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ppt 高中数学新课标人教A版必修五2.1第2课时数列的通项公式与递推公式(共26张ppt)(共26张PPT)PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中数学新课标人教A版必修五2.1第2课时数列的通项公式与递推公式(共26张ppt)(共26张PPT)PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为定义域函数当自变量按照从小到大顺序依次取值时所对应列函数值反过来,对于函数,如果,有意义,那么我们可以得到个数列,了解数列通项公式,并会用通项公式写出数列任意项对于比较简单数列,会根据其前几项特征写出它个通项公式重点了解数列递推公式......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即,察猜想所以,所以,又也符合上式,所以根据下面数列前几项值,写出数列个通项公式,解根据各个数列首项和递推公式,写出它前五项,并归纳出通项公式,,,,所以解,所以,所以递推公式与数列通项公式区别是通项公式递推公式概念通项公式反映是项与项数之间关系,而递推公式反映是相邻两项或几项之间关系对于通项公式,只要将公式中依次取即可得到相应项,而递推公式则要已知首项或前几项,才可依次求出其他项第课时数列通项公式与递推公式按照定顺序排列列数称为数列数列具有有序性可重复性确定性数列定义复习回顾数列与函数关系数列可以看成以正整数集或它有限子集......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....着色小三角形个数依次构成个数列前项,请写出这个数列个通项公式,并在直角坐标系中画出它图象解如图,这四个三角形图案中着色小三角形个数依次为,则所求数列前项都是指数幂,指数为序号减所以,这个数列个通项公式是在直角坐标系中图象如图所示探究点数列递推公式观察以下数列,并写出其通项公式思考除用通项公式外,还有什么办法可以确定这些数列每项解,观察钢管堆放示意图,寻其规律,建立数学模型模型自上而下↔,第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即↔,↔,↔,↔,若用表示钢管数,表示层数......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....则所求数列前项都是指数幂,指数为序号减所以,这个数列个通项公式是在直角坐标系中图象如图所示探究点数列递推公式观察以下数列,并写出其通项公式思考除用通项公式外,还有什么办法可以确定这些数列每项解,观察钢管堆放示意图,寻其规律,建立数学模型模型自上而下↔,第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即第层钢管数为,即↔,↔,↔,↔,若用表示钢管数,表示层数,则可得出每层钢管数为数列,且模型二上下层之间关系自上而下每层钢管数都比上层钢管数多,对于上述所求关系,若知其第项,即可求出其他项,看来,这关系也较为重要即,以此类推如果个数列首项......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对于函数,如果,有意义,那么我们可以得到个数列,了解数列通项公式,并会用通项公式写出数列任意项对于比较简单数列,会根据其前几项特征写出它个通项公式重点了解数列递推公式,明确递推公式与通项公式异同会根据数列递推公式写出数列前几项难点我们可以根据数列通项公式算出数列各项探究点数列通项公式注数列与函数关系正整数集﹡或它有限子集项通项公式函数值自变量如果数列第项与序号之间关系可以用个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列通项公式例写出下面数列个通项公式,使它前项分别是下列各数解这个数列前项绝对值都是序号倒数,并且奇数项为正,偶数项为负,所以......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....且模型二上下层之间关系自上而下每层钢管数都比上层钢管数多,对于上述所求关系,若知其第项,即可求出其他项,看来,这关系也较为重要即,以此类推如果个数列首项,从第项起每项等于它前项倍再加上,即,那么像这样给出数列方法叫做,其中称为递推公式也是数列递推法递推公式种表示方法例设数列满足写出这个数列前项解由题意可知,例已知写出前项,并猜想观方法解,察猜想观方法二,即,察猜想所以,所以,又也符合上式,所以根据下面数列前几项值,写出数列个通项公式,解根据各个数列首项和递推公式,写出它前五项,并归纳出通项公式,,,,所以解,所以......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....那么这个公式叫做这个数列通项公式例写出下面数列个通项公式,使它前项分别是下列各数解这个数列前项绝对值都是序号倒数,并且奇数项为正,偶数项为负,所以,它个通项公式为通项公式不唯这个数列前项构成个摆动数列,奇数项是,偶数项是,所以,它个通项公式为思考根据数列前若干项写出通项公式形式唯吗请举例说明不定唯,为奇数,为偶数如例中通项公式还可以写成,或或根据数列前若干项定能写出通项公式吗请举例说明不定能写出如精确到不足近似值构成数列就无法写出通项公式解列表例已知数列通项公式为,用列表写出这个数列前项......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....奇数项是,偶数项是,所以,它个通项公式为思考根据数列前若干项写出通项公式形式唯吗请举例说明不定唯,为奇数,为偶数如例中通项公式还可以写成,或或根据数列前若干项定能写出通项公式吗请举例说明不定能写出如精确到不足近似值构成数列就无法写出通项公式解列表例已知数列通项公式为,用列表写出这个数列前项,并作出图象图象如下图象是群孤立点例图中三角形图案称为谢宾斯基三角形在下图四个三角形图案中,着色小三角形个数依次构成个数列前项,请写出这个数列个通项公式,并在直角坐标系中画出它图象解如图......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....即,那么像这样给出数列方法叫做,其中称为递推公式也是数列递推法递推公式种表示方法例设数列满足写出这个数列前项解由题意可知,例已知写出前项,并猜想观方法解,察猜想观方法二,即,察猜想所以,所以,又也符合上式,所以根据下面数列前几项值,写出数列个通项公式,解根据各个数列首项和递推公式,写出它前五项,并归纳出通项公式,,,,所以解,所以,所以递推公式与数列通项公式区别是通项公式递推公式概念通项公式反映是项与项数之间关系,而递推公式反映是相邻两项或几项之间关系对于通项公式,只要将公式中依次取即可得到相应项,而递推公式则要已知首项或前几项......”

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