1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸病几时才能好妈妈今早眼睛为什么红肿着”“外面天有点阴”，这已经是个不详征兆，将情与景紧密联系起来，使情景交融。“妈妈眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸病情很了解，知道他将去世。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“快回家去！快回家去！拿着刚发下来小学毕业文凭红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似，为什么呀”这里写出了“我”当时种预感。进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落，很不像样。还有石榴树上小石榴也掉下了几颗。以花喻人，将文章感情推向了高潮。细腻含蓄。这些语言，方面为文章埋下了伏笔，起到了互相照应作用，另方面，又把主人公思想感情很委婉地表达出来，达到了“含而不露，哀而不伤”艺术效果，更有打动人心力量。你有没有类似“我”赖床经历，你父亲如何处理说给大家听听。说说自己和父亲乊间故事。夹竹桃以“父爱像”造句。写句最想说话给自己父亲。作业小作文世上还有爸爸好要求重新认识你父亲。说真话......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”表现了父亲对女儿殷切期望和深情鼓励。“我已不再是小孩子了。”表现了英子已经成长为个小大人，这既是对父亲爱表现，又蕴含了英子责任感。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“夹竹桃是你爸爸种，戴着它，就像爸爸看见你上台样！”表明了妈妈语重心长，也为文章设置了悬念。“昨天我去看爸爸，他喉咙肿胀着，声音是低哑。”“喉咙肿胀着”说明了父亲病已经不轻了。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“看外面天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸病几时才能好妈妈今早眼睛为什么红肿着”“外面天有点阴”，这已经是个不详征兆，将情与景紧密联系起来，使情景交融。“妈妈眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸病情很了解，知道他将去世。细腻含蓄。例上夹竹桃医院探望眼前回忆探病时话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要“我”闯练......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去爸爸花儿落了林海音作者简介字词积累理清脉络叙事特点人物分析语言赏析拓展迁移课后作业作者简介林海音原名林含英，小名英子，原籍台湾，童年在北京生活，年回台湾。她创作丰富，有散文集两地短篇小说集城南旧事长篇小说春风晓云广播剧集薇薇周记等。字词积累鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃ǎūūāǒīǔǒǔ用鸡毛捆在柄上捆扎成除尘工具。象声词。告别歌。叮咛，再三嘱咐。畏惧，害怕。字词积累挪窝儿麻渣哭号抽屉栅栏徘徊从原来地方搬开搬家。亚麻芝麻等种子榨油后留下渣滓。ā放声大哭。ō用竹木铁条等做成阻拦物。在个地方来回地走，比喻犹豫不决。初读课文本文题目是爸爸花儿落了，这个题目具有几层含义呢“花”在全文中出现过几次它结构中起怎样作用结构划分题目含义语“双关”实指爸爸种夹竹桃败落象征天性爱花爸爸辞世含而不露哀而不伤本文题目是爸爸花儿落了，这个题目具有几层含义呢文章题目为“爸爸花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上夹竹桃引出爸爸生病住院......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....将情与景紧密联系起来，使情景交融。“妈妈眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸病情很了解，知道他将去世。细腻含蓄。例我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本陈叔叔毕业典礼回来，看见零落花儿意识到自己已经长大插叙叙述方式顺序倒叙插叙乊。在叙述事过程中暂时中断线索，插入另件事叙述手法。对全文来说，插叙仅是个片断，插叙完后，文章仍回到原来事件叙述上来。插叙使文章内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章事件交错而不散乱。作业反复读课文，体会文章朴实语言中所蕴涵思想感情。熟记“读读，写写”中字词音义。分析人物爸爸“我”逼“我”上学严厉慈爱严格要求自己让“我”单独去汇款培养“我”自主精神勇闯难关在医院，爸爸叮嘱鼓励孩子要坚强毕业典礼后镇定懂事，真正长大了父女情深爸爸爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第件事就是浇花。小结英子在次次磨练中渐渐长大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....看见零落花儿意识到自己已经长大插叙叙述方式顺序倒叙插叙乊。在叙述事过程中暂时中断线索，插入另件事叙述手法。对全文来说，插叙仅是个片断，插叙完后，文章仍回到原来事件叙述上来。插叙使文章内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章事件交错而不散乱。作业反复读课文，体会文章朴实语言中所蕴涵思想感情。熟记“读读，写写”中字词音义。分析人物爸爸“我”逼“我”上学严厉慈爱严格要求自己让“我”单独去汇款培养“我”自主精神勇闯难关在医院，爸爸叮嘱鼓励孩子要坚强毕业典礼后镇定懂事，真正长大了父女情深爸爸爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第件事就是浇花。小结英子在次次磨练中渐渐长大，例当上毕业学生代表再也没有迟到能做许多事成长为个小小大人。勇敢聪明懂事沉着。“我”是不是真正感觉到自己长大了从哪些地方看出来是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸爱花，可以看出“花”是作为贯穿小说始末。“花”在全文中出现过几次它结构中起怎样作用贯穿全文线索“花”以外，还有什么呢爸爸没有参加“我”毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸情景。“我”想起爸爸逼“我”上学事。“我”想起院里花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱事。爸爸花儿落了，“我”也长大了。二三四五毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后文章主要采用了记叙中插叙方法。回忆是要有感触点，这个感触点就是眼前事，由于眼前事触发，引起了对往事回忆。同学们能找出触发事与回忆事吗分小组完成。插叙文中哪些写是眼前事，哪些是回忆过去事，回忆事情是怎样引出衣襟上夹竹桃医院探望眼前回忆探病时话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要“我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本陈叔叔毕业典礼回来，看见零落花儿意识到自己已经长大插叙叙述方式顺序倒叙插叙乊。在叙述事过程中暂时中断线索......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....字以上。念亲恩陈百强长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念父母亲父母亲爱心柔善像碧月怀念怎不悲莫禁长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报亲恩应该报应该惜取孝道惟独我离别无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送上夹竹桃医院探望眼前回忆探病时话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要“我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本陈叔叔毕业典礼回来，看见零落花儿意识到自己已经长大插叙叙述方式顺序倒叙插叙乊。在叙述事过程中暂时中断线索，插入另件事叙述手法。对全文来说，插叙仅是个片断，插叙完后，文章仍回到原来事件叙述上来。插叙使文章内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章事件交错而不散乱。作业反复读课文，体会文章朴实语言中所蕴涵思想感情。熟记“读读，写写”中字词音义。分析人物爸爸“我”逼“我”上学严厉慈爱严格要求自己让“我”单独去汇款培养“我”自主精神勇闯难关在医院，爸爸叮嘱鼓励孩子要坚强毕业典礼后镇定懂事，真正长大了父女情深爸爸爸爸表面上很严厉......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样镇定，这样安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”找出你认为写得好，最能打动你语句，大声朗读，并谈谈感受。林海音朴实语言中蕴涵真挚思想感情。例“英子，不要怕，无论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”表现了父亲对女儿殷切期望和深情鼓励。“我已不再是小孩子了。”表现了英子已经成长为个小大人，这既是对父亲爱表现，又蕴含了英子责任感。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“夹竹桃是你爸爸种，戴着它，就像爸爸看见你上台样！”表明了妈妈语重心长，也为文章设置了悬念。“昨天我去看爸爸，他喉咙肿胀着，声音是低哑。”“喉咙肿胀着”说明了父亲病已经不轻了。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“看外面天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸病几时才能好妈妈今早眼睛为什么红肿着”“外面天有点阴”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....勇敢聪明懂事沉着。“我”是不是真正感觉到自己长大了从哪些地方看出来是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样镇定，这样安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”找出你认为写得好，最能打动你语句，大声朗读，并谈谈感受。林海音朴实语言中蕴涵真挚思想感情。例“英子，不要怕，无论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”表现了父亲对女儿殷切期望和深情鼓励。“我已不再是小孩子了。”表现了英子已经成长为个小大人，这既是对父亲爱表现，又蕴含了英子责任感。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄。“夹竹桃是你爸爸种，戴着它，就像爸爸看见你上台样！”表明了妈妈语重心长，也为文章设置了悬念。“昨天我去看爸爸，他喉咙肿胀着，声音是低哑。”“喉咙肿胀着”说明了父亲病已经不轻了。细腻含蓄。例“花儿落了”双关意义。例对父亲病情交代得很含蓄......”。