1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用火烤去竹简的水分，以便书写和防虫蛀，这道工序称为杀青。后来泛指书籍定稿。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了般的沉稳与远见。吴佑父亲去世后，安于清贫自立，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。吴佑后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，有时到乡里亲自调解。吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴佑就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何分民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。分二阅读下面这首南宋诗歌，完成题。分寓居吴兴曾几相对真成泣楚囚，遂无末策到神州。但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。江北江南犹断绝......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”典故，写自己颠沛流离，无处栖托，表达惆怅与不平的情感。答出处给分答案诗的最后两联表达了作者忧国忧己的伤感之情。分江北江南，音讯断绝，成了两个世界，眼前的秋风秋雨，凄清悲冷，自己不能滞留于此，秋风秋雨，既表现自己悲秋的愁闷，也暗指国家风雨倾覆的时局国家破亡，自己想如王粲投靠刘表样，依靠个有权势的人，获得暂时的安定，但也是梦想，他放眼遥天，只见到夕阳西下，孤云飘浮，不觉油然而生漂泊落魄徘徊郁郁的愁情。分答案苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。三文学类文本阅读答案选得分，选得分，选得分，选不得分解析项中“显示自己作为主人的诚意”错。项中“村里人已经不信任他了”错，小说要表达的不是“不信任”，而是村里人财迷心窍见利忘义。项中“含蓄”“先扬后抑”错，属无中生有。答案敬业清廉。六根是个长期工作在最基层的村长......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....”每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂盏灯笼。鄱阳湖带有这种风俗，到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。这几年，六根门前挂的灯笼最多。村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。六根的女人有点不愿意“每年花百多块钱换几十只灯笼，点也不值。那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。”六根沉了脸说道“这灯笼拿多少钱也买不到的。别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。”女人说“钱呢”六根问“家里百多块钱也没有”女人说“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。”六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。六根说“要不，你明天提只母鸡去卖。”女人小声嘟囔“哪有你这样当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。”六根再懒得搭理女人了。每年村里人挂的灯笼，他都没扔......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....思想逐渐趋于保守。辛亥革命后到去世之前。严复仍坚持“进化”的改良主张，政治思想远远落在“革命”的时代之后。每点分答案社会政治方面，严复撰写多篇重磅名文，抨击时弊，对中国的专制政体进行彻底清算，呼吁国人维新图强。思想文化方面，严复将西方典籍译介到中国，开启民智，改造国民性格。国家前途命运方面，严复终生反对专制政体，坚持走“改良”道路，救亡图存。每点分答案严复是中国“西学第人”，留学归来却在近十年间连续四次参加科举考试。讼，以道譬之。或身到闾里，重相和解。啬夫孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰“有君如是，何忍欺之！”促归伏罪。性惭惧，诣阁持衣自首。祐屏左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之。祐在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祐闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祐亦径去。冀遂出祐为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....“没为自己多捞根柴火，没做件昧良心的事”他开山修路，让村里的孩子上学有路走。清醒又自尊。六根清醒地认识到“这世道变了，人都被金钱蒙住了眼”不愿意自己挂灯笼，显示他的自尊。有点粗暴简单。对妻子女儿动辄就骂。每点分答案“殇”本意是指人没有到成年就死去常用于指重大的灾难，心理上的剧烈伤痛事件的巨大悲哀等。分本文指六根面对门前挂灯笼这件事的变化，内心产生的剧烈伤痛。分也指在经济大潮的冲击下，在社会转型时期，作者对人心倾斜真善美被抛弃的感伤。分答案示例示例这个情节写得好。它把小说的情节推向高潮，孩子们的到来点燃了村长心中的信心和希望，村长拿出珍藏好久的所有灯笼点了火，情节达到了高潮它使情节发展曲折有波澜，丰富情节，引发读者的思考把孩子的举动和的行为作对比，表明的势利庸俗并不代表孩子心中没有正义有利于刻画村长这个人物，揭示主旨，歌颂美好，树立正气，传达正能量。每点分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中秋节这天，六根早，亲自灌园种菜，讲授经书。九十八岁去世。二古诗阅读及默写答案构思巧妙，“但知绕树”对“不解营巢”，自嘲无能，慨叹生活困难。分用语巧妙。“但知”“不解”，用语自然，却极富表现力，写出了自己漂泊无依，处境艰难的窘迫运用比喻修辞，把自己比喻成绕树的飞鹊和不善营巢拙鸟，表达了无处安身，处境艰难的伤感用典，借用曹操短歌行“断比喻句了吗认识了比喻句，那你会用吗相信你能写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。屏幕出示用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物，这样的句子叫比喻句，也叫打比方。它般由本体，比喻词和喻体组成。我们再来看刚才这个句子啊，老桥，你如位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧屏幕出示这个句子中子是比喻句，屏幕出示因为她们不仅有比喻词似的像，还能说出第个句子是把大苹果比作了红灯笼......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....注楚囚左传载楚人钟仪被俘事，此指渡江南逃。世说新语载晋室南渡后，王导说“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”荆州，指汉末王粲见天下大乱，遂去荆州依托刘表。请指出这首诗颔联的妙处，并简要分析。分这首诗的最后两联表达了作者什么样的感情请简要分析。分补写出下列句子中的空缺部分。分出师表中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为介布衣时所持的处世态度的两句是“，。”月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱“，”，借月抒发别离之情。逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“，”。乙选考题请考生在第三第四两大题中选定其中大题作答。注意只能做所选定大题内的小题，不得做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。分灯殇陈永林这天晚上，六根对女人说“再过几天就中秋了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....小说上文对该情节缺少铺垫，这样孩子们给村长送灯的情节就显得较突兀。此情节的安排没有现实依据，因为都那么势利，孩子难免会受影响，因此情节脱离实际。凭空虚构的情节，对塑造村长的形象突出小说的主旨作用不大，缺少感染力震撼力。这样喜剧性的结尾，虽然让读者的内心感到温暖，但对现实中丑恶现象的抨击力度不够。每点分，言之成理酌情给分四实用类文本阅读答案选得分，选得分，选得分，选不得分解析项，目的表述不完整，文中还提到了“对中华文化不曾日消解的深层焦虑感”。项，“彼此互相揶揄与攻击”错，且“不欢而散”无中生有。项，因果倒置。因为“对中华文化的深层忧虑”，从而造成了严复和鲁迅精神的孤独。答案维新运动时期。严复著书立说，抨击时弊，提倡变革，其思想成为直接点燃戊戌维新的精神火炬，他由此成为众望所归的新学领袖。戊戌维新失败后至辛亥革命前。严复大量翻译西方资产阶级有关论著......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有删节注薏苡ǐ种禾本科植物。啬夫农夫。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分今大人逾越五岭远在海滨其俗诚陋然旧多珍怪上为国家所疑下为权戚所望此书若成则载之兼两今大人逾越五岭远在海滨其俗诚陋然旧多珍怪上为国家所疑下为权戚所望此书若成则载之兼两今大人逾越五岭远在海滨其俗诚陋然旧多珍怪上为国家所疑下为权戚所望此书若成则载之兼两今大人逾越五岭远在海滨其俗诚陋然旧多珍怪上为国家所疑下为权戚所望此书若成则载之兼两下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分字，古人幼时命名，取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓。对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。太守，是郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为郡的最高行政长官，除治民进贤决讼检奸外，还可以自行任免所属掾史。孝廉，是秦始皇时设立的察举考试以任用官员的种科目。孝廉是“孝顺亲长，廉能正直”的意思。后代，也变成明朝清朝对举人的雅称。杀青......”。