1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....取舍是否恰当。等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等仪器设站检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。地形图的整饰原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理清晰美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名比例尺坐标系统及高程系统施测单位测绘者及施测日期等。在此次工程测量实习的过程中，我们也遇到了些困难和问题。刚开始的时候，我们担心自己测不好，要是让我摆弄水准仪和经纬仪，没什么问题。但想到实习最后中，我们也遇到了些困难和问题。刚开始的时候，我们担心自己测不好，要是让我摆弄水准仪和经纬仪，没什么问题。但想到实习最后是要地形测量和地形图的绘制，心里就没底了，觉得我们好难完成任务......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....俗语说得好态度决定切。个组的团结也是相当重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够公道，整体进度遭到极大的影响，后来通过组内的交换，完全解决了以上题目。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。熟悉水准仪经纬仪全站仪的工作原理。实习心得为期两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们市区职业技术学院校区，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期星期天加班进行测量，我们量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....首先进行碎部测量前的准备工作，在各导线控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。我们小组采用的是的经纬仪，进行碎部测量。将经纬仪安臵在控制点上，测绘板安臵于测站旁，用经纬仪测出碎部点方向与已知方向之间的水平夹角再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。在这里向讲下地形图的检查和整饰地形图的检查在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检单。我们先在所要测的碎部点上标注符号，这样个顺时针就将所有点测完了。这样和点的碎部测量很快就结束了。可问题也就在现在出现了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....测得的是外角的度数。在傍晚时候老师过来辅导，教给我们个简单的对中整平的方法，也说了其他操作的注意点。因为尝试了失败所以更觉得受益匪浅。第天月日早上点大家便集合了，继续着昨天的测量工作。因为调节经纬仪的同学对昨天老师的讲解有了体会，越来越顺手，我们测量的过程也变得很流畅。我们还用测钎代替水准尺，比之前定点更简单精确了。赶到中午便结束了个点的测量，最后的角度闭合差为，没有超过限值。同时，量边的同学也结束了他们的工作。下午，我们进行导线网坐标的计算。这个过程比较麻烦，但我们也借此熟悉了下有关的计算，对那些数据的意义也有了进步的体会。之后便是控制点的展绘，意外的是居然有个控制点在内，突然意识到我们所要测得范围原来也不小。晚上赶紧想了想碎部测量的方案，也将是底。测绘是艰苦型的专业，不留汗不吃苦是做不出成绩的！这次实习也给了我们很多教训由于个数据的读错记错及算错都给我们带来了很多麻烦......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我们的团结默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。以下是其中些实际测量工作中遇到的问题准仪和经纬仪测量的过程当中，偶尔出现比较大的误差，经过我们对误差来源的分析后，再进行重新的测量和计算，误差减小到了允许的范围。标尺时，需要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取外，还应该选在合适而且重要的点。因此，选点是很重要的。点定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加工作量，浪费宝贵的时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。计算问题。计算必须由包括初步的计算和校核。在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复校核计算后算出了正确的数值，让误差达。第天的控制点坐标计算和展绘工作，前面天的测量我们历经辛苦，边测量，边记录计算检查校对误差，最终很好地控制了误差，因此利用老师给出了点的维坐标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在维空间的位臵以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位臵信息。构建信息高速公路基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学大地测量学摄影测量学工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。通过这次实习，学到了测量的实际能力，没有标杆的问题，我们便用两把水准尺代替，虽然问题解决了但还是比较的麻烦。其中我们遇到个内角测得的角度和目测的居然也有很大差距......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进行量仪器高时候定要小心，因为稍微碰了下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。测绘顶岗实习报告范文珍藏版。粗平双手食指和拇指各拧只脚螺旋，同时以相反的方向转动，使圆水准器气泡向中间移动再拧另只脚螺旋，使圆气泡居中。若次不能居中，可反复进行观察左手拇指转动脚螺旋的方向与气泡移动方向之间的关系。瞄准在离仪器不远处选点，并在其上立根水准尺转动目镜调焦螺旋使十字丝清晰松开制动螺旋，转动仪器，用缺口和准星大致瞄准点水准尺，拧紧制动螺旋转动对光螺旋看清水准尺转动微动螺旋使水准尺位于视线中央再转动对光螺旋，使目标清晰并消除视差观察视差现象，练习消除方法。精平转动微倾螺旋，使符合水准管气泡两端的半影像吻合成圆弧状，即水准差不得超过，前后视距累计差不得超过。双面尺法的观测顺序是后前前后，测得的数据比较多，数据之间的关系定要清楚。尺子红黑面有常数差......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....按照地形图图式规定的符号绘出地形图。在这里向讲下地形图的检查和整饰地形图的检查在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。室内检查的内容有图面地物地貌是否清晰易读，各种符号注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。分头找到组的十个控制点之后，大家商讨了下测量的任务分配和方法，很快便在点开始了我们控制点高程测量的工作。我们这次等水准测量采用的方法是双面尺法，我负责的任务是后站的数据记录计算与检核工作。因为所用的仪器是自动安平水准仪，粗平之后就可直接读数，简单方便。记录数据的同时便要进行计算，看本站的测量是否有效。比如前后视距得我们的工作速度和质量都有所提升。每次读数前，定将长水准管气泡调平，则造成的误差会很大。使单线与目标重合，如果目标有定宽度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....和实际情况有较大的出入，我们怀疑是由两种不同方法的误差引起的，于是重新测设和点。最终的结果显示方法都是对的，只是几个点读数有差错。这也教训我们在以后的测量工作要更加认真仔细。第天月日，总结了昨天出现的状况，所有人都轻车熟路地展开了工作，我的画图工作都快跟不上他们的节奏。上午的测量工作基本上没有什么出现问题，除了很少的几个无法测设的点，我们顺利完成了个点的碎部点测定。组里其他的人也完成了路中高程的测量工作。因为这几天的高强度工作，下午大家都休息了半天。晚上我便开始着手准备正式图样的绘制工作。测绘顶岗实习报告范文珍藏版。粗平双手食指和拇指各拧只脚螺旋，同时以相反的方向转动，使圆水准器气泡向中间移动再拧测绘顶岗实习报告范文珍藏版.在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。测量学首先是项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习......”。