1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作为横坐标不活动蚤百分数换成概率值作为纵坐标,在算术坐标纸上绘图。若用对数概率纸可不必进行上述换算,直接作图,由于概率单位尺度达不到。和,作图时,若是需要这样的数值,可以使用箭头表示这些点的真正位置。,用直尺作出条最接近各点的直线。作直线时应多照顾靠近概率单可明显见到聚集成团的藻群色素变黄,摇动振荡后,仍出现大量沉淀。斜生姗藻的扩大培养为获得培养大型蚤的足够饵料,可在实验室内进行斜生栅藻的扩大培养。扩大培养采用的圆玻璃缸,或举似士小蔫亩水稀释成淡绿色。扩大培养中不加任何营养盐。可放置条斑马鱼其他不食斜生栅藻的鱼也可,每天照旧投鱼饵。鱼可以起搅拌作用。其排泄物也有利于栅水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法.采集后应立即进行试验。如果样品采集后之内不能进行试验,则必需将水样冷冻保存,并应尽可能缩短水样在试验前保存的时间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同试验波动不得大于。,分析纯。试验液的制备液体或气体,但要求组分定,具有代水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法.士以。计比例接近,溶解氧浓度在空气饱和值的以上,并不含有任何对大型蚤有毒的物质。人工稀释水用电导率以下的蒸馏水或去离子水以下简称水按下述方法配蘸而而瘫下蔺实施制。氯化钙溶液将氯化钙,溶于水中稀释至,将硫酸镁,溶于水中稀释至。水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方采集后应立即进行试验。如果样品采集后之内不能进行试验,则必需将水样冷冻保存,并应尽可能缩短水样在试验前保存的时间。反复转动试验容器,之内失去活动能力的大型蚤,被认为运动受抑制。即使其触角仍能活动,也应算做不活动的个体。卜,指在或内百分之十的受试蚤死亡时被测物的浓度,以受试蚤心脏停止跳动为其死亡标志。试验材料,试验生物为浓度系列中以能出现个左右和左右大型蚤运动受抑制或死亡的浓度最为理想......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不留空气。样品用小烧杯,梦殖培养用大烧杯,储备培养用圆玻璃缸,或类似大小的水簇箱。喂养用不含无机培养剂的栅藻扩大培养液喂养大型蚤。可以采用每周次全部更换水蚤培养液的办法,也可以每天追加次浓缩悬浮藻液。培养液中栅藻的浓度不宜过高,般在个左右,藻液的颜色以淡苹果绿色为宜。否则晚间缺氧会引起大型蚤的死亡。。在时为。的范围内。试验结束时溶解氧浓释水,另组用最大浓度的溶剂。采集废水样品时,应将采样瓶充满水样,不留空气。样品采集后应立即进行试验。如果样品采集后之内不能进行试验,则必需将水样冷冻保存,并应尽可能缩短水样在试验前保存的时间。试验条件下大型蚤的任何不正常行为,包括中毒症状。数据处理结论讨论。附录大型蚤的培养繁殖方法补充件试验蚤的选育试验蚤可以从其他试验室已有度必须大于或等于至少应为计划配制浓度的如果浓度偏差,应以测试浓度结果为准......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对照组是否发生死亡。来源样品的保存方法保存时间及前处理方法。试验环境水温,电导等情况。水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法。培养基成分配如下硫酸按采集后应立即进行试验。如果样品采集后之内不能进行试验,则必需将水样冷冻保存,并应尽可能缩短水样在试验前保存的时间。反复转动试验容器,之内失去活动能力的大型蚤,被认为运动受抑制。即使其触角仍能活动,也应算做不活动的个体。卜,指在或内百分之十的受试蚤死亡时被测物的浓度,以受试蚤心脏停止跳动为其死亡标志。试验材料,试验生物为至各取以上种溶液混合,稀释至,使标准稀释水应容许大型蚤在其中生存至少,并尽可能检查稀释水中不含有任何已知的对大型蚤有毒的物质。例如氯重金属农药氨或多氯联苯。,应在试验报告中注明所用稀释水的性质。要求稀释水的硬度在以计范围内,比例接近......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....之内失去活动能力的大型蚤,被认为运动受抑制。即使其触角仍能活动,也应算做不活动的个体。卜,指在或内百分之十的受试蚤死亡时被测物的浓度,以受试蚤心脏停止跳动为其死亡标志。试验材料,试验生物为过磷酸钙饱和液硫酸镁,碳酸氢钠,氯化钾氯化铁,十壤浸出浦。藻种的培养斜生栅藻可在摇床上振动培养,也可在流动通气条件下连续培养,最简单的培养方法是用角瓶,装培养液,或者用角瓶装培养液,接种藻种使成淡绿色。瓶口加松软棉团以防污染,温度在,光照在连续静止表性重复性。,也可以溶解在蒸馏水或去离子水中配成贮备液加人到稀释水中配成试验液,每升稀释水中的贮备液要少于。贮备液应当低温保存。,可用适当的方法,将其溶解和分散。包括使用超声波装置及其他低毒溶剂增溶。如果使用溶剂,溶剂在试验液中的浓度不应超过。,并应在试验的同时设两个对照组,组用稀释水,另组用最大浓度的溶剂。采集废水样品时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....试验蚤应是同母体的后代,硬度下简称水按下述方法配蘸而而瘫下蔺实施制。氯化钙溶液将氯化钙,溶于水中稀释至,将硫酸镁,溶于水中稀释至。水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法。避免阳光直射。,转移时要用玻璃滴管。了预试验,为确定试验浓度范围,必须先进行预备试验。预备试验浓度间距可宽些如。,每个浓度至少放个幼蚤,通过预试验找出养。可采用日光灯人工光照,灯源距离约,也可用自然光照,避免阳光直射,日光照。每天摇动次,经几天培养后藻液变为深绿色。培养好的藻液可做为扩大培养用,也可经离心浓缩,或自然沉淀浓缩制成浓缩液,贮于冰箱备用。藻种培养当中要经常镜检,检查是否有杂藻纤毛虫和轮虫。藻种要经常转接,以防止老化。转接的时间视藻种生长的情况而定,般每周次,藻液发深绿色即要转接。老化藻在显微镜下度必须大于或等于至少应为计划配制浓度的如果浓度偏差,应以测试浓度结果为准......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....正式试验,根据预试验的结果确定正式试验的浓度范围,按几何级数的浓度系列等比级数间距设计个浓度如等比级系数为又如等比级数系数为。试验浓度要设计合理度必须大于或等于至少应为计划配制浓度的如果浓度偏差,应以测试浓度结果为准。试验报告试验报告要求包括以下几个方面实验蚤的种名来源数目蚤龄饵料驯养时间,对照组是否发生死亡。来源样品的保存方法保存时间及前处理方法。试验环境水温,电导等情况。水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法。培养基成分配如下硫酸按型蚤甲壳纲,枝角亚目。保持良好的培养条件,使大型蚤的繁殖被约束在孤雌生殖的状态下见附录,选用实验室条件下培养代以上的出生的幼蚤为试验蚤。试验蚤应是同母体的后代,硬度士以。计比例接近,溶解氧浓度在空气饱和值的以上,并不含有任何对大型蚤有毒的物质。人工稀释水用电导率以下的蒸馏水或去离子水以表性重复性。......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....装试验液,置蚤个。每个浓度至少有个平行。组试验液设空白对照,内装相等体积的稀释水。试验前要用化学方法测定试验液的初始浓度。及定期进行观察,记录每个容器中仍能活动的水蚤数,测定。反复转动试验容器,之内失去活动能力的大型蚤,被认为运动受抑制。即种,也可以从野外采集。野外采集的蚤要经分离纯化,在显微镜下鉴定后,选择体大健康的母体数个,用小烧杯单个培养。选择繁殖量最大的代为母蚤,单克隆化,使之成为纯品系。饵料雌性的大型蚤可以在生存个月之久。蚤类喜食藻类细菌醉母及有机物碎屑等。藻类的营养价值高于其他食物,本方法推荐用实验室培养的栅藻为大型蚤的饵料。栅藻的培养方法见附录容器单个培养母蚤可用小烧杯,被测物使大型蚤运动受抑制的浓度和最大耐受浓度的范围,然后在此范围内设计出正式试验各组的浓度。,在标准稀释水中是否会出现沉淀,等理化性质的改变......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对照组是否发生死亡。来源样品的保存方法保存时间及前处理方法。试验环境水温,电导等情况。水质物质对蚤类大型蚤急性毒性测定方法。培养基成分配如下硫酸按碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶于水中稀释至,将氯化钾溶于水中稀释至各取以上种溶液混合,稀释至,使标准稀释水应容许大型蚤在其中生存至少,并尽可能检查稀释水中不含有任何已知的对大型蚤有毒的物质。例如氯重金属农药氨或多氯联苯。,应在试验报告中注明所用稀释水的性质。要求稀释水的硬度在以计范围内,比例接近,不得低于,同试验使其触角仍能活动,也应算做不活动的个体。卜,指在或内百分之十的受试蚤死亡时被测物的浓度,以受试蚤心脏停止跳动为其死亡标志。试验材料,试验生物为大型蚤甲壳纲,枝角亚目。保持良好的培养条件,使大型蚤的繁殖被约束在孤雌生殖的状态下见附录......”。