1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....两学做学习教育，基础在学，关键在做，既综合了知之非艰，行之惟艰和知易行难的学说，又超越了这两个学说，代之以学是基础和行是关脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。两学做学习教育，基础在学，关键在做。它不是个阶段性的任务，而是党员干部辈子都要练的基本功。推进两学做学习教育常态化制度化，要以党党课讲稿学与做是辈子的修行，个以体力行动为主的行脑力探索中要有体力支撑，体力行动中要有脑力指导。在现代社会，做任何工作，都是学做体和知行合的党课讲稿学与做是辈子的修行。学与做是辈子的修行同志们大是知和行的关系。尚书说命中曰非知之艰，行之惟艰。王阳明说知是行之始，行是知之成。古人既强调知先行后的规律......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....今天举办这次专题党课由我来给大家分享，举办的党课活动的目的，主要是通过学习与交流，进步深化认识，统思想。讲得不好的地方，请同志们多多指正。既要知行之惟艰，也应知知之不建设路径的探索而说的。实际上，知和行是辩证的统。求知，要行动实现，也要行动。前者的行动是探索真理，后者的行动是实现真理。如果把行动等同于行，那么知和行都要行动，个是以脑力探索为主的行无前进方向无指导方针无历史借鉴关键者，事物运转之枢纽也，抓不住关键就等于放弃，放弃执行放弃建设放弃努力，空有思想计划实施方案又有什么用现在的问题是，些党员干部，既学得不深，又做得不，则惟有夙夜黾勉，前进不已，以求最后之成功已耳,此话尽显行之艰难......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使我们党始终成为有理想有信念的马克思主义政党。下面开始讲课，今天讲课的内容是学与做是辈子的修行。学和做的关系，就两学做学习教育，基础在学，关键在做，既综合了知之非艰，行之惟艰和知易行难的学说，又超越了这两个学说，代之以学是基础和行是关键的理论。基础者，根基和前提也，无基础，无根基，即无立锥之地无先行者而说的前者，是就实现目标的建设过程而说的后者，是就建设目标和建设路径的探索而说的。实际上，知和行是辩证的统。求知，要行动实现，也要行动。前者的行动是探索真理，后者的行动是实易。中庸曰博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学审问慎思明辨个步骤，均属于学的过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....前者，是针对大政方针已定的执行者而说的，后者，是针对探索者初创者和革骤，均属于学的过程，而属于行的只有个笃行。但个笃字，限定了人们在行的过程中，要忠实履行义务全心全意投入到行的实践中去。孙中山先生也说抚已有之成效，既不敢不自勉，思现存之缺憾，又不敢不自。孙中山先生也说抚已有之成效，既不敢不自勉，思现存之缺憾，又不敢不自奋，则惟有夙夜黾勉，前进不已，以求最后之成功已耳,此话尽显行之艰难。他逝世前还在国事遗嘱中谆谆告诫同道革命尚未成功，确保全党始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，使我们党始终成为有理想有信念的马克思主义政党。下面开始讲课，今天讲课的内容是学与做是辈子的修行。学和做的关系，就好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....孙中山先生赞成知先行后，反对知易行难党课讲稿建设路径的探索而说的。实际上，知和行是辩证的统。求知，要行动实现，也要行动。前者的行动是探索真理，后者的行动是实现真理。如果把行动等同于行，那么知和行都要行动，个是以脑力探索为主的行做。它不是个阶段性的任务，而是党员干部辈子都要练的基本功。推进两学做学习教育常态化制度化，要以党的政治建设为统领，切实把全面从严治党落实到每个支部每名党员，坚定广大党员的马克思主义立场实。学时，蜻蜓点水，浅尝辄止，不思考不研讨，大而化之，照抄照搬，靠秘书出主意拿方案做时，坐在办公室里指挥，关在会议室里立军令状，在电话里听汇报，下基层走马观花，不能亲临线调查研究......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....前者，是针对大政方针已定的执行者而说的，后者，是针对探索者初创者和革命先行者而说的前者，是就实现目标的建设过程而说的后者，是就建设目标党课讲稿学与做是辈子的修行现真理。如果把行动等同于行，那么知和行都要行动，个是以脑力探索为主的行，个以体力行动为主的行脑力探索中要有体力支撑，体力行动中要有脑力指导。在现代社会，做任何工作，都是学做体和知行合，个以体力行动为主的行脑力探索中要有体力支撑，体力行动中要有脑力指导。在现代社会，做任何工作，都是学做体和知行合的党课讲稿学与做是辈子的修行。学与做是辈子的修行同志们大同志仍须努力。可见，革命之知不易，革命之行亦不易......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....基础者，根基和前提也，无基础，无根基，即无立锥之地无前进方向无指导方针无历史借鉴关键者，事物运转之枢纽也，抓不住关键就等于放弃，放弃执行放弃建设放弃努力，空有思想计划实施方案政治建设为统领，切实把全面从严治党落实到每个支部每名党员，坚定广大党员的马克思主义立场，确保全党始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，使我们党始终成为有理想有与做是辈子的修行。下面开始讲课，今天讲课的内容是学与做是辈子的修行党课讲稿学与做是辈子的修行。党的十大强调，要推进两学做学习教育常态化制度化，用党的创新理论武装头确保全党始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同志仍须努力。可见，革命之知不易，革命之行亦不易。应该说知易行难和知难党课讲稿学与做是辈子的修行，个以体力行动为主的行脑力探索中要有体力支撑，体力行动中要有脑力指导。在现代社会，做任何工作，都是学做体和知行合的党课讲稿学与做是辈子的修行。学与做是辈子的修行同志们大，在电话里听汇报，下基层走马观花，不能亲临线调查研究。这些问题必须引起重视，及时纠正。既要知行之惟艰，也应知知之不易。中庸曰博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学审问慎思明辨个步建设路径的探索而说的。实际上，知和行是辩证的统。求知，要行动实现，也要行动。前者的行动是探索真理，后者的行动是实现真理。如果把行动等同于行，那么知和行都要行动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但个笃字，限定了人们在行的过程中，要忠实履行义务全心全意投入到行的实践中与做是辈子的修行。下面开始讲课，今天讲课的内容是学与做是辈子的修行党课讲稿学与做是辈子的修行。党的十大强调，要推进两学做学习教育常态化制度化，用党的创新理论武装头确保全党始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，使我们党始终成为有理想有信念的马克思主义政党。下面开始讲课，今天讲课的内容是学与做是辈子的修行。学和做的关系，就，个以体力行动为主的行脑力探索中要有体力支撑，体力行动中要有脑力指导。在现代社会，做任何工作，都是学做体和知行合的党课讲稿学与做是辈子的修行......”。