1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且沿长度方向上为均布荷载。大小为荷载分布与计算简图见图由结构力学求解器求得。图底梁计算简图单位长度弯矩由水工钢筋混凝土结构学表查得静水，弯矩设计值为配筋计算按倒形截面梁进行计算，其翼缘宽度取下列各项值中的最小值按计算跨度考虑时按梁肋净距考虑时按翼缘高度考虑时，无需考虑翼缘计算宽度取形截面梁所属情况的确定扬州大学本科生毕业设计中和轴位于翼缘内，属于第种情况的形截面梁，故按宽度为的矩形梁计算。纵向配筋计算按单筋截面布置，，，具体配筋计算见表。表底梁配筋计算表下游侧弯矩设计值ξξ或钢筋实际上游侧支座处，按矩形截面梁进行计算，，。具体配筋计算见表。表底梁配筋计算表上游侧弯矩设计值ξξ或钢筋实际底梁自重应力验算胸墙整浇，底梁承受墙板半的重量和底梁自重。梁上荷载为荷载分布与计算简图见图由结构力学求解器求得。扬州大学本科生毕业设计弯矩剪力图底梁自重应力计算简图单位长度弯矩由水工钢筋混凝土结构学表查得，底梁底层弯矩设计值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....电动机高速运转。如果制冷量不断减小，高压开关接通，转速控制继电器和号继电器的线圈通电。常闭触点断开，常开触点接通，两个电动机又串联通电，以低速运转。空调系统外电路图如图兰州工业学院毕业设计论文图空调系统内电路图如图兰州工业学院毕业设计论文如图空调电路连接步骤及注意事项按照电路图连接冷凝器风扇及压缩机电磁离合器电路连接前鼓风机控制电路及后鼓风机控制电路兰州工业学院毕业设计论文用个脚的外接插接头按上图图连接空调控制器的各个脚接线连接空调控制器各脚连接启动开关电路将个电源线分别经过熔断丝连接到电源接线柱将电路中个处搭铁连接到电源搭铁接线柱连接好电路后，用万用表测量电源正负极连线端是否有短路，然后分别打开电路个开关查看电路各部分是否正常按照压缩机电磁离合器工作条件，检查压缩机电磁离合器是否正常注意电路连接过程中要注意继电器的各脚作用，不能接错各熔断丝不同前鼓风机后鼓风机分别冷凝器风扇分别电源空调总开关中有个二极管，不能接反。在连，。发动机室散热与车室内壁面可传热的壁面积，。。发动机室的温度，般比室外空气温度高取人体散发的热量式中乘员人数,。群集系数，取人体所散发的热量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....引脚间距只有，焊接时应尤为注意，电容的正负极注意焊接。焊接图见图。图硬件焊接图软件调试，采用开发软件平台，配合调试器见图，进行系统的软件调试，程序的编写及调试。调试过程中主要是观察压力传感器的输出波形，提取出压力的直流分量，交流分量，通过滤波后的波形，以及程序的滤波处理，得到正确的静态压力值，以及正确的脉搏波。同时要调试气泵的冲气速度，使其合适测量血压值。苏州市职业大学电子信息工程学院毕业设计第页共页图调试器外观图操作及测试调试好的血压计控制器，在实际测试中，与其他血压计测量结果相差无几。从图中可以看中让我学到了很多，使我受益匪浅，这不单单是专业的知识，还有做人的道理。在这里我首先要真诚的感谢我的指导老师许萍老师，在毕业设计过程中我遇到的每个问题，许老师都详细的帮助我解答。许老师总是无私的把自己的知识经验传授给我们，她渊博的知识与治学的严谨时刻感染着我。每次与她谈话都会让我学到很多东西，她教给我们的不仅仅是问题的答案，而更多的是解决问题的方法。除了告诉我们水闸的设计方法外，还叫我们如何用画出清晰明了的图纸的快捷方式等等。在这过程中我深刻的体会到......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....控制器号脚的后电磁阀工作。冷凝器风扇电路控制原理冷凝器风扇控制原理电路如图中左侧所示。它由冷凝器主继电器冷凝器风扇号继电器冷凝器风扇号继电器风扇转速控制继电器左右风扇电动机和高压开关高压开关装于高压管路中，在压力上升至高于时，开关断开压力下降至低于时重新接通。等组成。电路工作过程如下点火开关不接通时，主继电器号继电器转速控制继电器的常闭触电接通，左右风扇电动机两个端子都搭铁，电动机处于动力阻尼状态，使风扇扇叶不会因外力而转动。点火开关接通，但未接通空调开关时，主继电器工作，常开触点吸合，高压开关接通转速控制继电器线圈通电，常闭触点断开号继电器线圈通电，常开触点吸合。左右风扇电动机经号继电器常开触点而串联，但由于此常开触点处于断开状态，电动机都不运转。点火开关接通，接通前空调鼓风机开关和前空调开关或接通后空调开关时，电磁离合器继电器线圈通电，触点吸合，号继电器线圈通电，常开触点接通，左右电动机串联通电，电动机低速运转。当鼓风机开关兰州工业学院毕业设计论文放在高速时，制冷量增加，高压管路压力由低上升到时，高压开关断开，转速控制继电器和号继电器的线圈断电，它们的常闭触点接通......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....保护层厚度，，，选用二级钢筋。纵向钢筋配筋计算，具体计算见下表所示。表纵梁钢筋计算表弯矩设计值ξξ或钢筋实际扬州大学本科生毕业设计底梁受扭计算抗扭箍筋求得其扭矩分别为底。保护层厚度，，，纵筋选用二级钢筋，箍筋选用级钢筋，，取。由水工钢筋混凝土结构学式故按最小配筋率,级钢筋要求，得,因此抗扭箍筋应按最小配筋率要求配置。选用，，取。抗扭纵筋,满足要求。扬州大学本科生毕业设计致谢本次毕业设计也算是我大学的最后门必修课程，经过四个多月的努力，在老师的悉心指导与帮助下，我顺利的完成了这门功课。在这过程生毕业设计目录工程概况基本资料建筑物级别孔口设计水位消能防冲设计闸室稳定计算地质资料数据，并在液晶面板上显示。苏州市职业大学电子信息工程学院毕业设计第页共页血压计控制器调试及测试系统组装调试按照设计图，焊接好相应的元器件，其中按键接口，调试接口，电源接口，气泵电磁阀的接口采用排阵引出，方便调试......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....判断是否按弯剪扭构件计算按水工钢筋混凝土结构学式验算是否忽略剪力故可以忽略剪力的影响。按水工钢筋混凝土结构学式验算是否忽略扭矩底底故不能忽略扭矩的影响，应按弯扭构件计算。抗弯钢筋计算下游侧跨中弯矩......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....纵向配筋计算按单筋截面布置，，，具体配筋计算见表。表底梁配筋计算表下游侧弯矩设计值ξξ或钢筋实际上游侧支座处，按矩形截面梁进行计算，，。具体配筋计算见表。表底梁配筋计算表上游侧弯矩设计值ξξ或钢筋实际底梁自重应力验算胸墙整浇，底梁承受墙板半的重量和底梁自重。梁上荷载为荷载分布与计算简图见图由结构力学求解器求得。扬州大学本科生毕业设计弯矩剪力图底梁自重应力计算简图单位长度弯矩由水工钢筋混凝土结构学表查得，底梁底层弯矩设计值。底梁面层弯矩设计值受拉钢筋估计为单层钢筋，保护层厚度，，，选用二级钢筋。纵向钢筋配筋计算，具体计算见下表所示。表纵梁钢筋计算表弯矩设计值ξξ或钢筋实际扬州大学本科生毕业设计底梁受扭计算抗扭箍筋求得其扭矩分别为底。保护层厚度，，，纵筋选用二级钢筋，箍筋选用级钢筋，，取。由水工钢筋混凝土结构学式故按最小配筋率,级钢筋要求，得,因此抗扭箍筋应按最小配筋率要求配置。选用，，取......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....乘员人体散热量车厢内其他热源的热流量车厢内其他热源主要包括仪器设备照明等，这类设备可依据热源的额定功率机器设备的效率使用周期负荷系数等因素确定。假如白兰州工业学院毕业设计论文天不需要开灯照明，可不计算照明灯的热流量。驱动风机的电动机的热流量η式中η电动机的效率，直联η。电动机的功率。每昼夜风机工作的时间。较小,由于无电机功率,故该项没有计算。总的冷负荷为动机的信号，在此也未连接号脚为怠速提升真空开关阀，在电路连接中用二极管代替。在空调控制器中，共利用了个脚，没有使用。电磁离合器继电器控制电路由板所传来的水平力与自身所受水平水压力，且沿长度方向上为均布荷载。大小为荷载分布与计算简图见图由结构力学求解器求得。图底梁计算简图单位长度弯矩由水工钢筋混凝土结构学表查得静水，弯矩设计值为配筋计算按倒形截面梁进行计算，其翼缘宽度取下列各项值中的最小值按计算跨度考虑时按梁肋净距考虑时按翼缘高度考虑时，无需考虑翼缘计算宽度取形截面梁所属情况的确定扬州大学本科生毕业设计中和轴位于翼缘内......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当我遇到困难时，许老师总是积极的鼓励我教导我，每次气馁时都会从她的教导与鼓励中得到力量，因此我才能更加顺利的完成任务。许老师传授给我们的还有更多做人的道理，她的耐心，细心仁爱与真诚，教会了我如何正确的面对社会面对他人，为我即将走向的工作岗位打下了坚实的基础。我为遇到这样位老师而庆幸，她将使我受益终身。其次我要感谢同组的其他同学，在设计过程中大家互相帮助，把自己实用的工具主动给拿出，把所搜集的资料起共享，晚上起加班。使我少走了很多弯路，真的很感谢他们。在这里我还要感谢所有教过我的老师，感谢你们对我的教导，是你们为我奠定了基础。感谢母校感谢水利学院为我们提供了优越的学习环境。我以后会在自己工作岗位上努力奋斗，为母校为老师征得荣誉。再次由衷的感谢许萍老师，谢谢......”。