的目的是加入过量的目的是加热煮沸的目的是。操作Ⅰ是，操作Ⅱ是。除尽和除尽过量的使挥发过滤蒸发除去用，除去用过量的除杂试剂要在下步除去固液分离的操作是过滤。解析溶液中所含杂质除杂所用试剂发生的反应↑互动探究在操作Ⅱ中，蒸发皿中盛放液体的量不能超过多少为什么蒸发停止加热的标准是什么提示液体不超过蒸发皿容积的，否则在蒸发时会导致液体飞溅，影响产率。蒸发停止加热的标准当蒸发皿中有较多固体析出时停止加热，利用余热蒸干。类题演练提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，设计实验方案为溶液过量过滤除去沉淀适量硝酸溶液则试剂为解析沉淀应选用碳酸盐而不可选用硫酸盐，碳酸盐过量才能保证被除净，而过量的碳酸盐还能用除去而硫酸盐虽能保证被除净......”。