1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....具有高于个人绩效总和的综合绩效。美国戴维学习型组织行动纲领书中给出了个定义学习型组织是指能熟练地创造获取解释转移和保留知识,并根据这些新的知识和观点,自觉地调整自身行为的组织。简单地说,就是能持续进行组织学习的组织。理解它的关键是将组织视为个生命体。正象人能够通过学习,学会吃饭穿衣,掌握了知识和技能样,组织也会学习。学习型组织最初的构想源自于佛睿斯特在年写的篇文章种新型的公司设计,他运用系统动力学的原理,非常具体地构想出未来企业的思想组织形态层次扁平化组织资讯化系统开放化,逐渐由从属关系转向工作伙伴关系,不断学习,者有些学习不是出自每个人内心深处的需要,因而不易转化为创造力。当团体真正在学习的时候,不仅个别成员成长的速度要快,而且能产生的效果。团队学习的关键是深度汇谈即每人全部摊出心中的设想,在无拘无束的探讨中自由交流自己心中的想法,交流经验教训,反思探询,相互支持与启发,从而得到超过各自的个人认识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在我国,从年上海杨通谊教授把学习型组织理论从美国带到国内到今天,学习型组织理论得到了很大的发展。年,学习型企业的内容被国家教委正式列入人力资源开发理论与实践培训班的教学计划。年,上海市先后召开了首届学习型组织学术研讨会和学习型组织与现代管理大型研讨会。进入世纪,党的十大和十届中全会分别提出了建设学习型社会和学习型政党的号召。学习型组织的特点工作学习化,学习工作化。工业时代的许多组织不能称为学习型组织,是因为存在两种分离从组织角度看,工作与学习的分路,学习出能力。应该说我们的党我们的政府是非常重视学习的,如果说我们领导干部党员要有什么特权的话,我看就是学习。我们的学习机会比般同志多,党对我们学习的要求比般同志高,你不学习就不行,而且只有定级别的同志才能到各级党校去学习。但我们不少同志不够珍惜学习的机会与权力,学习效果不够好。什么原因方面,要反省我们的心灵思想,解决好我们学习动力与兴趣的问题,另方面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....之所以有这样的考虑,是觉得我们部里同志们的学习意识还不够强学习氛围还不够好,能力与素质的建设还有待于进步加强。利用部里先进性教育的契机,我多次对学习问题作了强调,并创新了学习方式,让同志们轮流分专题作中心报告,然后进行讨论交流,部里的学习出现了新的气象。原来,我在县政府工作,分管科技工作时,也组织开展了学习型科技组织的建设活动。为什么要如此强调学习我觉得学习问题是个总开关,学习事关世界观人生观的改造,学习事关素质与能力的提高,学习事关工作状态与精神风貌。句话,困难的时候帮助过你的人。个过河拆桥的人是品德不好的人个优秀的人定是个懂得感恩的人。第是要学会运用善念管理。面对件事情,我们般能看到两个方面。种是以积极的心态去思考问题,另种是以种消极的心态去看待问题。卖鞋的故事大家可能都听过,两个同去非洲土著推销皮鞋的推销员,第个去了看,大为沮丧,因为那里的土著人根本不穿鞋子,他想这样的话,肯定没有市场,就跑回来了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....总论,句话。第句话,它是能让全体成员活出生命意义的组织。个组织,只有让全体员工活出生命意义,把所有潜力都发挥出来,这样的组织才有活力。所以学习型组织特别强调活出生命意义。个人活出生命意义,是最高追求。学习型组织理论强调,必须充分让组织成员活出生命价值。在考虑组织发展的同时,也要考虑成员的发展。同样,作为个人,如果只注意自身的发展,不注重集体的作为佛睿斯特的学生,继续以组织系统动力学基础来研究如何建立种更理想的组织。圣吉博士除了进步融入更多整体动态搭配的细节性的技术外,还将些新的创造性管理技术结合起来,发展出种新型的组织概念。圣吉博士随后将他们的辅导与研究成果写成第项修炼学习型组织的艺术与实物书,介绍如何创造学习型组织的项修炼。第项修炼是第册......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....进行得当,人人都是赢家,个人可以获得独自无法达到的见解。团队学习的障碍是自我防卫。这往往根植于团队的互动中,若未察觉,则会妨碍组织学习。如果能以有创造性的方式察觉它,并使其得以解决,学习的速度效率便能大增。团队学习的目标是取得更高层次的共识。共识有两种是向下聚焦共识,就是在共同的讨论学习当中,找出每个人观点上的共同部分,取得共识。是向上发展型共识。学习型组织强调向上发展型的共识,这是高层次的共识。即要以大家提出的意见为基础,取其精华,集思广益,使每个人看到在系统的传播机制。少数人的知识必须通过系统的机制为大家共享,转化为组织共有的知识。能不断增强组织自身能力,带来行为或绩效的改善。创建学习型组织心得体会为加强组织系统的队伍建设,提高我们组工干部的素质与能力,经研究,我们决定开展创建学习型组织建设活动。我到组织部工作不久,就提出了创建学习型组织的设想与要求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....创建学习型组织就是要解网决好这两方面的问题。今天的动员会标志着云和县组织系统创建学习型组织活动正式拉开了序幕。现在学习型组织这个词很时髦,但到底什么是学习型组织,为什么要创建学习型组织,如何创建学习型组织,真正坐下来研究的同志并不多。根据我的学习与思考,讲个问题什么是学习型组织,为什么要创建学习型组织,如何创建学习型组织。创建学习型组织还是项新的工作,需要进步地要防止片面思考,注意本质思考。学习型组织理论认为,不少人对问题常做表面的思考而忽视了本质的思考。项修炼的地位作用和相互关系改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上张力第项修炼即系统思考是核心。亦即改善心智模式团队学习自我超越和建立共同愿景这项修炼都离不开系统思考改善心智模式和团队学习若不上张力第项修炼即系统思考是核心......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....必须学会有效地表达自己的想法。很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅的事,在这种情况下,建议反思下自己是否学会了有效表达自己的想法。注意有效地表达,这是个人在社会上能否得成功的很重要特别需要修炼的条。自己不能有效地表达,还要别人理解,那就是强人所难了。必须学会开放心灵,容纳别人的想法。世界上有两种人种人始终把自己的思想紧锁,不开放自己的心灵,听不进别人的声音另种人是现代人,个心灵开放创建学习型组织心得体会网友投稿.先自己没有看到的更本质更深远的东西。这样的团队学习就能使团队智商高于个人智商。系统思考系统思考要求人们用系统的观点对待组织的发展。彼得圣吉认为第项修炼最重要,个人或个组织事业成败都与能否进行系统思考有关。蝴蝶效应是学习型组织中的个重要理念,也是现代管理中的重要理念。年,洛伦斯教授在华盛顿所作的报告中说他在研究中发现,巴西的只蝴蝶翅膀挥动下,会在美国的得克萨斯州形成飓风。这理论称为蝴蝶效应......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....创建学习型组织就是要解网决好这两方面的问题。今天的动员会标志着云和县组织系统创建学习型组织活动正式拉开了序幕。现在学习型组织这个词很时髦,但到底什么是学习型组织,为什么要创建学习型组织,如何创建学习型组织,真正坐下来研究的同志并不多。根据我的学习与思考,讲个问题什么是学习型组织,为什么要创建学习型组织,如何创建学习型组织。创建学习型组织还是项新的工作,需要进步地探索。我所谈的是我个人的些学习世界上人无完人。即使很成功的人很伟大的人心智模式也都有不同的缺陷。所以必须唤起人们的注意,必须改善自己的心智模式。否则,不仅影响自己,还会影响这个部门甚至是整个组织。怎样改善心智模式必须学会首先把镜子转向自己。不能首先把责任推给别人,而必须学会首先把镜子转向自己,看看自己心智模式有哪些不妥的地方,个人就是要不断地照镜子。只有不断自己照镜子,不断改善心智模式,决策才能避免片面性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....十分高兴,没人穿鞋,那全都是我可以开发的市场。创建学习型组织心得体会网友投稿。在我国,从年上海杨通谊教授把学习型组织理论从美国带到国内到今天,学习型组织理论得到了很大的发展。年,学习型企业的内容被国家教委正式列入人力资源开发理论与实践培训班的教学计划。年,上海市先后召开了首届学习型组织学术研讨会和学习型组织与现代管理大型研讨会。进入世纪,党的十大和十届中全会分别提出了建设学习型社会和学习型政党的号召。学习型组织习出境界,学习出状态,学习出思路,学习出能力。应该说我们的党我们的政府是非常重视学习的,如果说我们领导干部党员要有什么特权的话,我看就是学习。我们的学习机会比般同志多,党对我们学习的要求比般同志高,你不学习就不行,而且只有定级别的同志才能到各级党校去学习。但我们不少同志不够珍惜学习的机会与权力,学习效果不够好。什么原因方面,要反省我们的心灵思想,解决好我们学习动力与兴趣的问题,另方面......”。