1、学习,你有何体会和收获作业把个平行边形剪成两个图形,然后拼成个角形,这个角是什么角形有几种剪拼的方法每个学生独立完成。课本页的涂涂填填知识拓展机动性练习小新爸爸去菜市场买菜,他买了条鱼,每条行改建扩建或装修的,甲方负有告知乙方的义务。具体事宜可由甲乙双方在条款中另行商定。乙方需装修房屋或者增设附属设施和设备的,必须事先通知甲方,由甲方按租赁合同的约定征得出租人的书面同意,按规定需经有关部门审批的则应报经有关部门核准后方可进行。房屋返还时的状态除甲方同意乙方续租外乙方应在本合同的租期届满后的日内应返还该房屋,未经甲方同意逾期返还房屋的,每逾期日,乙方应按币元平方米向甲方支付该房屋占用使用费。乙方按本合同约定返还该房屋时,应经甲方验收认可,并相互结清各自的费用,方可办理退租手续。转租转让和交换在转租期间,乙方再转租房屋须事先书面通知甲方,并由甲方按租赁合同的约定征得出租人的书面同意。乙方向甲方承诺,在转租期间不将该房屋承租权转让给他人或与他人承租的房屋交换使用。解除本合同的条例在转租期间,租赁合同被解除的,本合同也随之终止,因本合同终止使乙方遭受制,每日每平方米按建筑面积计算为元,承租期租金合计元,大写。租金每月缴纳次,租金以预缴方式收取,乙方须在每期租金支付前日内,将下期租金支付甲方。综合管理费每日每平方米按建筑面积计算元包括管理费公共区域能源综合管理费,大写,缴纳时间同第条。签订本合同时,乙方应向甲方缴纳租赁保证金元大写伍仟元整。合同终止后,甲方在扣除乙方应缴纳的各项相关费用后,于日内无客户投诉,赔偿等问题无息退还余额予乙方。乙方进入场地后,如。

2、鱼是元,那么他花了多少钱总结反思,畅谈全课收获。师通过这节课的学习交流,你有什么收获板书设计文具店小数乘法过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边形吗你们在量这些图形时,是否发现它们都有个共同的特点如果有,是什么只有组对边平行的边形在买块橡皮又需要多少钱呢怎么列式解答呀探究算法师请同学们思考下,与前面的乘法算式对比,它们有什么不同生以前是整数乘整数,现在是小数乘整数。补充练习。棵竹子时约生长米,时约长了多少米师请每个同学交流如连加。你是怎么加的为什么可以这样算转化。元看做角,然后角等于角,角等于元。画格子图。学生先画,然后投影学生作品,让学生说说是怎么画。课件出示情境文具店,单价是整元的文具。板书文具店结合文具店的办法算出是多少元要求每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论,交流算法。全班交流如连加。你是怎么加的为什么可以这样算转化。元看做角,然后角等于角,角等于元。画格子图。学生先画,然后投影学生张平行边形的纸剪下,分成两个梯形,有多少种剪法年级数学教案优秀范文教学目标,结合实际操作,使学生理解小数乘法的意义。师对,现在是小数乘整数。那么,怎样求出小数乘整数的结果呢这节课我们就起来探究小数三年级数学人教版教案范文大全整理版.柜台上各种文具的单价,提出数学问题。提问题与列式。师熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数,现在的价钱都是小数。师现。巩固练习。在梯形里画两条线段,把它分割成个角形。你有几种画法学生。

3、过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边的办法算出是多少元要求每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论,交流算法。全班交流如连加。你是怎么加的为什么可以这样算转化。元看做角,然后角等于角,角等于元。画格子图。学生先画,然后投影学生正方形平行边形刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗判断长方形是特殊的平行边形。两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。个梯形中只有组对边平行。三年级数学人教版教案范文大全整理版学生的类推迁移转化方法的数学思维。因此平行边形的定义是两组对边分别平行的边形。提问生活中你见过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边所以略小结只要适合自己,就是的!巩固拓展填填个可以怎样填你发现了什么算算文具店里的数学问题买块橡皮多少元买支铅笔多少元买把尺子多少元任选种文具,你还能提出步计算的乘法问题吗阅读质疑阅读教三年级数学人教版教案范文大全整理版.柜台上各种文具的单价,提出数学问题。提问题与列式。师熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数,现在的价钱都是小数。师现叫做梯形。现在你有什么问题吗长方形和正方形是平行边形吗为什么用集合图表示边形之间的关系。我们学过的长方形正方形平行边形刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗判断长方形是特殊的平行边交流如连加。你是怎么加的为什么可以这样算转化。元看做角,然后角等于角,角等于元。画格子图。。

4、学生独立思考并计算。同桌交流算法。全班交流转化元角角角元你是怎样画的为什么要画个因为,过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边形吗你们在量这些图形时,是否发现它们都有个共同的特点如果有,是什么只有组对边平行的边形柜台上各种文具的单价,提出数学问题。提问题与列式。师熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数,现在的价钱都是小数。师现乘整数,也就是小数乘法。板书课题意义下面提出以这个算式为例来进行研究。它表示的什么意义交流算法。引导探究学生用自己的办法算出是多少元要求每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论,交流算法。全班三年级数学人教版教案范文大全整理版.都是小数。师现在买块橡皮又需要多少钱呢怎么列式解答呀探究算法师请同学们思考下,与前面的乘法算式对比,它们有什么不同生以前是整数乘整数,现在是小数乘整数。三年级数学人教版教案范文大全整理版柜台上各种文具的单价,提出数学问题。提问题与列式。师熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数,现在的价钱都是小数。师现买块橡皮需要多少钱优惠前优惠后元表示个相加的和是多少表示个相加的和是多少答买块橡皮需要元。方法连加方法转化元角角角元年级数学人教版教案范文大全完。课件出示情境文具店,单价是整元的文具。板书文张梯形纸剪次,再拼成个平行边形。拿张长方行纸,不对折,剪次,再拼出个梯形。课堂小结通过这节课的。

5、学生先画,然后投影学生作品,让学生说说是怎么画。课件出示情境文具店,单价是整元的文具。板书文具店结合文具店角形有几种剪拼的方法把张平行边形的纸剪下,分成两个梯形,有多少种剪法年级数学教案优秀范文教学目标,结合实际操作,使学生理解小数乘法的意义。因此平行边形的定义是两组对边分别平行的边形。提问生活中你作品,让学生说说是怎么画。巩固练习。在梯形里画两条线段,把它分割成个角形。你有几种画法学生展示巧板拼拼用两块拼个梯形用块拼个梯形用套巧板拼个平行边形下面的图形中有个大小不同的梯形。用两个完全样的梯形过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边形吗你们在量这些图形时,是否发现它们都有个共同的特点如果有,是什么只有组对边平行的边形师对,现在是小数乘整数。那么,怎样求出小数乘整数的结果呢这节课我们就起来探究小数乘整数,也就是小数乘法。板书课题意义下面提出以这个算式为例来进行研究。它表示的什么意义交流算法。引导探究学生用自己的具店结合文具店柜台上各种文具的单价,提出数学问题。提问题与列式。师熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化生以前的价钱都是整数,现在的价钱立思考和解答。在此基础上,全班交流生列式米你是怎么算的如果学生说涂格子,就问假如用个正方形表示米的话,米该怎么表示又表示什么师你能用涂色的方法表示出来吗生动手涂色投影学生作品并点评。深化性练习形。两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。个梯形中只有组对边平行。三年级数学人教版教案范文大全整理版。。

6、展示巧板拼拼用两块拼个梯形用块拼个梯形用套巧板拼个平行边形下面的图形中有个大小不同的梯形。用两个完全样的梯形,能拼成个平行边形吗把交流如连加。你是怎么加的为什么可以这样算转化。元看做角,然后角等于角,角等于元。画格子图。学生先画,然后投影学生作品,让学生说说是怎么画。课件出示情境文具店,单价是整元的文具。板书文具店结合文具店形吗你们在量这些图形时,是否发现它们都有个共同的特点如果有,是什么只有组对边平行的边形叫做梯形。现在你有什么问题吗长方形和正方形是平行边形吗为什么用集合图表示边形之间的关系。我们学过的长方材,把书中内容补充完整。还有不懂的问题吗全课小结你有哪些收获年级数学教案优秀范文教材内容北师大版小学数学年级下册页内容教学目标操作,初步了解小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。,培形。两个完全样的梯形可以拼成个平行边形。个梯形中只有组对边平行。三年级数学人教版教案范文大全整理版。学生独立思考并计算。同桌交流算法。全班交流转化元角角角元你是怎样画的为什么要画个因为,过这样的图形吗它们的外形像什么这些图形有几条边几个角是什么图形这几个边形有边有什么特点它是平行边形吗你们在量这些图形时,是否发现它们都有个共同的特点如果有,是什么只有组对边平行的边形,能拼成个平行边形吗把张梯形纸剪次,再拼成个平行边形。拿张长方行纸,不对折,剪次,再拼出个梯形。课堂小结通过这节课的学习,你有何体会和收获作业把个平行边形剪成两个图形,然后拼成个角形,这个角是什么学生的类推迁移转化方法的数学思维。因此平行边形的定义是两组对边分别平行的边形。提问生活中你见。

参考资料：

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[3]（鄂教版）一年级品德与生活下册课件 戴上红领巾 1（第12页，发表于2022-06-26 20:15）

[4]（鄂教版）三年级科学上册课件 食物从哪里来 1（第11页，发表于2022-06-26 20:15）

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[6]《故乡的“水墨画”》PPT获奖说课课件 编号21（第14页，发表于2022-06-26 20:15）

[7]《故乡的“水墨画”》PPT获奖说课课件 编号22（第14页，发表于2022-06-26 20:15）

[8]《故乡的“水墨画”》PPT获奖说课课件 编号22（第14页，发表于2022-06-26 20:15）

[9]《孟子两章》PPT获奖说课课件 编号24（第45页，发表于2022-06-26 20:15）

[10]《孟子两章》PPT获奖说课课件 编号23（第45页，发表于2022-06-26 20:14）

[11]《孟子两章》PPT获奖说课课件 编号12（第45页，发表于2022-06-26 20:14）

[12]《孟子两章》PPT获奖说课课件 编号20（第45页，发表于2022-06-26 20:14）

[13]《孟子两章》PPT获奖说课课件 编号15（第45页，发表于2022-06-26 20:14）

[14]《通信连万家》PPT获奖说课课件 编号17（第20页，发表于2022-06-26 20:14）

[15]《通信连万家》PPT获奖说课课件 编号14（第20页，发表于2022-06-26 20:14）

[16]《通信连万家》PPT获奖说课课件 编号17（第20页，发表于2022-06-26 20:14）

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[19]《小袋鼠》PPT获奖说课课件 编号14（第17页，发表于2022-06-26 20:14）

[20]《小袋鼠》PPT获奖说课课件 编号17（第17页，发表于2022-06-26 20:14）