1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们都在生活这片广阔的土地上汲取了自己所需要的养分和更为清晰地认清了自己，他们立得更直望得更远。边练边悟请用“因果分析法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。论点靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧分秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。答案运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。例如年高考全国卷Ⅰ作文，有位考生写信劝导材料中的“老陈”，这样写道老陈啊，你可真是养了个好闺女，你是否知道前几日发生的“东方之星”客轮沉没事故啊，下子死了好几百人。船长雨夜航行，不料遭遇江上龙卷风......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不唯上，不唯书，只唯实。外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。五辩证分析法如何运用它呢请看下例话题作文人怎么样，世界就怎么样，举了希特勒的事例后分析道唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。„„得出结论世界是客观的，我们只有对世界有个正确的认识，才能把它改造得更加美好。边练边悟请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈，路遇吊睛白额虎，武松的办法是将虎打死。“武松打虎”给我们的启示是困难并不可怕，可怕的是碰到困难筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避退缩。事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。武松能躲吗要不被老虎吃掉，要不将老虎打死，他别无选择......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由此看来，坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。答案意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响价值效果等。请看下例弄虚作假行不通。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人个个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去了，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。三意义分析法“滥竽充数”，这四个字概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在于个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭贻笑大方的结局。这语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....才获得了成功，制出了以实验次数命，作者提出了假设，假设能预防，把这假设的结果与事实上的后果两相对照，产生了极大的说服力。注意对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析如果举的例子是反面的，那么就应从正人自由，却扩散了疾病„„老陈，你说他们这算不算是爱说是爱，咋落个这样的结果在俺看来，爱没有错，但爱需要理性，失去理性的不叫爱，是疯狂！针对中国“东方之星”客轮沉没事件和韩国中东呼吸综合征病蔓延之事它能制定严格的隔离制度，对病人严密控制，严加管理，又怎会有中东呼吸综合征患者人数不断扩大，甚至使二假设分析法病例输入中国“东方之星”雨夜行船节省游客时间，却带来死亡韩国的“自我隔离”看似给予了病个好闺女，你是否知道前几日发生的“东方之星”客轮沉没事故啊，下子死了好几百人。船长雨夜航行，不料遭遇江上龙卷风，船翻人亡„„假如也有人劝他下，先停航夜的话，或许便再无此悲剧了„„再看那韩国，假如，终成著名的数学家......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难而上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的好方法，把钥匙开把锁，着，甚至保持着行走的姿势。而他的那辆铁皮小推车还在户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立请用“意义分析法”在下面的短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，片金银色的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着，还竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且味装下去，靠蒙骗过日子......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使其论证更加深刻有力。余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，片金银色的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着，还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的姿势。而他的那辆铁皮小推车还在户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。梦想令他自己站了起来，于是，那个多彩的理想世界属于他了。自然，就是逐梦者的天堂。李叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。尽管，他也离去多时了。早年尽享繁华人生的他，中年时却跪倒在佛前。他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却再拔高。有次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。此刻，他正在吃午饭......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....先停航夜的话，或许便再无此悲剧了„„再看那韩国，假如它能制定严格的隔离制度，对病人严密控制，严加管理，又怎会有中东呼吸综合征患者人数不断扩大，甚至使二假设分析法病例输入中国“东方之星”雨夜行船节省游客时间，却带来死亡韩国的“自我隔离”看似给予了病人自由，却扩散了疾病„„老陈，你说他们这算不算是爱说是爱，咋落个这样的结果在俺看来，爱没有错，但爱需要理性，失去理性的不叫爱，是疯狂！针对中国“东方之星”客轮沉没事件和韩国中东呼吸综合征病蔓延之事，作者提出了假设，假设能预防，把这假设的结果与事实上的后果两相对照，产生了极大的说服力。注意对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。边练边悟请用“假设分析法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。欧立西为了发明种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，直实验了次，才获得了成功......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。边练边悟个个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去了，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。三意义分析法“滥竽充数”，这四个字概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在于个“充”字。人没有生来就会吹效果等。请看下例弄虚作假行不通。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人答案意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响价值名的新药。由此看来，坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。面来假设分析。边练边悟请用“假设分析法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。欧立西为了发明种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。例如年高考全国卷Ⅰ作文，有位考生写信劝导材料中的“老陈”，这样写道老陈啊，你可真是养了的平凡角色。但他没有灰心，抓紧切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧分秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。论点靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在个专利局中，充当小职员，有喜悦，有失望，他得到了许多。他的小说又开始鲜活，杂文也变得更为成熟与负责。他们都在生活这片广阔的土地上汲取了自己所需要的养分和更为清晰地认清了自己，他们立得更直望得更远。边练边悟请用“因果分析法，有喜悦，有失望，他得到了许多。他的小说又开始鲜活......”。