1、觉改造主观世界的积极性不够高。缺少严格的党内组织生活的锻炼，缺乏批评与自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求意见接受监督。因而在严格执行党的纪律方面标准不够高，要求不够严，再加上受社会大气候的影响，在些事关廉政的事情上，认为是人之常情，碍于情面，不便推辞，随大流而不以为然，等等。这些都反映出自己加强党性锻炼，改造主观世界的自觉性不强。三下步努力方向坚定理想信念，满腔热情地为党的事业努力工作。社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的理想追求和强大的精神支柱。自己将牢固树立共产主义远大理想，坚持走建设有中国特色的社会主义道路不动摇，坚定不移地同以胡锦涛同志为总书记的党中央和上级党组织保持高度致，不折不扣地贯彻执行上级党组织部门和部长办公会作出的各项决策部署。有了这样的理想信念就有了立身之本，站得高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看淡了，就能够满腔热情地为党的事业为所负责的各项工作而奋发努力。二坚持勤奋学习，提高思想理论水平和工作能力。自觉把学习作为种追求和良好习惯，融入到工作和生活中去，工作再忙也要挤出时间学习理论知识，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定。认真学习组工业务经济法律历史等知识，不断更新知识结构，使自己成为本系统本行业的行家里手，争做名合格的组工干部。在抓好自身学习的同时，认真落实部里制定的各项学习计划，组织开展好组工讲坛活动，努力在部里形成学习的氛围研究的氛围。三强化创新意识，提高工作质量和水平。认必要的负担有的没有根本从思想上入党，世界观人生观价值观不正。二些党员党的意识谈化的问题有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩有的对党史党章党规的学习满足于知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面不愿意亮党员身份，害怕群。
2、学生。有的上班时间沉迷于上网炒股，批阅学生作业心不在焉敷衍了事。有的沉迷打牌赌博，麻将桌上通宵达旦，歌舞厅里纸醉金迷，上班上课无精打采。师德失范，作风不正。有的教师私自建立学生家长档案，根据学生家长的职务社会地位和经济状况区别对待学生，自己的大事小事找家长帮忙。有的不注意为人师表，或不修边幅，或浓妆艳抹，对学生讲怪话说脏话。有的搞有偿家教家养，牟取私利。有的以组织春游秋游出国游，代收代购和指定教辅资料，强制推行学生保险等名义从中牟利。有的克扣学生伙食费，用来改善教职工待遇。有的利用教师节明示或暗示学生给班主任任课教师送礼。有的利用学生评优评先选干部排座位，暗示学生家长请客送礼。有的教师道德品行败坏，与学生搞师生恋，甚至性侵学生猥亵学生。铺张浪费，挥霍公款。有的巧立名目组织班子成员出县出省出国考察旅游，挥霍公款。有的三公经费控制不严，随意开支超标准开支违规开支。有的学校浪费现象严重，教学办公场所长流水长明灯现象普遍。有的利用毕业之际，要求学生家长办谢师宴升学酒，大行吃喝之风。有的大搞校庆活动，讲究排场声势，动员校友和家长送礼品出赞助。有的学校领导超标准配备办公室和公务用车，办公室装修豪华，购置使用高档家具，教职工普遍意见大。全文完年月日入调研的基础上，对群众反映的中小学校中等职业学校党组织和党员在作风方面存在的突出问题进行了认真梳理分析。具体有以下表现办学思想不端正，片面追求升学率。有的对学校发展和长远规划缺乏认真研究，机械照搬别人经验，依样画葫芦，生搬硬套，办学思路不清晰。有的学校盛行文牍主义，炒作时髦概念，热衷包装宣传，忽视内涵建设。有的贯彻党的教育方针打折扣，德育工作喊得响，做得少，学生思想政治工作虚化弱化，高喊素质教育，看重应试教育，只看重学生文化成绩，忽视学生身体健康和心理健康，不注重学生全面发展。有的随意调整增减学科课时，不考的就不教，地方课程和校。
3、不尊重学生的人格，批评学生冷言恶语，采取站后排蹲马步打手掌等方式体罚或变相体罚学生。有的教育学生方法简单粗暴，不找学生谈心，用恐吓威逼的办法让学生听话。有的对学生成长过程中的问题关注少，教师家访的好传统在些学校没有坚持。有的对教职工和学生不做深入细致的思想政治工作，放弃教育责任，不敢批评学生，甚至盲目取悦学生家长。不思进取，玩风太盛。有的过舒服日子思想严重，认为教师职业是个铁饭碗，每天有课上，每月有工资领，养尊处优安于现状不思进取得过且过。有的精神懈怠，开拓创新的干劲消退，对艰苦工作费时费力的工作，能推就推，涉及经费招生等好事能抢就抢。有的上课像打游击战，神龙见首不见尾，上完课就走，不愿意坐班辅导对教师行为引导不到位考核管理不严监督查处不力。有的规章制度订在墙上成为摆设，图书资料仪器设备长期闲置。有的学校主要领导没有把精力放在学校管理上，热衷搞外交，以跑经费拉项目为名，经常脱岗外出。有的教师长期停薪留职在外兼职，脚踏两只船，人不在岗却占用编制。迷恋权力，独断专行。有的校长过分看重行政级别，紧盯行政岗位，把校长岗位当作跳板，时时想着提拔重用，跑官要官，到处拉关系，不能潜下心来办学静下心来育人。有的把校长负责制与民主集中制对立起来，决策时校长个人说了算，甚至在学校大量安排自己的亲友，搞家天下，言堂，逃避监督。有的校领导无论参不参加具体工作，校内的评审费加班费补助费样样照拿，评先晋级项项优先，教改课题研究到处挂名。有的校长高高在上居高临下，作风霸道，对教师动辄指责训斥，口气大，架子大。争抢生源，恶性竞争。有的学校违规举行升学考试，违规跨区域招生，与其他学校争抢优质生源，招生在些学校演变为优质生源的争夺战。有的学校为争抢优质生源不择手段，甚至采取全免学杂费提供高额奖学金向学生提供独立的住宿条件照顾安排学生家长临时工作岗位等方式进行恶性竞争。有的中职学校通过虚假宣传给。
4、任，但工作任务重时，遇到较大困难时，缺乏不怕吃苦的敬业精神，缺乏攻坚克难的创新精神，没有充分意识到自己所担负工作的重要性，常常以事务较多为借口，能放研究新形势下组织工作的新特点和新方法新思路，善于运用改革的思路，创新的精神，推动各项工作的开展。是积极开展调研。按照基层党建工作贵在实的要求，经常深入线调研，全面了解掌握基层党组织和党员状况，为做好组织工作提供真实可靠的依据。二是勇于改革创新。围绕破解基层党建难题提升党建工作科学化水平，克服满于现状的自满思想，以创新的意识创新的思路和勇于创新的精神，创造性地开展工作，努力开创工作的新局面。三是提升工作标准。坚持高标准严要求，敢与先进比，勇与强者赛，努力干出流工作，创出流业绩。四改进工作作风，树立良好形象。坚持以共产党员和领导干部的标准严格要求自己，大力发扬实事求是求真务实的作风，切以落实中央和省市区委以及组织部门的决策为中心，切以法律法规和党纪政纪为准绳，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯些，作风更过硬些，行为更规范些。牢固树立正确的权力观地位观利益观，正确看待和运用手中的权力，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事做人与做官的问题，做到敬畏法纪敬畏组织敬畏职责敬畏群众。认真贯彻执行民主集中制原则，对部长办公会作出的决策部署，坚定不移地贯彻执行，确保把各项工作落到实处。始终牢记两个务必，切实落实组工干部十严禁纪律要求，认真落实党员领导干部廉洁自律的有关规定，时时处处自重自省自警自励，从点滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，防微杜渐，以身正气的良好形象为其他党员干部作出表率。在思想组织作风纪律存在的主要问题按照省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的要求，省委教育工委在深放就放放，以至于工作推进较慢，典型总结得较少，工作特色和亮点不突出。三党性锻炼还不过硬，自。
5、予招生回扣抢夺生源，每到招生季节全员四面出击，招生大战此起彼伏。有的甚至转卖生源牟取利益，向民办学校和职业学校推荐生源，收取招生回扣，为培训机构组织生源拿回扣。有的职业学校虚报学生人数，骗取国家财政补贴。有的农村中小学虚报学生人数，骗取学生公用经费。乱办班乱收费乱补课乱招生。有的学校违规开设重点班实验班，集中优质教育资源，对优等生另搞套特殊对待，严重损害教拉，不能及时完成，有的虽然能完成，但达不到预期效果。三是工作创新不够。在工作中只局限于完成上级交给的规定动作，满足于领导要求什么就努力做好什么，上级部署什么就去完成什么，工作被动应付，缺少开拓创新的精神和勇气，不能够创造性地开展工作。三在作风方面。是参谋助手作用发挥不好。作为副职，在日常工作中能够配合中队主官认真做好分管的工作，但主动思考，超前工作，为主要领导出主意想办法积极建言献策少，助手作用发挥得不够好。三是宗旨意识不强。主动为官兵服务排忧解难方面做得还不够，不能及时挖掘总结工作中的好经验和做法。在廉洁从政方面，虽然能把握大方向，但细节做得不够，有时对自己要求不严，存在随吃随喝问题。二存在问题的原因对学习的重要性和必要性认识不足，科学的世界观人生观价值观树立得不够牢。工作中，之所以存在宗旨观念不牢理论水平不高的问题，关键就在于放松了自身的理论学习。对很多新事物新知识学习的不够透，掌握的不够好。没有系统的理论基础，党性修养的起点不高，就不能很好地树立科学的世界观人生观和价值观。自己虽然受过各种教育，参加过不少培训，也掌握了些理论知识，但理论功底不厚，特别是在学风上不注意联系主观实际，学到的东西不能融会贯通，由此产生了思想方法上的片面性简单化，使自己在指导基层服务基层方面做得不够不到位。二在工作落实上没有把尽心尽力与勇于创新统起来，吃苦拼搏的创新精神不够强。在工作中虽能够积极主动埋头实干，勇于接受任务承担责。
6、本课程不落实，实践课程成了摆设。学风不实，教风不正。有的理论学习浅尝辄止，浮在表面，甚至走过场，搞形式，为完成学习任务造假笔记和假会议记录。有的不注重知识更新和拓展，开展工作墨守成规，缺乏创新意识。有的学用脱节，装点门面，把学习培训当作结交朋友建立关系的途径，沉不下心，吃不了苦。有的教师不遵守教学常规制度，教学工作偷工减料，教学效果差。有的不钻研业务，不研究教学方式方法，老生常谈，本教案用到底。有的在网上下载教案，照搬照抄，不备课就上讲台，课堂效果学生不满意。有的不安心边远地区艰苦地区教育教学工作，门心思想调到城里和条件好的学校。有的不安心教师工作，门心思想改行。敷衍塞责，管理松弛。有的贯彻落实上级精神满足于开了会传达了文件，对上级布置的工作不抓落实。有的缺乏大局观念，过分看重小集体利益，对上级文件和政策合意的执行，不合意就不执行，校长应付上级教职工应付学生和家长。有的不注重对教师队伍的管理，对教师队伍存在的问题不批评不帮助，听之任之。有的学校公平，学生家长意见很大。有的变换方式办班补课，加重学生课业负担，甚至违规收取补课费。有的学校与培训机构串通，违规组织各种名类的升学培训与招生考试，借机收取高额费用，让学生和家长备受折腾苦不堪言。有的普通高中搞突破三限限人数限钱数限分数收费，有的初中小学以超规模招生跨区域招生招收特长生为名收取择校费赞助费，有的公办学校以民办学校名义招生和收费。有的学校强迫家长和学生接受住宿就餐等自愿项目，收取高价服务费用。有的强行摊派订购报刊杂志教辅书籍牛奶水果等有的校服期期买，价格涨，不怕家长不出钱有的开展社会实践教育收费高的离谱，假期夏令营活动费用贵的吓人。缺乏爱心，冷漠学生。有的学校领导不愿意与师生多打交道，嫌麻烦，怕矛盾，很少与教职工交心谈心，对教职工的工作生活了解关心不够。有的学校食堂条件十分简陋，学生饭菜质量差，价格高。有的。
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