1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是等边三角形，边长是是等边三角形，边长是，和弦围成的部分的面积和弦围成的部分的面积阴影部分的面积故选点评本题考查了等边三角形的面积的计算，证明是等边三角形，边长是理解和弦围成的部分的面积和弦围成的部分的面积是关键如图，已知二次函数≠的图象如图所示，有下列个结论④≠的实数其中正确结论的有④④考点二次函数图象与系数的关系分析由抛物线的开口方向判断的符号，由抛物线与轴的交点判断的符号，然后根据对称轴及抛物线与轴交点情况进行推理，进而对所得结论进行判断解答解由图象可知，故此选项正确当时故，由对称知，当时，函数值大于，即，故此选项正确④当时函数值小于且，即，代入得，得，故此选项正确当时，的值最大此时而当时所以，故，即，故此选项故④正确故选点评本题主要考查了图象与二次函数系数之间的关系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解之点的实际意义行驶小时时，两车相遇，此时距离站方法二点表示两车离站路程相同，结合题意，两车相遇，可列方程，点评本题考查了次函数的应用及元次方程的应用，解题的关键是根据题意结合图象说出其图象表示的实际意义，这样便于理解题意及正确的解题如图，在菱形中，相交于点的长为如图，将个足够大的直角三角板角的顶点放在菱形的顶点处，绕点左右旋转，其中三角板角的两边分别与边，相交于点连接与相交于点求证≌判断是哪种特殊三角形，并说明理由考点四边形综合题分析利用菱形对角线互相垂直且平分可得，根据勾股定理求出即可由知，菱形的边长是然后由和是等边三角形，利用可证得≌由可得，根据有个角是的等腰三角形是等边三角形推出即可解答解在菱形中在中，由勾股定理得故答案为由知，菱形的边长是和是等边三角形在和中≌，是等边三角形，理由是≌......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....交于点，连接，由直线与相切于点，根据切线的性质，可得⊥，又由∥，可得⊥，然后由垂径定理与勾股定理，求得的长，继而求得的长解答解连接并延长，交于点，连接，直线与相切于点，⊥，∥⊥在中，在中，故答案为点评此题考查了切线的性质垂径定理勾股定理以及平行线的性质此题难度适中，注意掌握辅助线的作法，注意数形结合思想的应用图是个八角星形纸板，图中有八个直角，八个相等的钝角，每条边都相等如图将纸板沿虚线进行切割，无缝隙无重叠的拼成图所示的大正方形，其面积为，则图中线段的长为考点剪纸问题元二次方程的应用正方形的性质专题几何图形问题压轴题分析根据题中信息可得图图面积相等图可分割为个正方形和四个小三角形设原八角形边长为，则图正方形边长为面积为，四个小三角形面积和为，解得就知道等于多少了解答解设原八角形边长为，则图正方形边长为面积为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....概率相等就公平，否则就不公平•衡阳三模已知两地相距千米，在之间有汽车站站，如图所示客车由地驶向站货车由地驶向地，两车同时出发，匀速行驶，货车的速度是客车速度的图是客货车离站的路程千米与行驶时间小时之间的函数关系图象求客货两车的速度求两小时后，货车离站的路程与行驶时间之间的函数关系式求点坐标，并说明点的实际意义考点次函数的应用分析设客车的速度为，则货车的速度为，根据题意列出有关的元次方程解得即可根据货车两小时到达站，可以设小时到达站，列出关系式即可两函数的图象相交，说明两辆车相遇，即客车追上了货车解答解设客车的速度为，则货车的速度为，由题意列方程得，解之，答客车的速度为，货车的速度为方法由可知方法二由知，货车的速度为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....每小题分，共分是指大气中直径小于或等于的颗粒物，将用科学记数法表示为考点科学记数法表示较小的数分析绝对值小于的正数也可以利用科学记数法表示，般形式为，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第个不为零的数字前面的的个数所决定解答解，故答案为点评本题考查用科学记数法表示较小的数，般形式为，其中，为由原数左边起第个不为零的数字前面的的个数所决定分解因式考点提公因式法与公式法的综合运用专题计算题因式分解分析原式提取，再利用平方差公式分解即可解答解原式，故答案为点评此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键如图，直线与相切于点是的两条弦，且∥......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乙转盘分成三等份且标有数字，如图所示具体规定是同时转动两个转盘，当指针指向的两个数字之和是偶数时，票给李老师，否则票给张老师指针指在线上重转试用列表法或树状图的方法分析这个规定对双方是否公平考点游戏公平性扇形统计图条形统计图概率公式列表法与树状图法分析根据去的车票总数除以所占的百分比求出总数，再减去去的车票总数即可用去地的车票数除以总的车票数即可根据题意用列表法分别求出当指针指向的两个数字之和是偶数时的概率，即可求出这个规定对双方是否公平解答解根据题意得总的车票数是问时需要对进行分类讨论，否则只求出种答案，解答问时考虑临界的四个顶点，此题有定的难度，则去地的车票数量是故答案为余老师抽到去地的概率是根据题意列表如下因为两个数字之和是偶数时的概率是，所以票给李老师的概率是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....求，的值，并写出抛物线对称轴及的最大值用含有的代数式表示若抛物线与直线交于点，求为何值时，的面积为若抛物线经过正方形区域含边界，请直接写出的取值范围考点二次函数综合题分析已知抛物线经过原点和点，待定系数法即可求出和的值，然后求出抛物线的顶点坐标以及对称轴根据抛物线与直线交于点，求出点的坐标，然后根据三角形的面积公式写出的面积关于的关系式，然后根据面积为，求出的值即可抛物线经过方形区域含边界，则求出抛物线过正方形四个顶点时的值，然后求出的取值范围解答解抛物线经过原点和点，且点坐标为抛物线的解析式为，抛物线的对称轴，顶点坐标为的最大值为正方形的三个顶点为，直线的解析式为，抛物线与直线交于点，点的坐标为当时，又知的面积为解得，又，当时，两点重合，不存在，当时解得，故当或时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全等三角形的性质和判定，等边三角形的性质以及图形的旋转解题的关键是掌握菱形菱形对角线互相垂直且平分个边长为的等边三角形的高与的直径相等，如图放置，与相切于点，与相交于点，求等边三角形的高求的长度若将等边三角形绕点顺时针旋转，旋转角为求为多少时，等边三角形的边所在的直线与圆相切考点切线的性质等边三角形的性质旋转的性质分析作⊥于，在中，利用勾股定理即可解决问题连接，在中，利用勾股定理即可解决问题画出图形即可解决问题解答解如图，作⊥于是等边三角形，是直径连接，则，由图象可知，或或或时，等边三角形的边所在的直线与圆相切点评本题考查切线的性质等边三角形的性质旋转变换等知识，解题的关键是灵活应用勾股定理，直角三角形度角性质解决问题，学会画图解决旋转角度问题，属于中考常考题型如图，在直角坐标系中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....列式得，解得，则故答案为点评解此题的关键是抓住图中的在图中是哪两条线段组成的，再列出方程求出即可三解答题本大题共小题，共分计算考点实数的运算零指数幂特殊角的三角函数值专题计算题实数分析原式利用特殊角的三角函数值，二次根式性质，零指数幂法则，以及乘方的意义计算即可得到结果解答解原式点评此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键假期，六盘水市教育局组织部分教师分别到四个地方进行新课程培训，教育局按定额购买了前往四地的车票如图是未制作完成的车票种类和数量的条形统计图，请根据统计图回答下列问题若去地的车票占全部车票的，则去地的车票数量是张，补全统计图若教育局采用随机抽取的方式分发车票，每人张所有车票的形状大小质地完全相同且充分洗匀，那么余老师抽到去地的概率是多少若有张去地的车票，张老师和李老师都想要......”。