创设愉悦的美术教学（2篇）㊣精品文档值得下载

《创设愉悦的美术教学（2篇）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我对我的教学进行了些调整。创设愉悦的美术教学篇。同时我想到了以前的课,找到了以前的误区,顿时我恍然大悟原来孩子的兴趣才是最重要的。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外寻找内容。在操场上,学生找了片树叶......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对于教学大纲,我先去掉枝叶,从中选择了些比较适合学生,学生感兴趣的内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。比如说,在绘画这方面,我不给学生个题目,而是给学生段时间个要求和些工具的选择及应用。每次上课......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....创设愉悦的美术教学篇。同时我想到了以前的课,找到了以前的误区,顿时我恍然大悟原来孩子的兴趣才是最重要的。那么学生的积极性怎样才能调动起来呢怎样才能激发其兴趣呢对此,我对我的教学进行了些调整。创设愉悦的美术教学篇。恩格斯指出就个别人来说,他的行动的切动力都定要通过他的头脑......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....意想不到的是学生的积极性比以往都要高,讨论异常激烈。方案出来了,学生出乎我意料的创造性又次让我震惊。这节课,我知道我成功了。同时我想到了以前的课,找到了以前的误区,顿时我恍然大悟原来孩子的兴趣才是最重要的。那么学生的积极性怎样才能调动起来呢怎样才能激发其兴趣呢对此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我就叫他找来些废年历纸,做成幅漂亮的粘贴画学生拿出些卡纸,我就让他做串彩色的星星和自己喜爱的书签。学生看着自己的件件作品,瞪大眼睛,或许他还不相信自己会做出这么漂亮的东西来,下子学生们的积极性就上来了,学习紧张的神经也放轻松了。现在,学生的积极性提高了,而我上课也轻松了许多......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....创造新作品,把学生带入美妙的学习乐园。创设愉悦的美术教学篇容易。上课了,我走进教室,发现今天学生都瞪大眼睛看着我,好像在期待什么。开始我没有告诉学生怎样来剪纸,而是告诉他们今天制作的主要材料是蜡光纸。然后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....充分发挥学生内在的潜力,使之对学习产生浓厚的兴趣。我经过个班级门口,有个学生问我下节美术课上什么内容,我想了会儿说你们想上什么课他回答我手工课。我惊,这叫我怎么办还有两节课的时间,而我现在点准备都没有。我急忙回办公室,着手准备。想了会儿,我决定让学生学习剪纸。剪刀比铅笔更敏捷,剪在手......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评。有时,我边给学生修改着作品,边告诉学生再好的画家也不是天才,而是经过刻苦的长久的努力才成功的作为名美术教师,我常思考素质的培养在于有创新意识与创新能力,而创新意识与创新能力源于兴趣,兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....才能使他们行动起来。可见,在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是完成教学任务的重要条件。而且在提倡素质教育的今天,那单的,枯燥的美术教学已远远不能适应当前的学生。我们作为美术教师应根据学生的年龄心理特点,根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学......”。