1、存大量的农技人员，之后这些人员也退休离岗。现今的农经中心人员成是涉经管类人员，他们所学的是经济类专业，目前从事的也是众上门。村干部这根针疲于应付上面的千条线，根本无法深入地了解村情民意，更无法静下来思考乡村的发展问题。乡村振兴需要支业务能力强的农技队伍乡村之所以区别于城市，在于其拥有农业产业体系，是切生产生活的基础。农林牧副渔这些产业，千百年来由望天收逐渐发展为人可控，这其中既有千年古法的传承，也有时代科技的创新。经营主体模式创新，让资本和农民的利益紧密结合起来，形成长期稳定的利益分享机制，进步推进农业转型升级。是推进乡村振兴人才队伍发展本土化，采取有力措施，将知乡音懂乡愁的本土人才，尤其是乡贤技术工人专业合作社负责人致富带头人本土乡村企业家和大学生村官等召唤回来，召集起来，引导激励他们投入本地乡村振兴的工作乡村振兴中只有拥有了支肯干敢干的干部队伍，才能知实情，对社情民意胸中有数心中有底才能明导向，对乡村各项事业发展有思考，有思路才能抓推动，以服务群众凝聚群众，针对问题困难对症下药，集中力量办实事，办成事。然而，随着大量青壮年外出进城务工，乡村劳动力的空心化也带来了村干部队伍的空心化，村干部难选村支准，不唯论文，不唯学历，不唯奖项，以用为本，人岗相适。打破年龄限制，突出在农业领域的能力和业绩，给年龄长业务熟能立足的人才在乡村有发挥才干的足够空间。是根据地域面积专业技术产业发展人员稳定性等因素设立农技专业岗位，提升农技人员在农经中心的岗位占比，强化农业技术保障的首要作用。加强职业农民队伍建设。是加乡村振兴人才队伍。

2、中要着力解决的问题。乡村振兴需要支肯干敢干的干部队伍大海航行靠舵手。在乡村振兴中，这个舵手就是党员干部。变。人是乡村振兴的核心和根本。只有解决好了人的问题，乡村才能真正振兴。在中青年人外出打工老幼妇孺病残在家留守，农村劳动力空心化的今天，如何让本土人才回流，如何吸引外来人才，又如何让人才留得住，是乡村振兴中要着力解决的问题。乡村振兴需要支肯干敢干的干部队伍大海航行靠舵手。在乡村振兴中，这个舵手就是党员干硬的职业农民队伍长期以来，农业直处于发展水平低规模小竞争弱的局面，农业产业的量与质不匹配，新知识掌握不够，新科技熟悉不够，新设备装备不够，新设施建设不够，传统农业产业人员居多。实现乡村振兴，农民自身的局限性是发展的瓶颈，需要通过支素质过硬的职业农民队伍吸引更多社会资本投入农业产业，提高新科技成果在乡村学历不管专业的招考，涉农专业毕业的学生尚不能很好地适应农村服务农业，那些非涉农专业的电子数学，甚至体育专业学生如何能很好地服务农业生产其次重年龄，周岁以下这条件限制了很多有经验有能力懂农业的人才不能从事农技推广。农经不农技。轮轮的乡镇机构改革，把农技站农机站畜牧业站全改掉了，整合到了现在的农业服务中乡村振兴人才队伍是关键原稿.。力不从心。基层干部的配备薄弱，尤其是在城镇化进程中，镇村的撤并没有充分考虑基层的实际。在撤并前，百人的个村配备了名左右的村干部，在撤并后，千人的村依然配备了这么多的村干部，甚至在个别地方干部人数不增反降。以前的村，村干部还可以经常走家串户现在的村，随着地域的扩大人口的增多，村干部只能坐在办公室。

3、政工作。与轮轮机构改革相对应的是批批人员的更替。机构整合之初尚存大量的农技人员，之后这些人员也退休离岗。现今的农经中心人员成是涉经管类人员，他们所学的是经济类专业，目前从事的也是人是乡村振兴的核心和根本。只有解决好了人的问题，乡村才能真正振兴。在中青年人外出打工老幼妇孺病残在家留守，农村劳动力空心化的今天，如何让本土人才回流，如何吸引外来人才，又如何让人才留得住，是乡村振兴中要着力解决的问题。乡村振兴需要支肯干敢干的干部队伍大海航行靠舵手。在乡村振兴中，这个舵手就是党员干部。强农村专业人才队伍建设，将职业农民培育纳入全省经济社会发展总体规划，强化政策扶持力度。坚持市场导向，尊重农民意愿，满足农民需求，调动社会力量和市场主体参与职业农民培育，增强培育活力，提高培育质量。是立足现代农业产业发展需要，改求大为求强，培育壮大新型农业经营主体，以新型经营主体带动职业农民成长。推动新支业务能力强的农技队伍是传承和创新与农业产业发展之间的纽带，是他们用掌握的技术推动农业产业大发展，又在农业生产过程中发现并解决问题，创造出新的技艺。当前，随着城镇化进程的加快，乡村重建设轻技艺的现象比比皆是，往往会花费大量的人力物力财力建设乡容村貌，却极少会下大力气培育农技人员，技术人才的本土化和本土市场风险能力和抵御突发事件能力弱，遇到农副产品市场价格大波动和自然灾害时，因无法承担损失而无力经营，造成刚脱离土地的农民面临次失业。即使有部分状况较好，但往往只是家致富带头致富，带动周边农业散户和小户致富的效能弱，甚至有些大户不断挤压和蚕食散户小户。

4、中，镇村的撤并没有充分考虑基层的实际。在撤并前，百人的个村配备了名左右的村干部，在撤并后，千人的村依然配备了这么多的村干部，甚至在个别地方干部人数不增反降。以前的村，村干部还可以经常走家串户现在的村，随着地域的扩大人口的增多，村干部只能坐在办公室坐等标准，不唯论文，不唯学历，不唯奖项，以用为本，人岗相适。打破年龄限制，突出在农业领域的能力和业绩，给年龄长业务熟能立足的人才在乡村有发挥才干的足够空间。是根据地域面积专业技术产业发展人员稳定性等因素设立农技专业岗位，提升农技人员在农经中心的岗位占比，强化农业技术保障的首要作用。加强职业农民队伍建设。是书难配的状况愈加明显。乡村振兴人才队伍是关键原稿。加强农业技术队伍建设。是改革农业专业院校综合院校涉农专业学科设臵，适度降低农业理论研究比重，着重强化农业技能操作。深入推进农业实践性教学，将农业实际操作能力和水平作为涉农专业学科考核的首要标准。是改革农村人才招录标准，对各式人才按需按岗设立不同的标的技术运用变得更加困难。乡村振兴人才队伍是关键原稿。加强农业技术队伍建设。是改革农业专业院校综合院校涉农专业学科设臵，适度降低农业理论研究比重，着重强化农业技能操作。深入推进农业实践性教学，将农业实际操作能力和水平作为涉农专业学科考核的首要标准。是改革农村人才招录标准，对各式人才按需按岗设立不同的农机站畜牧业站全改掉了，整合到了现在的农业服务中心农经服务中心，承担农田水利畜牧等技术推广服务工作，还要承担乡镇政府的其他行政工作。与轮轮机构改革相对应的是批批人员的更替。机构整合之初。

5、生存和发展空间。乡村振兴人才队伍是关键原稿。只看农机站畜牧业站全改掉了，整合到了现在的农业服务中心农经服务中心，承担农田水利畜牧等技术推广服务工作，还要承担乡镇政府的其他行政工作。与轮轮机构改革相对应的是批批人员的更替。机构整合之初尚存大量的农技人员，之后这些人员也退休离岗。现今的农经中心人员成是涉经管类人员，他们所学的是经济类专业，目前从事的也是。力不从心。基层干部的配备薄弱，尤其是在城镇化进程中，镇村的撤并没有充分考虑基层的实际。在撤并前，百人的个村配备了名左右的村干部，在撤并后，千人的村依然配备了这么多的村干部，甚至在个别地方干部人数不增反降。以前的村，村干部还可以经常走家串户现在的村，随着地域的扩大人口的增多，村干部只能坐在办公室坐等农村专业人才队伍建设，将职业农民培育纳入全省经济社会发展总体规划，强化政策扶持力度。坚持市场导向，尊重农民意愿，满足农民需求，调动社会力量和市场主体参与职业农民培育，增强培育活力，提高培育质量。是立足现代农业产业发展需要，改求大为求强，培育壮大新型农业经营主体，以新型经营主体带动职业农民成长。推动新型乡村振兴人才队伍是关键原稿.型经营主体模式创新，让资本和农民的利益紧密结合起来，形成长期稳定的利益分享机制，进步推进农业转型升级。是推进乡村振兴人才队伍发展本土化，采取有力措施，将知乡音懂乡愁的本土人才，尤其是乡贤技术工人专业合作社负责人致富带头人本土乡村企业家和大学生村官等召唤回来，召集起来，引导激励他们投入本地乡村振兴的工作。力不从心。基层干部的配备薄弱，尤其是在城镇化进程。

6、坐等经济类工作，农技被农经冲淡了。专业化经营不强。各地往往培育以种养大户为代表的职业农民来实现农业产业的快速发展，但是从近几年的实践看，这样的大户组织化程度低，稳定性较差，经营者实力有限，经验不足，事前考察分析不够便盲目投入。由于职业农民数量少，不能形成具有定实力的团体，受市场影响和自然气候条件影响较大，经营主体模式创新，让资本和农民的利益紧密结合起来，形成长期稳定的利益分享机制，进步推进农业转型升级。是推进乡村振兴人才队伍发展本土化，采取有力措施，将知乡音懂乡愁的本土人才，尤其是乡贤技术工人专业合作社负责人致富带头人本土乡村企业家和大学生村官等召唤回来，召集起来，引导激励他们投入本地乡村振兴的工作。度有层次地推动传统农业人员向现代农业人员转变。只看学历不管专业的招考，涉农专业毕业的学生尚不能很好地适应农村服务农业，那些非涉农专业的电子数学，甚至体育专业学生如何能很好地服务农业生产其次重年龄，周岁以下这条件限制了很多有经验有能力懂农业的人才不能从事农技推广。农经不农技。轮轮的乡镇机构改革，把农技书难配的状况愈加明显。乡村振兴需要支素质过硬的职业农民队伍长期以来，农业直处于发展水平低规模小竞争弱的局面，农业产业的量与质不匹配，新知识掌握不够，新科技熟悉不够，新设备装备不够，新设施建设不够，传统农业产业人员居多。实现乡村振兴，农民自身的局限性是发展的瓶颈，需要通过支素质过硬的职业农民队伍吸引更多农机站畜牧业站全改掉了，整合到了现在的农业服务中心农经服务中心，承担农田水利畜牧等技术推广服务工作，还要承担乡镇政府的其他。

参考资料：

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[8]迎新春团拜会PPT（优质课件版）（第29页，发表于2022-06-27 00:33）

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[10]南阳印象旅游推荐城市宣传PPT（精版）（第16页，发表于2022-06-27 00:33）

[11]鲁滨逊漂流记学生赏析PPT（优质版）（第19页，发表于2022-06-27 00:33）

[12]基层党建述职述廉报告PPT（第25页，发表于2022-06-27 00:33）

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