1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从没有因为私事耽误过学生节课，有病也不例外。年，由于我嗓子过度疲劳形成声带小疖，突然失音了，只张嘴却说不出话。医生说要做手术，休怎么教书教傻了隔三差五总丢钱,我所教班级的教室里，都会有个图书角，在没有网络，没有现代高科技的年代，孩子们就从那里学到了课本上学不到的东西。他们的眼界越来越开阔，知识越来越丰富。所以，所教的班级成绩总是第名。后来，我竟不知天高地厚地让孩子们给红蕾杂志投稿。你想，当时农村的土娃子，投稿对于他们是多么新奇的事。他们个个信心十足。你写，我写，他写，写完后交给我，我便挤时间给他们修改。他们不停地写，我就不停地改。我的付出没析说孩子的这种行为是创造力的种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。那我现在该怎么办这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。补救的方法是有的。老师接着说你可以和孩子起把金表送到钟表铺......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我没有恐惧，没有紧张，很自然地融入了班集体，爱上了我的同伴们。在天三到校的日子里，天不亮就要起床到校跑操上早课。每天推开家门，门口总是有二十个孩子，他们邀我起去学校放学后，和他们起排着队背着课文回家，我是排头。课文背完了，我就教给他们背古诗背宋词，自己的学识有限，把上中被县中平价录取人。当然，中考成绩好，是中学教师的功劳，可是基础阶段的习惯养成教育，也很重要。我在当好新教材的领头雁排头兵的同时，组织教师就新教材中遇到的问题进行课题研究。六年间，我校教师参与省市级科研课题项，都已结题。我发表论文篇，并参与了语文新课程配套用书，三年级作文的编写，我完成的是导语的部分。举行县级公开课次，镇级公开课次，到马集万张马他和我儿子起看书学习，儿子的良好习惯感染着他，他进步很快。交流多了，发现他是顺毛驴，于是我对症下药，他有点小小的进步，我就表扬他。后来他渐渐活跃起来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。同志们，让我们起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩振兴中华,谢谢大家,篇五教书育人大祖国的未来啊,我深感肩上责任重大,但，作为名普普通通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢为民，务实，清廉党的群众路线教育实践活动让我找到了答案,为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众服务的，全心全意为人民服务也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当教书育人演讲稿范文大全篇教书育人我之责任尊敬的各位领导各位老师大家下午好,鞠躬我是。今天站在这儿的，本来可能不是我。几天前，接到演讲任务时，我们准备按教办要求，选拔演讲人，与我朝夕相处年的教务主任吕爱华说没有比你更合适的啦,这些年来，你是怎么做的，我们都看着呢。经她这么提醒，我心里也那么热......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在这五年里，我过得很充实，活得也很洒脱,因为，我热爱这片土地,我热爱我的工作,我热爱那群可爱的孩子们,少年强，则国家强,因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着个家庭，孩子们能否健康成长成才，直接决定了他们家庭的未来，而千千万万个孩子的未来，那就是我们伟地味灌输。正如位老老师所说有白费，后来还真的陆陆续续发表了好几篇作文。至今，我还保留着付本华同学在红蕾杂志上发表作品的获奖证书。我所做的切，从不对别人讲，只有我的学生知道，我担心别人笑我傻。有次，当时的教办领导吴效启先生，到我校检查工作，邮递员正好送来学生的获奖证书，当我羞涩地把证书递给他时，我从老领导惊喜的目光里读出了欣慰和鼓励。后来，我结婚生子，不但没有顾此教师，爱学生，是我的责任。作为年代的民师，我很自卑。岁参加工作，教五年级，共人，最大的学生岁，和他们走在起俨然是他们的同伴......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢,这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。百年大确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。教师要时刻想着学生，切为了学生。企业的口号是向小时要效益，而我们的节课才分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽,在我看来，教师和军人样，都是以无私奉献服务人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择从军入伍，我无怨无悔,再富有，不付出，只能成为葛朗台，我，不屑做葛朗台,今天恰逢雷锋月......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我校有即将退休的老教师，又有上班不久的青年老师和借调人员，是个拥有多人的大集体，但是从来没有老师在分课时拈轻怕重，每次分课排课都很顺利。今年开学时，因为两位教师休产假，部分课程息两周。可是我担的是六年级毕业班呀，学生面临着升学考试，我怎能忍心请假休息。望着多双渴望知识的眼睛，再看看校长那充满希望的目光，我什么话也没说，撕掉了手术通知单教育大计，教师为本教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺不可。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进步增强教师的使命感责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德智体美全面发展。篇四坚守清贫，教书育人各位同志，大家好，我今天演讲的题目是坚守清贫，教书育人。时光流逝，岁月如歌，转眼间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸甜苦辣，各显其间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还有我手头上没有完成的学校经典诵读活动方案，不好意思地笑了笑，什么也没说，又以饱满的热情投入到工作中去了。新调来的李校长感动的说都说西关小学的老师素质高，任劳任怨，果真如此啊,由于工作和生活压力大，饮食没有规律，原则是向分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过点，学习辅助网掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况元为我校青年教师购买了小学语文教师小学数学教师等教育教学理论书籍，我要和老师们共同进步共同成长。虽然教育理念时有创新，环境学情不断变化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他不仅把班里的文体活动搞得轰轰烈烈，学习成绩也提高了，由原来看到老师就躲，变得主动和老师接近了。家访时，他的家长握着我的手说曾老师，自从孩子跟你上学，好像变了个人。从前，都催他几遍才去学习，现在回家就写作业，有时还催我快送他，恐怕耽误上学末，我是流着泪，把自己手头的工作圆满完成的。当看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父亲，双手紧握瘫痪在床的母亲交代后事的时候，我哭着对自己说我要请假，陪父亲走完最后程，不能给自己留下子欲养而亲不待的遗憾，工作不是我的全部，地球离了谁都照样转,可是当我哭完后，脑子清醒了，那多个即将毕业的孩子又涌现在我的脑海里，我又擦干眼泪，走出家门，微笑着出现在学校里，微笑着站在讲台上，我没有用不良情绪影响任何人，泪只有在家里流，的要做出调整，有位数学青年教师感觉自己比上学期多了，找到我说看能否调下，我微笑着说如果嫌太重......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....足以填满份演讲稿。但是手起笔落却不知道写什么，只有责任二字无时无刻不在叩打我的心灵。今天，我就谈谈责任二字吧。作为教。个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场和处境来思考问题，把学生和家长的意愿与需要放在第位。其次，要进步坚定共产主义的信念，明确学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程担任着毕业班的语文课和环境教育传统文化等课程。因为师资不稳定，有时还给空堂的班级当补丁。白天，在学校忙教学，晚上加班备课批改作业。在我担任业务主任的几年里，在期末考试期间，我中午连饭都吃不上，因为我要带队到其他学校去监考，考完把试卷封好送到教研室，然后我还要回到我们学校，去贴本班学生的考号，接着下午又要去监场，但是我从来没有向领导老师抱怨过句苦和累，因为这是我的活我的责任。每学年开学，在分配课程时......”。