1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....经过人们智慧精心点化，在大自然宁静中，又增添了人间欢乐生趣。这是黄山外在美和内在美高度结合。”这句中“人们智慧精心点化”“内在美”“外在美”都不太好理解，我们应该怎样来理解呢讨论交流后回答“人们智慧精心点化”是指人们为这些峰石所起名字，而这些名字凝聚了人们想象力和创造力。“外在美”是指它们美丽名字是人们外加上“内在美”是指峰石本身是大自然创造结晶，是属于内在。重点语段黄山峰石，经过人们智慧精心点化，在大自然宁静中，又增添了人间欢乐生趣。这是黄山外在美和内在美高度结合。句中“人们智慧精心点化”，是指人们为这些峰石所起名字，而这些名字又是审美观照结果，其中凝聚了想像力和创造力，体现了人们情趣，使得冰石头有了人精魂。这是外加上去，就是“外在美”，峰石本身千奇百怪造型是大自然创造，是属于内在，就是内在美。这句话是着重讲人审美创造伟大作用。如果说泰山旭日东升是庄严神圣话，那么黄山日出则是无比瑰丽壮观辉煌!注意这句话开头“如果说”三字，这是种假设，是虚拟性，是作者个人审美感受......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果说泰山旭日东升是庄严神圣话，那么黄山日出则是无比瑰丽壮观辉煌!注意这句话开头“如果说”三字，这是种假设，是虚拟性，是作者个人审美感受。自然这种感受也是有其现实基础，泰山给人印象是凝重，诗经上有“泰山严严”意思就是泰山积石很有气势，孔子说过“登泰山而小天下”，它被尊为“五岳之首”，屹立在齐鲁大地上，雄奇俊秀，气势磅礴。在泰山上观日出感受说是庄严神圣，评价井非不当。黄山因其特殊地理环境，在这里观日出，会有种梦幻感，正像文中所写，“让人仿佛置身于神奇仙山琼阁”。瑰丽壮观辉煌，是种概括性评价。品味黄山黄山奇石仿照示例，品味优美语句，领略黄山雄奇壮丽景色呈现出来美，在书本上做批注例黄山峰石，经过人们智慧精心点化，在大自然宁静中，又增添了人间欢乐生趣。这是黄山外在美和内在美高度结合。析“人们智慧精心点化”，是指人们为这些峰石所起名字，而这些名字又是审美观照结果，其中凝聚了想像力和创造力，体现了人们情趣，使得冰冷石头有了人精魂。这是外加上去......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....语言简洁而景象万千。品味赏析“两侧斧劈刀削般悬崖峭壁登山男女老少，个接着个，如同条悬空彩带，飘动在万绿丝中。”“斧劈刀削”形象地表现了石阶陡，几乎是垂直了，“如同飘动彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险特点，看后有使人身临其境感觉。“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船岛屿飘浮在汪洋大海上。”作者把静态山峰写动起来了。起伏群峰，就像汪洋大海中航船和岛屿。表现了作者丰富想象力。“破石而出，寿逾千年，根长枝低垂伸展，仿佛位殷勤主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。”寥寥数语把黄山松形态气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....空间，逻辑黄山地质形成时间顺序上山到出山空间顺序奇峰古松怪石云海日出温泉等景物逐带出，相互逻辑顺序分写山上奇峰怪石古松云雾日出第部分第段，总写黄山。概括介绍黄山概貌地理位置，从地质史上说明其形成过程。第二部分第段，分别介绍了黄山各种景观奇峰古松怪石云雾日出。可以分为五层第层第段，介绍黄山奇峰，着重写天都峰。第层第段，以“迎客松”为主体，介绍黄山松。第层第段，简介莲花峰，细写黄山怪石。第层第段，描写黄山烟云。第五层第段，描写黄山日出。第三部分第段，介绍黄山温泉。从山上写到山下，为全文作结。整体感知从时间顺序上说说黄山是怎样形成。或用简明示图画表示汪洋大海丘陵地壳运动，形成基础喜马拉雅运动，黄山形成冰山侵蚀，形成奇特造型。用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。奇峰高而险古松苍翠奇特怪石千姿百态云海轻盈日出瑰丽壮观辉煌温泉令人有温馨感。给学生分钟时间自由朗读课文，让学生边读边理清课文线索和层次......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是属于内在，就是内在美。这句话是着重讲人审美创造伟大作用。“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。总写黄山美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。品味赏析“两侧斧劈刀削般悬崖峭壁登山男女老少，个接着个，如同条悬空彩带，飘动在万绿丝中。”“斧劈刀削”形象地表现了石阶陡，几乎是垂直了，“如同飘动彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险特点，看后有使人身临其境感觉。“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船岛屿飘浮在汪洋大海上。”作者把静态山峰写动起来了。起伏群峰，就像汪洋大海中航船和岛屿。表现了作者丰富想象力。“破石而出，寿逾千年，根长枝低垂伸展，仿佛位殷勤主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也真难为它有这么好耐心，千万年来动不动地观望着眼前飘逝烟云。”“真难为它”“动不动”写出了作者怜爱之心，写出了石巧趣。第自然段写了黄山烟云柔美“轻盈”“皎洁”“飘舞”写出了烟云与山峰关系，“恋人”“难舍难分”，写出了烟云使黄山成了梦幼艺术之宫，成了人间仙境。“啊，太阳！人们对它情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟。”这段作者情感达到了高潮，高声赞美这“给万物以无限生机和柔美太阳”，即使是落日也“给人们留下新启示”。黄山观日给出了作者无穷无尽遐想。如果把整篇课文比作首乐曲话，黄山日出应该是最高亢最辉煌乐章。百步云梯猴子观海峰是云之家，云是峰之衣黄山日出黄山日出黄山日落口头表达•试用生动语言描述下列黄山怪石情态。松鼠跳天都童子拜观音犀牛望月柯蓝学习目标知识与能力积累文中词语，会读会写会运用。了解解说词般写法，学习修辞手法及各种表达方式。过程与方法学习变换角度从多方面描写景物和方法。通开当堂课拓展性练笔活动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....泰山给人印象是凝重，诗经上有“泰山严严”意思就是泰山积石很有气势，孔子说过“登泰山而小天下”，它被尊为“五岳之首”，屹立在齐鲁大地上，雄奇俊秀，气势磅礴。在泰山上观日出感受说是庄严神圣，评价井非不当。黄山因其特殊地理环境，在这里观日出，会有种梦幻感，正像文中所写，“让人仿佛置身于神奇仙山琼阁”。瑰丽壮观辉煌，是种概括性评价。品味黄山黄山奇石仿照示例，品味优美语句，领略黄山雄奇壮丽景色呈现出来美，在书本上做批注例黄山峰石，经过人们智慧精心点化，在大自然宁静中，又增添了人间欢乐生趣。这是黄山外在美和内在美高度结合。析“人们智慧精心点化”，是指人们为这些峰石所起名字，而这些名字又是审美观照结果，其中凝聚了想像力和创造力，体现了人们情趣，使得冰冷石头有了人精魂。这是外加上去，就是“外在美”峰石本身千奇百怪造型是大自然创造，是属于内在，就是内在美。这句话是着重讲人审美创造伟大作用。“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。总写黄山美景，四字词排列整齐......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。”寥寥数语把黄山松形态气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好个黄山松！“猴子观海是只石猴蹲在狮子峰顶，也真难为它有这么好耐心，千万年来动不动地观望着眼前飘逝烟云。”“真难为它”“动不动”写出了作者怜爱之心，写出了石巧趣。第自然段写了黄山烟云柔美“轻盈”“皎洁”“飘舞”写出了烟云与山峰关系，“恋人”“难舍难分”，写出了烟云使黄山成了梦幼艺术之宫，成了人间仙境。“啊，太阳！人们对它情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟。”这段作者情感达到了高潮，高声赞美这“给万物以无限生机和柔美太阳”，即使是落日也“给人们留下新启示”。黄山观日给出了作者无穷无尽遐想。如果把整篇课文比作首乐曲话，黄山日出应该是最高亢最辉煌乐章。百步云梯猴子观海峰是云之家，云是峰之衣黄山日出黄山日出黄山日落口头表达•试用生动语言描述下列黄山怪石情态。松鼠跳天都童子拜观音犀牛望月置了三条线索......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....请学生回答。明确时间线索是从古到今空间线索是从上山到出山。课文分三个部分，第部分第段，总写黄山第二部分第段，分别介绍黄山各种景观第三部分第段，介绍黄山温泉。逻辑线索如体现黄山特点景物奇峰古松怪石云海日出和温泉是逐带出，彼此间相互。课文第二部分还可以分为五层，分别写黄山奇峰黄山松莲花峰黄山烟云黄山日出，请找出它们起始段落。学生回答第层段，第二层段，第三层段，第四层段，第五层段。课文是电视解说词，因此课文写作角度就像电视镜头样变化很多，并且是在步步转换。请在课文中找出角度转换地方，并说说它们是怎样转换。指导学生分组讨论交流。明确“从高空俯视神游天外了。”是俯视“巍峨黄山取名天都峰。”是仰望“当你踏在这光滑潮湿台阶上登山集体。”先是在攀登旅人中边攀登边观赏，然后改从远处遥望“当我们登上真是无限风光在险峰啊!”是从峰顶俯视。对学生回答给予鼓励，并适当补充“沿百步云梯而下驮着只金龟。”是仰视“清晨神奇仙山琼阁。”是远视。课文中有些句子比较深奥，需要同学们仔细体会......”。