1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分成两阶。基础下铺厚素混凝土垫层。基础混凝土强度等级为，，钢筋为级。确定基础底面尺寸已知,，，承载力设计值的最小取值为按轴心荷载作用考虑考虑偏心荷载作用时取。当承载力设计值最小时，的尺寸最大。实际承载力为按轴心荷载作用考虑考虑偏心荷载作用时取验算地基承载力青海大学本科毕业设计青海大学成教学院综合教学楼工程青海大学建筑工程系由以上可知均满足要求，故基底尺寸取。柱下独立基础冲切验算初选基础高度已知对于混凝土，基础高度为，分为两阶，因基础有垫层，故，，，。地基净反力抗冲切验算柱边所以冲切角锥体落在基底范围之内。故满足要求。变阶处故取故取有效高度取结构设计青海大学建筑工程系所以冲切角锥体落在基底范围之内......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....包括类别的父类别和子类别，直可以递归查询类别的自类别，直到个子类别再没有相应的子类别了，而给出相应的提示信息。图类别详情页面类别删除操作，必须解除类别以前相互所属的关系，当删除个类别时，如果这个类别有子类别，则相应的删除了改类别的所有子类别。添加新类别添加新类别功能虽然没有明确的添加子类别和父类别的操作，但是该功能在操作之前必须设置个父类别，这就相当于实现了所有功能，如果类别已经存在，则提示出错信息。这个级联动态下拉列表就是技术实现。添加类别页面如图所示。南昌航空大学学士学位论文图添加新类别页面代码如下,选择父类,南昌航空大学学士学位论文,数据发送方式,接受数据格式要传递的数据图对应的综合位移云图沈阳理工大学学士学位论文图对应的综合位移云图图对应的综合位移云图沈阳理工大学学士学位论文由图像可知以下结论车铣时在切削点处发生的变形最大，离切削点越远变形量越小。车铣厚的薄壁圆筒时在时引起的共振最为强烈。在切削时应尽量避开这几个频率。车铣薄壁回转体的振幅随着切削频率的增大而增大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....系统会提示您的留言提交成功,关闭窗口，点击关闭窗口以后，系统会转入留言首页。个人管理模块个人管理模块，根据学生教师管理员的身份的不同，具有不同的功能。在学生个人管理模块中，学生可以修改个人信息包括姓名密码，在教师和管理员个人管理模块中主要是修改密码。个人管理模块主要是运用中的更新记录的功能来得以实现故取由可变荷载效应控制的组合内力计算取板宽作为计算单元，按弹性理论计算，取板的计算跨度为，如果区格板两端是完全简支的情况，则跨中弯矩为，考虑到区格板两端梁的嵌固作用，故跨中弯矩为，区格板两端属于完全嵌固，则支座弯矩为，区格板的弯矩计算如下表所示。结构设计青海大学建筑工程系表板的弯矩计算截面跨中支座弯矩系数截面设计板的保护层厚度取，选用钢筋作为受力钢筋，则板的截面有效高度为混凝土采用，则，板的受力钢筋选用，区格板计算见下表表板配筋计算截面跨中支座截面跨中支座选配钢筋实配钢筋区格板配筋计算，，，按单向板计算......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主要包括用户管理订单管理商品管理类别管理安全退出等几个功能模块，系统功能结构如图所示。南昌航空大学学士学位论文图后台功能结构图系统后台框架设计管理员的设计本系统只在代码块中注入了以个管理员身份，暂不提供系统管理员管理服务。管理员用户名和口令在中限定，用户名或者密码不对都不能进入系统管理菜单主页面，并提示相应的信息，后台管理员登入页面如图所示。图管理员登入页面代码如下后台管理商品管理类别管理订单管理用户管理管理员登录管理员南昌航空大学学士学位论文管理员登录验证失败系统后台主页面设计输入正确的用户名和口令，则可以跳转到后台管理系统菜单，继而进行些管理工作，也可以转到前台主页访问。系统管理主页如图所示。图系统后台主页面系统后台主页面的构建主要采用了与标签设计，不管进行哪项操作，都在本页面，非常方便灵活，其中主要包含了左侧菜单和头部菜单。部分页面代码如下南昌航空大学学士学位论文供了搜索功能，可以输入类别名称进行准确搜索。没有搜索到相关的类别信息，给出相应提示，否则列出所有信息。类别列表页面如图所示......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故按配置于平行于方向的受力钢筋，即配置实际。基础短边方向配置于平行于方向的受力钢筋ⅡⅡ截面柱边因为基础受单向偏心作用，故基础短边方向基底反力可按均匀分布计算青海大学本科毕业设计青海大学成教学院综合教学楼工程青海大学建筑工程系截面因为，故按配置于平行于方向的受力钢筋，即配置二级钢筋实际。内柱下二柱联合基础尺寸图基础尺寸简图确定合力，并确定基础的底面尺寸取结构设计青海大学建筑工程系取基底承载力验算故基础采用的底面尺寸是合适的。内柱下基础抗冲切验以回到留言页面，若不为空，则将留言的课程名称留言内容插入到表中，并自动插入留言的时间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....且位于冻土以下，由西宁市的冻土深度和地梁的高度等因素确定基础的埋深。加权平均重度计算素填土厚，新近堆积黄土厚,灰土厚，则基础底面以上土的加权平均重度地基承载力设计值规范规定当基础宽度大于或者埋深小于时须对地基承载力进行修正，修正公式为，其中为地基承载力设计值，为地基承载力标准值，当计结构设计青海大学建筑工程系算得到的时，取。查承载力修整系数表得，，初估基础宽度小于则地基承载力设计值故取轴柱下独立基础尺寸由于基础受偏心荷载作用，所以将基础作成方形。考虑荷载较大，初选基础高的。在修改密码以后，系统会提示修改密码成功。以教师的个人管理模块为例，在设计实现过程中，首先，从表中提取等于阶段变量的记录集，然后在插入中，选择更新记录向导，进行设置以后，就可以实现修改数据库在的数据。图学生修改个人信息的页面查看评价模块查看评价模块，主要是教师用以查看学生对其所授课程的评价结果。在查看评价模块，教师可以看到起其在本学期所教授的课程，并且可以看到具体的评价分数以及评价次数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....柱下独立基础冲切验算初选基础高度已知对于混凝土，基础高度为，分为两阶，因基础有垫层，故，，，。地基净反力抗冲切验算柱边所以冲切角锥体落在基底范围之内。故满足要求。变阶处故取故取有效高度取结构设计青海大学建筑工程系所以冲切角锥体落在基底范围之内。柱下独立基础底板配筋基础长边方向配置于平行于方向的受力钢筋截面柱边净反力截面因为，故按配置于平行于方向的受力钢筋，即配置实际。基础短边方向配置于平行于方向的受力钢筋ⅡⅡ截面柱边因为基础受单向偏心作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....谐响应分析结果的规律。我们再次建立个外径半径厚度为长度为的薄壁回转体模型。在这里我们对薄壁圆筒在切削点处施加的径南昌航空大学学士学位论文南昌航空大学学士学位论文在商品列表购买商品的时候，如果成功购买，给出提示，如果用户继续点击，则该物品在购物车中的数量加。购买的商品操作，系统采用的是异步发送请求。传统的点击链接购买会刷新整个页面，给用户的感觉是非常不友好的。图商品购买页面我的订单该模块主要实现订单生成订单确认填写地址等功能，该模块流程图如图所示。南昌航空大学学价留言的度，分成两阶。基础下铺厚素混凝土垫层。基础混凝土强度等级为，，钢筋为级。确定基础底面尺寸已知,，，承载力设计值的最小取值为按轴心荷载作用考虑考虑偏心荷载作用时取。当承载力设计值最小时，的尺寸最大。实际承载力为按轴心荷载作用考虑考虑偏心荷载作用时取验算地基承载力青海大学本科毕业设计青海大学成教学院综合教学楼工程青海大学建筑工程系由以上可知均满足要求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....按弹性理论计算，取板的计算跨度为，如果区格板两端是完全简支的情况，则跨中弯矩为，考虑到区格板两端梁的嵌固作用，故跨中弯矩为，区格板两端属于完全嵌固，则支座弯矩为，区格板的弯矩计算如下表所示。表板的弯矩计算截面跨中支座弯矩系数截面设计板的保护层厚度取，选用钢筋作为受力钢筋，则板的截面有效高度为青海大学本科毕业设计青海大学成教学院综合教学楼工程青海大学建筑工程系混凝土采用，则，板的受力钢筋选用，区格板计算见下表表板配筋计算截面跨中支座截面跨中支座选配钢筋实配钢筋基础设计地基处理根据所给地质条件，经计算在基础底面以下土层换填灰土，压实系数，达到满足地基要求。故地基处理采用大开挖形式，从处开挖，并回填灰土，压实系数确定基础的埋置深度选择基础的埋深时考虑的主要因素有工程地质条件地下水位的影响地基土的冻胀性基础的类型荷载的大小和类型及场地的环境条件。根据所给地质条件，经计算在基础底面以下土层换填灰土，压实系数......”。