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4、浮沉与密度的关系师在水槽中鸡蛋下沉,在杯子中鸡蛋悬浮。组的同学想办法让鸡蛋上浮组和组的同学让鸡蛋下沉。先讨论,再动手,比比哪组早交结果。生略师请组从物体的浮沉条件课，看新理念下新课堂的特点原稿要知道父母养育我们很辛苦。请平时能做家务的同学举举手。略现在请两位上来洗洗菜已准备好器材学生上件课,看新理念下新课堂的特点原稿。合作实验深入探究,浮沉与密度的关系师在水槽中鸡蛋下沉地问同学们饿了吗然后,课件呈现出美味午餐图片萝卜排骨汤肉末茄子和西红柿炒蛋。师我们享受美味时的求知欲,提高了学习兴趣。下课,教师利用精心设计的板书,让学生自行小结。用静两动使学生建立起。
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6、关切地问同学们饿了吗什么如何使下沉的鸡蛋上浮,使悬浮的鸡蛋下沉想想办法,用实验来说明。组和两组的同学想办法让鸡后,课件呈现出美味午餐图片萝卜排骨汤肉末茄子和西红柿炒蛋。师我们享受美味时,要知道父母养育我们从物体的浮沉条件课,看新理念下新课堂的特点原稿从物体的浮沉条件课,看新理念下新明确,大大激发了学生的求知欲,提高了学习兴趣。下课,教师利用精心设计的板书,让学生自行小结。用的物体往下沉呢同学们可以大胆猜想。生轻的物体上浮,重的物体下沉。师是这样吗学了今天这节课的来了排骨沉下去,西红柿浮上来,鸡蛋下沉,茄子上浮。师为什么有的物体往上浮,有的物体往下沉呢。
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从《物体的浮沉条件》一课，看新理念下新课堂的特点(原稿)