1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有保护学校的财产的义务。每天我我们都和那些可爱的学生在起,尽管每个支教老师每天都很累,但是大家的心情是愉悦的,因为那些学生在几天的支教活动中,他们慢慢地接受了我们,我们在上课的过程中给这些山村的孩子们讲讲我们的经历,教他们些更加先进的思想来引导自己的言行,我们以他们平时上课书本为载体,表面上叫他们些比如语文数学地理历史英语等书本知识,但实际上我们直强调以书本为载体,支教老师要不断地向外延伸加入自己的想法和思想,我们要面对现实,我们仅仅几天的上课内容是很难使他们的学习成绩有个突飞猛进的提高,我们支教的宗旨在于改变学生以前那种不是很健康落后的思想行为,正确引导学生,使他们在心理上有个跨越式的飞跃,我们追寻的是种工作我们在活动开展之前我们已经有几十个大学生自愿参加我们的队伍,同时我们每周在网上举行次全体网络会议,具体讨论我们的工作安排和进程,同时我们还成立了外联小组......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这首歌很感人,有许多学生以前就听过,所以他们学的很快,当我发现他们基本都学会的时候,我问他们有没有人感站上讲台来唱给大家听,其实当时我只是随便问问,因为以前他们是绝对不敢站上讲台来表现自己的,没想到的是居然有接连的有学生主动举手站上讲台大声的唱出来,当时我真的很欣慰,因为我看到了自己的成果,我有种收获的感觉。叫他们唱完歌后,我给他们布置了个作业,写篇唱后感,第天他们把作业交上来看后他们写的东西,我被他们深深地感动了,尽管他们有的人写的并不是很流利,字也不是特别工整,有的还有很多错别字,但是我被他们的真情实感所打动,我上他们的语文课,直强作文定要有自己的真情实感,要将自己的感情融入其中。经过批改以后,我把他们的作业发下去后。我又布置了道作业,用张纸前面写着爸爸妈妈我想对你说后面写着儿子女儿我想对你说作业交上来后,几个同学引融入进去,我们要用我们阳光般的心态......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使我们的队员有章可循。暑假活动实行多点开花战略由于我们的团队在不断地壮大,我们的队员人数也在不断地增多,我们影响力也在不断地夸大,所以为了使我们能够帮助更多的人,进步扩大我们的影响力,我们在以袁州区为发展基地,在袁州区多个地方同时开展。以支教为主要发展方向由于我们的队员在不断地增加,大多数队员都对支教更感兴趣,而且支教所用的经费不多,再加上我们的经费有限,为了避免造成僧多粥少的局面,也为了更好的实施多点开花的发展战略,再加上许多队员的支农经验不足,理论不足。所以以支教为重点和发展方向是必要的。尽可能多的争取更多的活动经费在开学后,我们应该写好经费策划书,为我们活动的开展做好经济基础准备时间长远为了在暑假能不收年级的学生。对此我也深表遗憾。另外个班叫创梦班,这是初学生所在的班级。为什么我把这两个班取这样的名字......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同时在每年下拨给乡镇级的元款项中拿出元来支持我们的活动。月号下午我和冯军两人坐车来到了我们的活动开展的目的地江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村。路上翻山越岭,山路崎岖,地方偏远。楠木乡槐溪村位于袁州区和万载县的交界处,村庄位于袁州区著名的丰顶山脚下,丰顶山海拔米,脚下形成了块较为平坦的盆地,由于地理条件的限制,楠木乡的人口相对来说较为分散,最大的自然村也只有来人,但是这里民风很淳朴。号上午我们就开始工作,主要是为我们开展活动做活动前的动员宣传准备工作,上午我和冯军坐车来到了楠木乡政府,与楠木乡党委书记签署了楠木乡从市里下拨的员文化经费中资助我们开展活动。由于楠木乡交通不便,我和冯军步行余里路回到了槐溪村,回到村里我们没能有便刻休息就开始我们的宣传工作,首先我们写了十多张的海报,在各个自然村小竞选词。于是果然有学生主动站上讲台。有次兴趣课,我教他们学首歌......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....经过大家的共同努力,我们共获得元左右的赞助经费,为我们的活动开展做好了经济基础。经过大家的讨论我们把此次下乡活动的方向分为两块,是支农,是支教。月日我和冯军两人起去了袁州区文教局,在那里我们获得了文教局群文股领导的大力支持,群文股的领导答应我们积极配合我们的活动开展,答应我们将派人下乡放电影,同时在每年下拨给乡镇级的元款项中拿出元来支持我们的活动。月号下午我和冯军两人坐车来到了我们的活动开展的目的地江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村。路上翻山越岭,山路崎岖,地方偏远。楠木乡槐溪村位于袁州区和万载县的交界处,村庄位于袁州区著名的丰顶山脚下,丰顶山海拔米,脚下形成了块较为平坦的盆地,由于地理条件的限制,楠木乡的人口相对来说为之努力奋斗。未来的发展前景和方向完善我们的团队在我们的团队建设方面我们要不断地吸收更多的有热心与能力的大学生,为我们的团队的成长注入新的活力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她是这样写的爸爸我想对你说,我是个没有妈妈的孩子,我多么的希望有个妈妈,我希望你能把我的妈妈找回来,我希望有个妈妈,哪怕是个后妈我也愿意,我需要母爱。多么真实的感受,多么淳朴的语言,当时我的心在哽咽,经过这次作业,我基本上把他们家庭的基本情况了解了,阳光班的学生有个单亲家庭,可想而知当地的家庭不完整率是比较高的,为此我们对部分学生进行了家访,经过我们的家访,我发现效果很好,就比如有的家长本来打算让自己的孩子再读几年的书就让她去打工,在我们的劝说之下,她的家长完全改变了自己以前的那种想法,家长当着学生的面说,只要我的孩子有能力考上大学,不断地进步,我就是砸锅卖铁卖骨头都要把自己的孩子供去读大学,其实很多家长都希望自己的孩子有出息,只是他们处于种不是很理想的乡村环境,使他们对现实产生了种绝望局,在那里我们获得了文教局群文股领导的大力支持,群文股的领导答应我们积极配合我们的活动开展......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我有种收获的感觉。叫他们唱完歌后,我给他们布置了个作业,写篇唱后感,第天他们把作业交上来看后他们写的东西,我被他们深深地感动了,尽管他们有的人写的并不是很流利,字也不是特别工整,有的还有很多错别字,但是我被他们的真情实感所打动,我上他们的语文课,直强作文定要有自己的真情实感,要将自己的感情融入其中。经过批改以后,我把他们的作业发下去后。我又布置了道作业,用张纸前面写着爸爸妈妈我想对你说后面写着儿子女儿我想对你说作业交上来后,几个同学引起了我的注意,其中个叫周甜的学生最令我感动,她不仅平时学习积极,而且这次还敢主动的将自己所写的东西挡着大家的面站上讲台读出来,她是这样写的爸爸我想对你说,我是个没有妈妈的孩子,我多么的希望有个妈妈,我希望你能把我的妈妈找回来,我希望有个妈妈,哪怕是个后妈我也愿意,我需要母爱。多么真实的感受,多么淳朴的语言,当时我的心在哽咽......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使他们健康快乐地学习成长。我经常要他们大声的说相信自己,目的就在于此。随着时间的流逝,简短的支教生活也来到了尾声,在我们宣布支教活动即将结束的时候,学生们都哭了,足足几十分钟的哭声,让我这个所谓的校长也和他们起哽咽起来,心真的好痛,当我和他们握手道别的时候,我发现自己不够坚强,眼泪在眼角打转,有时候离别真的很是伤痛。但是真的离别亦是必然。在我们坐车离开槐溪村之前,有好多学生送来了他们的礼物,有的是小娃娃,有的是小饰品,还有的是自己的相片在我们即将上车的那刻,我被几十个学生给拦住了,他们都抱着我不放手,有的哭了,汽车差点就不等我们走了,在真正离别的这刻,我再次哽咽,当我在车窗和他们挥手离别的时候,当我听到他们在后面跑着叫着喊着林老师的时候,当我已经远去看不到他们,同不到他们的声音的时候,我真的碎了真的不想走,在车上汽车放着伤感的音乐,很是熟悉出来,当时我真的很欣慰......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由于我是此次支教活动的总负责人,所以在此次支教活动中被他们称之为林校长,对于这个名字我既感到欣慰又感到责任和使命重大。有种天将降大任于我的那种感觉。支教活动如火如荼的开展着,从中我们感触颇多,在这次寒假支教过程中,我们天上节课,上午两节,中午兴趣课,下午两节,我们当天的课程必须提前天安排好,而且必须提前备好课,做好充分的准备,同时对我们的支教老师有着严格的要求,只要是支教老师,在遵守大学生青年联合支农队的规章制度以外,还必须遵守支教组自己的纪律支教老师必须从始至终的完成全部的支教内容和时间,不允许今天参加明天而又不参加。支教内容必须在我们支教的宗旨和目的前提指导下不断地改进创新,不能墨守成规。不足活动开展前期,队员到位速度慢大学生支农工作总结材料起了我的注意,其中个叫周甜的学生最令我感动,她不仅平时学习积极......”。