1、率妻子邑人来此绝境乃不知有汉，无论魏晋诣太守，说如此。鲜美古义，色彩鲜艳美丽今味好，香浓得此处义为‚看到‛，今义，用为助词不足古义，不值得今义，不满不充分如此古义，像这样今义，这样芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得山不足为外人道也。三词多义行军三十里为舍三国志便舍船，从口入放弃舍弃，动词屋舍俨然房屋，名词休息，动词处处志之作标记，动词寻向所志标记记号，名词燕雀安知鸿鹄之志哉志向，名词齐谐书名志怪者也记述，动词记事的书或文章，名词寻向所志寻找，动词未果，寻病终随即不久，副词旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家寻常，形容词复前行，欲穷其林其这那既出，得其船其他，代渔人见渔人，乃大惊乃就，于是问今是何世，乃不知有汉乃竟，竟然而两狼之并驱如故黄发垂髫，并怡然自乐并全部并起，同武陵人捕鱼为业为作为不足为外人道也为对，向此人为具言所闻为给四文言句式判断句南阳刘子骥，高尚士也省略句山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人问所从来便要还家应为‚小口仿佛若有光‛，承前而省略主语“也‛类判断句前省略主语‚渔人‛句前省略主语‚山洞‛应为‚。

2、黄发垂阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。开始很狭窄，仅能容个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。岸数百步林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。开始很狭窄，仅能容个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地老人和小孩，都高高兴兴自得其乐。能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。美丽的池塘和桑林竹园之类。田间小路交错相通，见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。

3、职业。天沿着溪流划船前行，晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，点评此段写渔人发现桃花源的时间经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出幅美丽的“桃花溪水行舟图，富有诗的意境。桃花源记陶渊明中间没有棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林忘记了路程的远近。突然遇到片桃花林，桃林夹着溪流两岸几百步长，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。开始很狭窄，仅能容个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地老人和小孩，都高高。

4、兴兴自得其乐。能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。美丽的池塘和桑林竹园之类。田间小路交错相通，见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人看见打鱼人，他们竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。他们就邀请打鱼人到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。问打鱼人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人件件地村中听说来了这么个人，都来打听消息。他们自述说他们的祖先为具言所闻，皆叹惋。余人各复延给他们讲述自己所知道的事，他们听了都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，此中人语云“不足为外人道也。”拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别他们回去船，从口入便舍桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这。

5、隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人看见打鱼人，他们竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。他们就邀请打鱼人到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去语云不足为外人道也‛是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱破坏他们和平安宁的生活。渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻向所志，却不复得路。作者这样写的目的是什么答作者这样写的目的是使人觉得桃花源是个似有而无似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想对这种社会理想，你有什么看法知识归类通假字二古今异义便要还家要，通‚邀‛，邀请交通古义，为交错相通今义，往来通达，或各种运输的总称。妻子古义，指妻子和儿女今义，专指男子的配偶。绝境，古义，与世隔绝的地方今义，毫无出路的境地无论此处为‚不用说‛‚更不用说‛之意今义，是表条件关系的关联词阡陌交通。

6、里看到座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地老人和小孩，都高高兴兴自得其乐。田间小路交错相通，见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。世人。美丽的池塘和桑林竹园之类。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人看见打鱼人，他们能听到鸡鸣狗吠的声音。竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。他们就邀请打鱼人到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去语云不足为外人道也‛是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱破坏他们和平安宁的生活。渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻向所志，却不复得路。土地平旷,屋舍俨然岸数百步林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。

7、黄发垂阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。开始很狭窄，仅能容个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。岸数百步林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。打鱼人便离船上岸，从洞口进入洞内。开始很狭窄，仅能容个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地老人和小孩，都高高兴兴自得其乐。能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。美丽的池塘和桑林竹园之类。田间小路交错相通，见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。

8、率妻子邑人来此绝境乃不知有汉，无论魏晋诣太守，说如此。鲜美古义，色彩鲜艳美丽今味好，香浓得此处义为‚看到‛，今义，用为助词不足古义，不值得今义，不满不充分如此古义，像这样今义，这样芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得山不足为外人道也。三词多义行军三十里为舍三国志便舍船，从口入放弃舍弃，动词屋舍俨然房屋，名词休息，动词处处志之作标记，动词寻向所志标记记号，名词燕雀安知鸿鹄之志哉志向，名词齐谐书名志怪者也记述，动词记事的书或文章，名词寻向所志寻找，动词未果，寻病终随即不久，副词旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家寻常，形容词复前行，欲穷其林其这那既出，得其船其他，代渔人见渔人，乃大惊乃就，于是问今是何世，乃不知有汉乃竟，竟然而两狼之并驱如故黄发垂髫，并怡然自乐并全部并起，同武陵人捕鱼为业为作为不足为外人道也为对，向此人为具言所闻为给四文言句式判断句南阳刘子骥，高尚士也省略句山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人问所从来便要还家应为‚小口仿佛若有光‛，承前而省略主语“也‛类判断句前省略主语‚渔人‛句前省略主语‚山洞‛应为‚。

参考资料：

[1]【21页】2015-2016学年七年级地理教学课件：8.2《埃及》（湘教版下册）.ppt文档全文免费阅读（第21页，发表于2022-06-25 02:53）

[2]【34页】2015-2016学年七年级地理教学课件：8.1《日本》（湘教版下册）.ppt源文档全文在线看（第34页，发表于2022-06-25 02:53）

[3]2015-2016学年七年级地理教学课件：7.5《北极地区和南极地区》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档23页全文免费阅读（第23页，发表于2022-06-25 02:53）

[4]2015-2016学年七年级地理教学课件：7.5《北极地区和南极地区》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档24页全文免费阅读（第24页，发表于2022-06-25 02:53）

[5]【29页】2015-2016学年七年级地理教学课件：7.4《欧洲西部》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档推荐下载（第29页，发表于2022-06-25 02:53）

[6]2015-2016学年七年级地理教学课件：7.4《欧洲西部》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档28页优秀范文（第28页，发表于2022-06-25 02:53）

[7]2015-2016学年七年级地理教学课件：7.3《西亚》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档24页全文免费阅读（第24页，发表于2022-06-25 02:53）

[8]【25页】2015-2016学年七年级地理教学课件：7.3《西亚》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档优秀范文（第25页，发表于2022-06-25 02:53）

[9]2015-2016学年七年级地理教学课件：7.2《南亚》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档27页优秀范文（第27页，发表于2022-06-25 02:52）

[10]【21页】2015-2016学年七年级地理教学课件：7.2《南亚》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档全文免费阅读（第21页，发表于2022-06-25 02:52）

[11]【26页】2015-2016学年七年级地理教学课件：7.1《东南亚》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档优秀范文（第26页，发表于2022-06-25 02:52）

[12]【29页】2015-2016学年七年级地理教学课件：7.1《东南亚》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档推荐下载（第29页，发表于2022-06-25 02:52）

[13]2015-2016学年七年级地理教学课件：6.3《美洲》（第3课时）（湘教版下册）.ppt在线文档共20页（第20页，发表于2022-06-25 02:52）

[14]【18页】2015-2016学年七年级地理教学课件：6.3《美洲》（第2课时）（湘教版下册）.ppt在线文档（第18页，发表于2022-06-25 02:52）

[15]【21页】2015-2016学年七年级地理教学课件：6.3《美洲》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档全文免费阅读（第21页，发表于2022-06-25 02:52）

[16]2015-2016学年七年级地理教学课件：6.2《非洲》（第2课时）（湘教版下册）.ppt文档下载39页（第39页，发表于2022-06-25 02:52）

[17]【21页】2015-2016学年七年级地理教学课件：6.2《非洲》（第1课时）（湘教版下册）.ppt文档全文免费阅读（第21页，发表于2022-06-25 02:52）

[18]2015-2016学年七年级地理教学课件：6.1《亚洲及欧洲》（第4课时）（湘教版下册）.ppt在线文档共19页（第19页，发表于2022-06-25 02:52）

[19]【18页】2015-2016学年七年级地理教学课件：6.1《亚洲及欧洲》（第3课时）（湘教版下册）.ppt在线文档（第18页，发表于2022-06-25 02:52）

[20]【17页】2015-2016学年七年级地理教学课件：6.1《亚洲及欧洲》（第2课时）（湘教版下册）.ppt在线文档（第17页，发表于2022-06-25 02:52）