1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....完成情况良好。活动卖枸杞太姥爷留下了不少枸杞,十月想要卖枸杞。之前要求十月自己列出需要的物品,经过思考和我们的引导她列出如下几项桌子广告太姥爷生前写的凳子枸杞零钱。并引导她思考几个问题为什么在小区门口卖回答人们就住在这里,买得方便。什么人最需要枸杞回答身体不好的,有病的人。哪个年龄段的人这种情况多呢回答老人。于是约定好见到老年人就着重叫卖。模拟提问枸杞有什么好处呢回答对身体好。袋多沉啊回答不知道。告之袋是斤。为什么你的枸杞不红颜色发暗回答这个没有那个不好的。告之这个枸杞没用硫磺熏。告之枸杞没用硫磺熏容易生虫子,最好放冰箱保存。之后我留下她的电话,告诉她不卖了给我打电话。从下午点到晚点天黑。十月点半给我电话兴奋的喊妈妈我卖出去袋,我问她卖给谁了她说老虎买的邻居小朋友。之后引导十月认识到卖东西并不容易,而且所得也不完全是利润,很辛苦的劳动才能获得有限的收入。所以挣钱并不容易......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提出担心害怕时对自己说我要试试,对她做事慢凑合提出要求做事要认真。接下来感到孩子在学习时的消极心态是不能通过学习来调整的,更多的应该通过做事运动来调整。帮厨每天早晨熬粥,天大米粥天小米粥。淘米放水坐锅点火盖盖放压力阀。整个流程可以独自完成。后期可以看表算时间,但不够熟练,偶尔需要提醒。除了熬粥还喜欢帮忙洗菜削皮炒菜烙小面饼明治。有次早饭是完全独立完成的。完成情况良好,几乎每天都熬米粥,主动积极。晨练晨练以室内为主,内容有拉筋敲胆经大风车拍大椎脏排毒飞鹰功每天增加秒,最多分钟,十月完成情况般,坚持不住就总是放松户外活动内容有踢小腿骑自行车跑步打小球晨练的运动量总体来说不大,每天多分钟,涉及到跑步打小球时,十月就会起情绪。户外打小球,心态不好,苦着脸说自己打不好。打的确实不好。自己给自己定目标个,结束后问她说在书院有时能打个......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有时候状态很好,有时逃避情绪严重,甚至用哭闹来控制别人,为此我们狠狠惩罚了她。在这两周里我们面对她也很急躁,尤其是她不认真,拖拖拉拉时。记录过次她哭闹的经历玩的晚,洗袜子时开始哭泣,要求我们陪,拒绝后又反复要求帮我倒水。被拒绝后哭泣没有人帮我,没人喜欢我,他们都是不好的,爸爸妈妈讨厌我,爸爸妈妈不爱我,他们都不喜欢我„„无限循环,哭泣委屈。我们打她的手心下,告诉她第,自己可以完成的事要自己完成。妈妈已经提出了好几个建议都可以帮助解决倒水的问题,完全在你能力范围里,是你自己不想做,想靠别人。第,需要别人帮助时,不可以装可怜委屈来绑架别人,让人觉的你太可怜了。帮不帮你和爸爸妈妈爱不爱你没有关系。我们告诉你这种方法没有用,对爸妈没有用,对别人更没有用。以后再有这种事,第没人理你,第没人帮你,第要打手心被惩罚。记住没有记住了哭。第,打手心时你大声哭泣,大喊大哭......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....比如幼儿园的饭前感恩歌太阳爸爸,大鸡妈妈„„就这样唱了年多,最后她才知道大家唱的是太阳爸爸,大地妈妈。囫囵记忆的情况在她身上比较明显,是否会影响她的学习我们也拿不太准,烦请老师多观察她。共页,当前第页全文完。大学生年寒假总结材料。十月的印象香港是个很小的地方,香港的楼非常高,平常的都有十几层,地很少,海多,船非常多,还会造地。我以为香港很好,可是吃的非常不好团餐,香港的钱和石家庄的钱不样。澳门没有红绿灯,人过马路车会停下来等。澳门人比较少只有万人,妈妈喜欢人少的地方。特别干净,地上都没有垃圾。假期里的些感触和反思寒假开始时十月的状态都不错情绪较好,不娇气,能物归原位,做事心态积极,同时感觉她静了很多,也有意愿尝试不熟悉的内容。之后通过次学英语发现对于有难度需努力的项目和内容,十月逃避情绪严重,洗衣做事时也时有发生。十月学英语对于长句和陌生词十月就跳过,对自己没有什么高要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....后来去花市买花用了。之后的日常内容涉及学习就比较少。天之内固定的内容都以做事为主,帮厨晨练整理内务刷锅洗碗洗衣服内裤袜子。之后还安排了学习滑冰。总体看来,做事因为挑战性较小,所以完成情况比较好,情绪也很正向。而需要努力练习和有定难度的滑冰,十月经过了几次退缩坚持,最后也战胜了惧怕心理,慢慢喜欢上了练习,并能主动的练。头两周,生活较规律每天早晨熬米粥,整理内务,刷锅洗碗,坚持晨练,收拾地毯,在家时洗刷带回的脏衣物,书包水壶拖鞋都刷的很干净。学习方面写反的次数减少了。喜欢帮厨还曾独立做明治解决自己和圆圆的晚饭,很开心。观察人的作业完成得也有进展,户外徒步量还可以,但是慢慢已出现了情绪的退步,偶尔退缩不想做事学习。春节前的两周,日常生活较规律,但随着外出增多,饮食已不够健康,外出多次的就餐使得十月的食欲开始下降,于是开始取消她的晚饭,同时注意减少外出就餐......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她感觉有时需要我的严,因为她明白这种严是帮她对她好,有时又害怕,愤怒我对她的严。往往,那时候我都不能很好控制情绪,脾气急就催促命令惩罚她。今后我定得注意教育孩子要把情绪分出去才行。最后周的香港行,十月所得的不多,而且我们非常疲累,也没能给她更多的帮助认识了解这个城市。这也提醒我以后的出游要注意出游方式,尽量自由行,做好规划,让孩子能体验更多。总体来看,这个假期十月的状态不断退步,我们感到焦急又后悔。幸好马上就要开学了,不然真的要退到去年去了。这个假期的经历和感触也给了我们很多经验,希望到暑假时能安排的更好,帮助孩子维持个好的状态。另外,假期里我们发现十月唱歌和说话中有些在学校学习的内容她并不明白是什么意思比如定坚持感恩词是鞠躬鞠躬鞠躬。像首歌,到这物业到这物业,像首歌。结尾是着急诗歌。我们告诉她是战士的歌,她还问战士是啥意思。我们平时说话说个词,她也经常问是啥意思......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....同时感觉她静了很多,也有意愿尝试不熟悉的内容。之后通过次学英语发现对于有难度需努力的项目和内容,十月逃避情绪严重,洗衣做事时也时有发生。十月学英语对于长句和陌生词十月就跳过,对自己没有什么高要求。当时只是针对她的情况准备重新学习卡由或小乌龟学美语,提出担心害怕时对自己说我要试试,对她做事慢凑合提出要求做事要认真。接下来感到孩子在学习时的消极心态是不能通过学习来调整的,更多的应该通过做事运动来调整。之后的日常内容涉及学习就比较少。天之内固定的内容都以做事为主,帮厨晨练整理内务刷锅洗碗洗衣服内裤袜子。之后还安排了学习滑冰。总体看来,做事因为挑战性较小,所以完成情况比较好,情绪也很正向。而需要努力练习和有定难度的滑冰,十月经过了几次退缩坚持,最后也战胜了惧怕心理,慢慢喜欢上了练习,并能主动的练。头两周,生活较规律每天早晨熬米粥,整理内务,刷锅洗碗,坚持晨练,收拾地毯......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....告诉她打不好是因为自己不想打好,不愿意做。问她在学校大家的学习状态和自己学习状态有什么不同。她讲了别人学习主动坚持,明白了书院只收愿意成长的小孩,希望留在书院。通过与十月的对话,感觉到她的情况只是我们的影子,内心希望成长但落不到行动上。懒惰拖拉自我设限和不精益求精。以上内容完成的质量不好。早饭主要是米粥馒头炒菜小饼明治包子饭前念感恩词。完成情况良好。整理内务收拾床铺饭后收拾桌子刷锅洗碗完成情况良好,很规律,没有抱怨,每天都做。十月的印象香港是个很小的地方,香港的楼非常高,平常的都有十几层,地很少,海多,船非常多,还会造地。我以为香港很好,可是吃的非常不好团餐,香港的钱和石家庄的钱不样。澳门没有红绿灯,人过马路车会停下来等。澳门人比较少只有万人,妈妈喜欢人少的地方。特别干净,地上都没有垃圾。假期里的些感触和反思寒假开始时十月的状态都不错情绪较好,不娇气,能物归原位......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是就是这样也不会打伤你。所以接受惩罚时大喊大叫也是为了让人可怜你同情你,和之前的没有区别。以后在这样打手心就打更多,明白没有明白了。春节期间的两周,情绪好转,状态不错,但是生活又变得不规律了。尤其是在爷爷奶奶家的几天里,老人诸多干涉,看什么都看不惯,我们待了天就回来了。回来后我们讨论决定以后定要再减少在爷爷奶奶家滞留的时间,给孩子提供个能支持她规律生活的环境。另外就是食欲下降了很多,吃饭就吃点点。共页,当前第页大学生年寒假总结回来有次,十月洗袜子时,主动谈起了自己爱哭的问题。说自己在学校,害怕困难,觉得自己做不到所以就会想妈妈,就哭。同时又怕妈妈,妈妈好可怕。不想让书院不要我,我在学校玩得高兴就想不起来你们。我发现,十月道理明白,遇事时,畏惧心态仍占上风,事后能比较客观平静地说出自己的问题。,对妈妈很矛盾,又怕又需要。我的问题是有时能给孩子帮助,有时披着教育的皮做伤害她的事......”。