1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在以往的研究中，虽然存在多种衡量和描述知识或技术创新的尺度，但是，很少有研究关注于这些特征对自愿转移还是模仿等技术扩散速度的影响。在其关于创新的扩散速度巨著中，提出了描述创新的五个尺度相对优势或利润率，交流性，可观察性，复杂性及兼容性。后者显示出创新与现有经验，知识和价值的相似性。随后，提出组相似的术语来描述企业的知识隐性可表达性，使用中的可观察性不可观察性，复杂性简单，及制度依赖性独立性。第个维度被进步分解为知识是否可以表达以及能否传授。它意味着即便知识是隐性的，也可能通过学徒关系传授。本文遵从和的术语来描述企业的知识特征。这五个尺度是编码性，可传授性，复杂性，制度依赖性，可模仿性参见图。这五个尺度是用于衡量能力能够交流和理解的容易程度。这些尺度衡量了知识的不同特征。编码性抓住了知识能够以文件或软件清楚表达出来的程度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以便组织内部的人员可以方便的获得这些知识。同时，并购方将被并购方的人员纳入本企业的人员体系，这些人员包括研发人员管理人员营销人员等各个层次，他们所掌握的隐性知识既包括技能类的隐性知识如研发人员的设计经验生产人员的操作技能和诀窍等也包括认知方面的隐性知识如管理人员的管理理念营销人员对市场的洞察力等。因此，为了对蕴含在这些人员载体上的隐性知识进行挖掘必须通过工作协调等方式进行，例如，通过研发人员之间的产品合作设计实现研发知识共享，从而实现隐性知识的社会化过程。生产人员也可以通过与这些人员的协作生产过程，通过观察模范不断提出问题等方式学习到操作诀窍等技能类的隐性知识。总之，由于跨国公司是在衡量自身技术与并购技术和知识结构，保证二者之间存在较强的相关性或互补性的前提下进行并购......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....知道存在该技能的个人无法获得的技能。在它们两者之间，至少存在两种其他程度的隐性知识第，没有被清楚表达的隐性知识但若拥有知识的组织成员仅仅被问及你是如何做到的时候便能被清楚表达的知识。这些隐性技能是默示性的，但可以明确无误地被别人获取，在时间的沉淀下，它们被称为隐性知识。在这种情况下，仅仅是因为没有任何人提出适当的问题，技能就成为隐性的，人们从未思考他们过去做了什么，他们从未扪心自问工作的性质，意义等，同时，其他人也从未对这些人的工作进行思考。第二，还存在那种能进入但不能用通常的语言来表达的隐性技能。然而，对它们的阐述存在差异，可能可以通过隐喻和讲故事的方式阐述清楚。同时，由于缺乏获取隐性技能的经验知识，外部组织运营最隐性的隐性技能不可能是具有现实意义的努力。然而......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但他们的理解能力却各样。基于隐性知识的跨国公司多元化战略的研究性。知识越容易编码，越容易传授，它就越可能转移到第三方，知识越复杂就越有可能转移到完全拥有的子公司。并购随着知识的隐性程度的进步加深，在知识只能通过以提问的方式才能获得的情况下，有定资金实力的公司可以通过并购，迅速获取被并购方的先进技术知识和管理知识，通过将这些外部知识与内部知识的交汇融合变为公司内部的知识能力。并购模式是以获得技术源的整个外部企业为前提，因而在并购的过程中，企业要对被并购方的技术知识和管理知识进行重整组合学习和融合，这个过程也是企业内部人员知识能力和组织知识能力提升的过程。在并购过程中，并购方不仅获得了大量的技术资料等隐性知识，更重要的是并购方能够掌握被并购方企业的组织诀窍文化等隐性知识。当并购发生后，被并购企业的全部显性知识和隐性知识都会流入企业......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....软件控制机器就是个明显的例证。可传授性抓住了工人能够在学校或职位上获得培训的程度，它反映了单个技能的培训。能力转移经常要求从技术来源处派遣工程师和工人到接收方以帮助其建立技能。在种程度上该技能越容易传授，转移就越可能，速度就越快。复杂性抓住了联合不同种类能力的内在变量，不管工人的教育水平，在利用多种多样能力的情况下，知识更为复杂。制度依赖性抓住了能力能在多大程度上依赖于不同经验的团队。最后，模仿性抓住了有能力的竞争者在多大程度上能够复制创造能力的特征。因为他们旦理解了生产功能，就能够进行创新。基于隐性知识的跨国公司多元化战略的研究变量编码性复杂性可传授性制度依赖可模仿性早期转移的可能性早期模仿的风险图隐性知识的特征知识的隐性程度默示技能可能包括系列不同程度的默示性参看图。正如在两个极端所示，最下端为显性技能即能够很容易沟通的编码和共享的技能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发现决定转移成本的重要要素是以前转移技术的经验水平技术的成熟度，使用相似技术的企业数目。和同样发现转移技术给第三方的次数增多如果企业过去转移过技术的话。这些变量指向知识的编码性制度依赖性这些潜在要素，它们抓住了衡量潜在知识隐性程度的代理器，因为技术越成熟，越容易编码，转移成本越低。因而，很明显的是转移成本与经验和学习的积累相关，评估体系和程序的标准就是所体现的共享知识价值和观念，但在种程度上，家已开发为外部使用者编码知识的程序的企业，它将技术转移到第三方就更容易。问题是技术转移应该是通过许可证转移到第三方还是在企业内部转移，在内部又采用何种方式转移。和，的调查显示难以编码传授并且很复杂的知识将倾向于在企业内转移。能力越容易被沟通和理解，转移和模仿时间越短。衡量交流和理解难易的尺度包括编码性可传授性复杂性和制度依赖举个例子......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是难以表达，不以模仿的。在教室中教授这些复杂的技术成本很高，甚至是不可能的。气氛操作机器及工人小组是非常重要的。此外，在操作的环境中无论多熟练的工作人员，可能都难以准确地描述出工作的技巧。学习这种复杂的知识需要师生企业间面对面地互动交流与切磋，进行干中学和干中学。建立学习型战略联盟正是这种互动式学习的需要。学习型战略联盟是最适合的转移隐性知识的工具，只有在这种战略联盟中，干中学干中教的互动式学习才成为可能。这正如迈克尔波兰尼所描述的你向师傅学习，因为你相信他做事的方法，即使你还无法仔细地分析和考虑这种方法的有效性。通过观察和模仿师傅如何做，徒弟无意识地学会了做事的技巧，包括那些连师傅本人也并不十分清楚的知识，这些隐含的规律仅仅在个人模仿另个人时才能汲取。新建技术转移中的隐性技术知识有特定的研发人员主体依赖性研发过程依赖性研发环境依赖性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....挖掘隐性知识。战略联盟在隐性技能不能完全表达清楚的情况下，通过主动学习如标杆学习等远距离学习只能获得目标企业部分可能观察到的经验如竞争对手在做什么同谁在做等信息，所学到的知识般都是明晰的，易于观察模仿清楚表达。至于为什么这么做以及怎样做的问题，根本就不是通过主动学习就可以学到的。此时互动学习才能学到这些隐性知识。所谓互动学习，是指两个企业或多个企业结对或聚群学习。在互动学习的过程中学生企业充分接近老师企业学习，不仅可以学习在知识的隐性程度比较低的情况下跨国公司采用许可证方式转让技术，具体原因已经在第三章得到详细的阐述，在此不再赘述。标杆学习是指通过主动地选择学习对象主要是指竞争对手进行学习。基于隐性知识的跨国公司多元化战略的研究老师企业中客观的和可以观察的知识，而且还可以学到隐性知识，如怎样做和为什么这样做方面的知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并且，这种隐性技能可促使研究者和经理们自身更好的理解他们企业是如何获得成功的。基于隐性知识的跨国公司多元化战略的研究高低根深蒂固的隐性技能无法表达清楚的隐性技能能够表达的隐性技能显性技能图知识的隐性程度隐性知识与跨国公司的发展模式强调市场失灵的大部分学者集中关注于信息的不对称而忽略了业绩的差异由技能的总量决定这个论点。技能的作用重大。信息和技能的差异虽然很抽象，但对分析技术转移仍有重大意义，信息通常以蓝图的方式提供然而即便这里，并不是所有的信息都容易辨别或容易表达，技能通过描述必要程序的手册来转移，或者，正如和等对转移航空技术给日本的研究中描述的那样，通过把工程师和工作人员转移到新地点实现交易，因为知识在本质上通常是经验性的，它有着随时间而逐步积累的特征。对技术转移的经验研究明显地支持该论断。关于技术转移的文献中......”。