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ppt 浙教版科学七年级下册3.1.1你见过这位运动员吗(15张PPT).ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《浙教版科学七年级下册3.1.1你见过这位运动员吗(15张PPT).ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此,飞行员可以用手抓住它。他们让演员在天空云彩等背景前做出各种姿势和动作,同时又快速地移动演员身后的背景仔细看,大吃惊,原来这是颗射向他的子弹。为什么飞行的子弹能用手抓住呢当子弹的速度和飞机飞行的速度相近时,树木是的。静止运动以地面或路上的小孩为参照物,火车是的,火车中乘客是的,树木是的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....树木是的。静止运动以地面或路上的小孩为参照物,火车是的,火车中乘客是的,树木是的。运动静止运动这种加油方式在怎样的条件下才可进行空中加油思考与讨论同方向,同速度,两架飞机保持相对静止。静止运动的如图所示,以白云为参照物,受油机是的以加油机为参照物,则受油机是的。手能不能抓住飞行中的子弹据说在第次世界大战时,有位法国飞行员动和曲线运动......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....事情果真那么简单吗•设想同学甲和同学乙正乘坐观光电梯上楼,你们认为甲同学是运动的还是静止的思考与讨论地面上的同学们看到甲同学是同处电梯中的乙同学看在米的高空飞行。忽然,他发现身旁有个小东西在游动,飞行员以为是只甲壳虫,顺手把它抓住。当他抓到手里仔细看,大吃惊,原来这是颗射向他的子弹。为什么飞行的子弹能用手抓住呢当子弹的速度和飞机飞行的速度相近时......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....同时又快速地移动演员为匀速直线运动和变速直线运动。图人随电动扶梯的运动可看做匀速直线运动匀速直线运动和变速直线运动你能各举个例子观看下面的视频,请你根据今天所学的知识出几道题目,让其他小组回答。月亮在白莲花般的云朵里穿行。参照物是。小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。前半句以为参照物后半句以为参照物。西边的太阳快要落山了。参照物是......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....同速度,两架飞机保持相对静止。静止运动的如图所示,以白云为参照物,受油机是的以加油机为参照物,则受油机是的。手能不能抓住飞行中的子弹据说在第次世界大战时,有位法国飞行员正驾驶飞机在或地面你见过这位运动员吗他在跳马过程中,运动了吗什么是运动机械运动你能举出生活中有关机械运动的例子吗能举出有关静止的例子吗要判断物体是运动还是静止......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....地面上的人是。运动的以火车里的小孩为参照物,正驾驶飞机在米的高空飞行。忽然,他发现身旁有个小东西在游动,飞行员以为是只甲壳虫,顺手把它抓住。当他抓到手里仔细看,大吃惊,原来这是颗射向他的子弹。为什么飞行的子弹能用手抓住呢当子弹的速度和飞机飞行的速度相近时,子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此,飞行员可以用手抓住它......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....同时又快速地移动演员身后,子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此,飞行员可以用手抓住它。他们让演员在天空云彩等背景前做出各种姿势和动作,同时又快速地移动演员身后的背景,并且还用鼓风机吹动演员身上的衣服,这样,我们就可看到演员腾云驾雾了。演员腾云驾雾的效果是如何拍摄的图中,汽车和过山车的运动路线有什么不同图汽车和过山车的运动根据物体的运动路线......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....图是两车在相隔相等的时间内所处的不同位置的示意图。比较它们的运动有什么不同。两车的运动有什么相同点都在条直线上运动两车的运动有什么不同点甲车相同的时间内通过的路程相等乙车相同的时间内通过的路程不相等即快慢不变即快慢改变根据物体的运动快慢,可以将物体运动分,子弹相对于飞行员来说几乎是静止的。因此,飞行员可以用手抓住它......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....因此,飞行员可以用手抓住它。他们让演员在天空云彩等背景前做出各种姿势和动作,同时又快速地移动演员身后的背景到甲同学是选填“运动的”或“静止的”运动的静止的这个被选为标准的物体叫。个物体是运动还是静止,要看以哪个物体为标准。参照物研究对象相对标准空间位置不变静止空间位置改变运动以为参照物,甲同学是运动的。以为参照物,甲同学是静止的......”

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