帮帮文库

ppt 《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:20 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 17:04

《《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但同时鼻子有点酸,他爱着你时,非常温柔和安静,他鄙视你时,是在鄙视你身上的他自己,而他对些人真正的讽刺,足可令人警醒。而这样个人,似乎注定不能享受凡人之乐,活在自己的世界里,砸碎窗户或是突然跳踢踏舞的人,我多么理解和爱这种人,但却似乎注定不能得到快乐,更可怕的是,当他们真的被人理解和宠爱时,因为几乎每段文字都会夹杂着两句或者是混账之类的粗口,这是在其他书里还没有遇到过的情况。另外,读了大半书后,也没有发现有什么是能和麦田里的守望者能扯上关系的。可是,我想,既然作者能用这几个字作为书的标题,定有它的合理之处,那么麦田里的守望者究竟指什么呢带着这个疑问,我有接着往下读。其实,说实在的,开始,我真的不太喜欢该书的主人公霍尔顿。他的颓废消极满口的脏话让我难以理解,甚至无法忍受。可是,渐渐的才发现,原来霍尔顿的彷徨叛逆玩世不恭都是有原因的,是因为当时所处的环境使他变得抑郁忧伤病态......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果你能了解他神经质举动下纯洁的心,如果你了解他面对世界的孤独与苦闷,即使你不能理解他,只要能了解到些,你也不会认为他叛逆。他的心非常柔软,却过于冷静,他说的话令你笑,但同时鼻子有点酸,他爱着你时,非常温柔和安静,他鄙视你时,是在鄙视你身上的他自己,而他对些人真正的讽刺,足可令人警醒。而这样个人,似乎注定不能享受凡人之乐,活在自己的世界里,砸碎窗户或是突然跳踢踏舞的人,我多么理解和爱这种人,但却似乎注定不能得到快乐,更可怕的是,当他们真的被人理解和宠爱时现在的社会,你怎么知道不会更恐怖呢在我们的生活中,也有我们想反抗的事情作业太多,大堆考试,中考,高考各种学习的压力就像是霍尔顿心中的社会毒瘤,我们也和霍尔顿样尝试着叛逆,但,哪次不是因为失败而收尾的。社会上不可能没有坏人,不可能没有虚伪,就像我们不可能没有作业。所以还是不要做无谓的挣扎了,顺其自然......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....原来霍尔顿的彷徨叛逆玩世不恭都是有原因的,是因为当时所处的环境使他变得抑郁忧伤病态。在这种环境的压迫下,他别无选择,他只好渐渐地掩藏起他那颗敏感脆弱而又善良的心。或许,从表麦田里的守望者读后感读书心得字五篇整理版.他的眼中不仅有对世俗的厌恶,也有他眼中的美好,来纽约教书的修女,还有他的弟弟艾里和改变他想发的妹妹菲比,这些美好的事情就是打在黑暗中的束光,引领者他成长。而想想我们的成长,也是像霍尔顿样,坚持心中美好的东西,也是在自己冒出无限的想法烦闷中寻到了方向,也让我们成长在我看来,霍尔顿像是个天使,披着暗色的羽毛的天使,他爱自己的弟弟和妹妹,他还为修女捐了钱,他对社会充满厌烦,霍尔顿就是个少年的缩影,读后感他的心理就代表少年的心理,我们都能从中感受到自己,我们也有自己珍爱的东西,也有迷茫和困惑,与朋友就是打在黑暗中的束光,引领者他成长。而想想我们的成长,也是像霍尔顿样......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....找片纯净的麦田,过简单的生活,寻找简单的幸福。可是,他就个这么简单的愿望,也难以实现,这就是霍尔顿的悲哀。读完麦田里的守望者,才发现,其实在现实生活中的我们,也是那么的无助与彷徨。我们甚至不知道自己追求的是什么,而霍尔顿至少是个有理想的人,只是他的理想最终也无法实现。而我们呢,看麦田中欢乐的玩耍,当有孩子走向悬崖时,他就将孩子们送回。霍尔顿体现了青春期少年的心理的两面,面是青少年的叛逆心理,对事物的不解和烦躁,而另面则是少年的单纯与天真。他的表面是不学无术的混混模样,但他的内心却是无比善良,他保持了本心,是最真实的,他厌恶老师在校长面前的殷勤,厌恶学校为提高名声开除学生,厌恶宿舍学生的攀比,但他又因为对安多里尼的承诺学好英语,老斯宾塞的纸条上门拜访,他的眼中不仅有对世俗的厌恶,也有他眼中的美好,来纽约教书的修女,还有他的弟弟艾里和改变他想发的妹妹菲比......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....为了不让孩子掉落悬崖而救孩子的形象,这是个多么纯洁无私的想法,或许霍尔顿希望自己有能力能够救助生活在当时社会中的孩子,让他们拥有美丽的心灵,不要再让社会中的那假模假式影响他们,创造个良好的学习氛围让他们可以学习,把社会中的坏风气渐渐摒除。霍尔顿在当时的社会中依旧保持着朴实和善良的心,是他心中的梦想支持了他。但是的社会那么混乱那么黑暗,他都能避免堕落,那么生活在当和平与安稳的环境中,我们是不是也要拥有自己的梦想呢答案是肯定的,梦想能够指引我们前进能够给我们动力。遇到困难。另外,读了大半书后,也没有发现有什么是能和麦田里的守望者能扯上关系的。可是,我想,既然作者能用这几个字作为书的标题,定有它的合理之处,那么麦田里的守望者究竟指什么呢带着这个疑问,我有接着往下读。其实,说实在的,开始,我真的不太喜欢该书的主人公霍尔顿。他的颓废消极满口的脏话让我难以理解,甚至无法忍受。可是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....厌恶学校为提高名声开除学生,厌恶宿舍学生的攀比,但他又因为对安多里尼的承诺学好英语,老斯宾塞的纸条上门拜访,个世界充满着抱怨,吐槽着切。霍尔顿是人们眼中的不良少年,抽烟,学习差,但我认为霍尔顿是保留自己本真,看清社会现实的人,书中讲述他被退学,离开学校去纽约的故事,他遇到了同学的妈妈,妓女,修女等形形色色的人,他发现外面的世界并不比学校好到哪里去,他喜欢说脏话,他用脏话保护自己,他吐槽着虚假的学校,势力的校长,虚伪的老师,还说他的哥哥是个婊子,但他有他所珍爱的东西,每当谈起他死去的弟弟艾里,他总是能够滔滔不绝,眼中闪烁着光芒,他对她的妹妹菲比也是十分疼爱,他的梦想是当名麦田守望者,看着孩子们在金色跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。这是霍尔顿对他的妹妹菲比说的段话。从这段话中,我们可以看到,霍尔顿渴望幸福,可是幸福却是那么的遥不可及......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....自己青春时期的懵懂迷茫和心中的那份纯真,书中的最后,霍尔顿带着自己的妹妹去坐旋转木马,而自己坐在雨中的长椅上,看着自己的妹妹菲比,他感觉这刻快乐无比。麦田里的守望者读后感读书心得字五篇整理版。开始读麦田里的守望者,并没有想象中那么喜欢,因为几乎每段文字都会夹杂着两句或者是混账之类的粗口,这是在其他书里还没有遇到过的情况麦田中欢乐的玩耍,当有孩子走向悬崖时,他就将孩子们送回。霍尔顿体现了青春期少年的心理的两面,面是青少年的叛逆心理,对事物的不解和烦躁,而另面则是少年的单纯与天真。他的表面是不学无术的混混模样,但他的内心却是无比善良,他保持了本心,是最真实的,他厌恶老师在校长面前的殷勤,厌恶学校为提高名声开除学生,厌恶宿舍学生的攀比,但他又因为对安多里尼的承诺学好英语,老斯宾塞的纸条上门拜访,他的眼中不仅有对世俗的厌恶,也有他眼中的美好......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在这部没有高雅艺术语言文字的小说里,我更加理解了作者的叛逆,让我身处其境,我是否也有如此大胆的想法,如此不羁的行为,警惕自己,让自己也成为麦田上的守望者。我的麦田,由我来守候。麦田谎言后的绝望粗口中的愤懑,如果你能了解他神经质举动下纯洁的心,如果你了解他面对世界的孤独与苦闷,即使你不能理解他,只要能了解到些,你也不会认为他叛逆。他的心非常柔软,却过于冷静,他说的话令你笑,但同时鼻子有点酸,他爱着你时,非常温柔和安静,他鄙视你时,是在鄙视你身上的他自己,而他对些人真正的讽刺,足可令人警醒。而这样个人,似乎注定不能享受凡人之乐,活在自己的世界里,砸碎窗户或是突然跳踢踏舞的人,我多么理解和爱这种人,但却似乎注定不能得到快乐,更可怕的是,当他们真的被人理解和宠爱时,他们又会本中给萨丽打电话,他终于找到处地方,说出了自己心中所有对学校的厌烦,而我们也会有心中的不畅,也需要找处去倾诉......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....也是在自己冒出无限的想法烦闷中寻到了方向,也让我们成长在我看来,霍尔顿像是个天使,披着暗色的羽毛的天使,他爱自己的弟弟和妹妹,他还为修女捐了钱,他对社会充满厌烦,霍尔顿就是个少年的缩影,读后感他的心理就代表少年的心理,我们都能从中感受到自己,我们也有自己珍爱的东西,也有迷茫和困惑,与朋友的矛盾和家人的不解,成长中有许多烦恼,在经历中跌跌撞撞地成长,青少年的心理是薄弱的,需要心灵上的陪伴和支持。霍尔顿在旅弟艾里,他总是能够滔滔不绝,眼中闪烁着光芒,他对她的妹妹菲比也是十分疼爱,他的梦想是当名麦田守望者,看着孩子们在金色的麦田中欢乐的玩耍,当有孩子走向悬崖时,他就将孩子们送回。霍尔顿体现了青春期少年的心理的两面,面是青少年的叛逆心理,对事物的不解和烦躁,而另面则是少年的单纯与天真。他的表面是不学无术的混混模样,但他的内心却是无比善良,他保持了本心,是最真实的......”

下一篇
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
1 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
2 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
3 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
4 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
5 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
6 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
7 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
8 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
9 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
10 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
11 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
12 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
13 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
14 页 / 共 20
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
《从烽火台到互联网》PPT获奖说课课件 编号26
15 页 / 共 20
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批