1、学理念自己动手,利用自己身边可以找到的材质,制作个童话城堡,可以在里面钻来钻去,是件多令人激动的事情。给学生这样个动手圆梦的机会,因为美术学习不但是知识技能的传授,而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平,从而鼓励学生积极参与造型表现活动。装饰城堡里的居民门,你们喜欢什么样的窗什么颜色的墙大门开在哪伴着儿歌我是个粉刷匠整体结构完成了,细节部分请大家说说自己的想法,谁的想法得到大家的肯定,他就挑选几个朋友起来做这部分的细节。教学历年大家动手,自动分成合作小组,有分工,有合作,共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面子的爱,你还能说出平时妈妈怎样爱你吗给大家讲讲妈妈爱你的件小事。生活在爱中,我们感到很幸福,我们怎样爱妈妈,也让妈妈幸福呢请小朋友分组讨论,看谁的办法最好感受实践画幅你和妈妈在起的画,送给妈妈。做意见小礼物写上句爱话,送给妈妈。将全班每位同学对知心话录在磁带上,期末家长会上放给妈妈听。在课本上选件最喜爱的作品,回家讲给妈妈听,告诉妈妈我爱你。讲授新课教师用很随意的方法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,由张外形很随意的纸张,想象出不同的东西,如果它距离自己想象中的物品有差距,还可以用彩笔进行添加。教师请学生到讲台上进行添加。教师针对学生的作品,引导学生进行赏析,教师给予鼓励的语言。欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,观察下,两种画在做法上有什么不同你比较喜欢哪种以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时表扬。
2、组织教学教师将学生分成各个小组。欣赏观察,激发兴趣教师如果你是名厨师你想做道什么菜引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。回忆并讲讲与事物相关的故事传说。进入角色,思考探索欣赏手工食品的形色摆放的美感。展示教师示范制作食品过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。引导思考你可以用张牛皮纸制作什么食品师生总结制作食品的方法根据材料来决定要制作的食物。根据想好的食物来选择制作材料。小组分工合作,开始进行制作食品的活动。明确主题,交流合作了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考春节元宵节中秋节等中国传统节日有什么美食各小组根些地方的饮食文化课后延伸你还知道其他关于食物的更多知识吗你知道本地区有什么特色食品吗有什么相关的故事传说。你知道中国有几大菜系吗未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢为什么板书设计第十课神气的小厨师思考制作课后小结第十课漂亮的建筑课时教学目的尝试使用不同纸材,体验造型快乐。创新精神,集体合作精神,对生活的热爱。教学重点在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。教学难点引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。教学准备废旧挂历纸电光纸海报各种大小的纸盒纸箱剪刀胶棒教学过程导入新课引入师生起来编个有趣的故事从前,在茂密的大森林里,有座漂亮的小房子联想你们说说,这小房子会是什么样子呢它有什么样的屋顶什么样的门窗选材师生起选择几个大型的纸箱,作为小房子的主体,搭设在起,以宽胶带相连接。教学理念自己动手,利用自己身边可以。
3、,非常柔软,做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状教师鼓励学生到前边演示各种方法搓成粗细不的条形捏成大小不的块点团成大小不的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹小比赛教师我们开展依次小小的点心师花样大比拼,看谁作出的花样最独特学生制作,教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致,耐心。板书设计花点心搓捏团压划课后小结第课彩路新课标小学美术第册优秀教案设计体会不同笔触不同的画材赋予画面的不同效果。教学准备油画棒彩笔作业纸教学过程组织教学按常规进行,检查工具,稳定课堂秩序导入新课看看观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问这两种绘画工具是我们经常使用的,你知道他们的名字吗教师根据学生的回答板书课题油画棒彩色水笔教师和学生起讨论两种工具的外型的不同彩色水笔有外壳包裹,有笔帽,笔尖般较细油画棒外层有纸皮包裹,笔尖较粗。画画认识特点教师你喜欢用那种工具进行绘画为什么同学们指出自己喜欢的工具。教师同学们,我们共同来随意的。涂涂画画,实践下他们的不同特点。教师引导学生体会不同笔触不同的画材赋予画面的不同效果,可以很均匀的去涂色,也可以尝试着用不同力度不同疏密的点圈线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。小组讨论实践,观察涂色后的结果,了解各种工具的使用方法。师生共同总结油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显的产生粗细深浅的变化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。教师那出张你喜欢的色。
4、课时教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创造的成就感体味快乐。感受不同的画笔不同的方法所带来的不同视觉感受,也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学重点在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触不同画材组织画面。教学难点引导学子油画洗澡素描母亲保护她的女儿木雕欢乐柱几幅作品中对妈妈脸部的局部描写,以课件的形式展示给小朋友,请小朋友思考,都是表现妈妈。为什么不样你喜欢那张脸欣赏评述认识作品的表现方法色彩造型材质,你喜欢哪种形式说说理由找找这几幅作品中描绘的情景,在你的日常生活中出现过吗在什么时候仔细想想,你当时的感受,说说艺术家表现的好不好为什么几幅作品中,妈妈不样的表情代表了不样的心情,大家起猜猜,每位妈妈心里在想什么听听老师读读作品旁的文字介绍,说说你喜欢哪位妈妈。这么多艺术家描绘塑造形象,你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱哪件作品最有意义哪件作品最漂亮哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈为什么德育渗透请小朋友展示自己小时侯和照片,仔细看看眼睛动作表情,与同学说说,自己的妈妈哪最美包括外貌语言声音动作欣赏书上的作品,假如你是作品中的孩子,你会有什么感受你会对妈妈说什么艺术家用日常生活中常见的情景来表现妈妈对同感受。教学准备废旧挂历纸电光纸海报各种大小的纸盒纸箱剪刀胶棒教学过程导入新课引入师生起来编个有趣的故事从前,在茂密的大森林里,有座漂亮的小房子联想你们说说,这小房子会是什么样子呢它有什么样的屋顶什么样的门窗选材师生起选择几个大型的纸箱,作为小房子的主体,搭设在起,以宽胶带相连接。教。
5、纸,闭着眼睛避免大脑严格受到现时中图形的影响随意撕出种图形。教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。多连学生的想象力以及语言的表达能力教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导,对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。小结发表质疑学生展示自己的作品发表对自己他人作品的评议及本次活动的感受。教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。课后延伸,激发学生的探究兴趣教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的纸与环保有什么关系板书设计第课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸课后小结第课花点心课时教学目标让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝命力的树叶,大树因为有了你们而焕发生机。新授感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕,在树叶上写名字,然后在树杈上自己找个位置,贴在树杈上。合作探索自由创作并大胆发表小组比赛形式,每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名,性格爱好。教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。畅想未来同学们集体剪贴成幅完整而美丽的画面。教师看我们剪贴的小树叶是大树充满力量,就象我们班级集体,因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在起共同打扮我们的班级,使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们块畅想未来。板书设计第课让大家认识我剪贴介绍课后小结第课看谁涂得更好看。
6、找到的材质,制作个童话城堡,可以在里面钻来钻去,是件多令人激动的事情。给学生这样个动手圆梦的机会,因为美想象能力。学生分成小组形式进行创作提醒学生注意使用剪刀时注意安全,可采用撕的方法。粘贴时,为避免学生将胶水糨糊涂的到处都是,最好用胶棒之类的粘贴剂,尽可能不用胶水或糨糊等材料。启发学生注意形状大小搭配色彩多少搭配得当的效果。小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。小结制作结束后,将学生的作业连接起来悬挂,鼓励学生介绍自己的作品,培养学生的语言表达和审美能力。新课标小学美术第册优秀教案设计。感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。教学重点与难点引导学生感知并发现食物之美,启发想象,探索了解美食的相关知识。教具准备食品图片及美食录象厨师帽教学过程组织教学教师将学生分成各个小组。欣赏观察,激发兴趣教师如果你是名厨师你想做道什么菜引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。回忆并讲讲与学们,让我带着你们块去参观个点心世界好吗伴随着录象的播放,教师点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,花样繁多,我们称这些点心为花点心好吗教师板书花点心学生制作教师同学们,刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的,还有只好看不好吃的,比如用纸剪出来的,用笔画出来的。其实,做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适橡皮泥教师出示教师和学生共同拿出橡皮泥。教师引导让我们看看它的颜色,漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地。
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新课标小学美术第一册优秀教案设计