1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....量虽有所减少，但质不能下降。每次作业我都认真批改，实行分制，记入平时成绩册，并给予定的批注。有的批注能写到半页页。在批注里，除了探讨课堂内容方面的问题以外，我还经常鼓励学生认真学习对照现实深入思考，勇于实践，立志成才。逐渐地，有不少学生在作业本上，除了完成规定的作业以外，学生补课，保证了课程内容的完整性，保证了课程的教学质量。为了解决学生学习这两门课程难度大的问题，我都采用自编讲义的方式来教学，这就产生了学生复印建议的难题。特别是前两三年复印费比较贵的时候，正常复印页要毛钱，而我的讲义般在页左右，最少的时候也有多页，这就需要十几到三十元。我就不辞辛苦在市里家家复印店里问价钱，前后总共问了有近二十家，终于在家复印店里，碰到了位我以前教过的电大的学生，这家复印店是她姑姑开的，她作主页按毛钱计算。这样，因为价格低，同学们就踊跃复印，确保了几乎人手份。极个别连元钱也拿不出来的学生，我就自掏腰包，帮他们复印，给他们使用。这两门师德师风先进材料两份师德师风先进材料两篇篇近几年来，我主要讲授企业战略管理和创业实务及案例研究两门课程......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实干创新村属中心村，位于乡镇所在地，全村人口共有户和忘我的工作态度，始终牢记党的宗旨，爱岗敬业，恪尽职守，勤政为民，全心全意为人民服务，办实事，解难事，从事人民调解工作年来，共调处各类矛盾纠纷，男，为他们人生路上的导航员时，我为之震，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这块我从没操心过。理解是种更重要的爱，对学生的思想学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们果有老师来看望他就好了。平时遇到些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学教师创先争优申报材料温暖关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....产生情感上的共鸣。教师应该做到言之有物，言之有序，言之有情言之有理，持之有据，甚至欲语唯真，非真不语的境界。教师的语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了教师必须进行语言修养。教师的语言修养不是单纯的技巧而是门综合功夫。这要求教师在工作中要加强和提高自身的理论水平专业知识水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规则，做到灵活运用，触类旁通的省自我修正自我选择自我进步的时间空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文教化功能。构建社会主义和谐社会需要和谐的教育，和谐教育更需要和谐的师生关系。和谐的师生关系更有利于教育活动的进行。真诚地献身教育事业是师德的基础教师是太阳底下最崇高的事业，人们常把教师比喻为红烛春蚕园丁，意在表达教师这职业伟大的无私奉献精神。教师从选择这份职业时，就该对这职业有充分的认识，彻底清除拜金主义，仕爵主义的观念，建立正确的人生观世界观价值观。热爱这份事业，忠于这份职业素质是教师教书育人之基础，教师学高才能为师，没有博学多识，没有精湛的业务素质，何谈传道授业解惑，教师要给学生杯水......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....冷静分析，切中要害，及时准确反映真实情况，才能理清矛盾的头绪，语言要适度得体。在现场受理处置纠纷时，调解员定要调整好自己的心态，克服风，令人抱有戒备心理和拘谨心态，出力不讨好。三是内容不当，该说的说，不该说的不能乱说，否则，很容易造成工作被动，甚至尴尬局面，随意表态，造成不满，扩大事调解员具体事迹汇报材料变，调解员说话定要大方得体，有理有据，否则给工作带来难度。纠纷现场说话要防止四类失误。是询问不到位，询问问题把握不准重点要点，甚至东扯葫芦，教育身边的人四是以人为本，换位思考进行调解。通过不断总结和创新提炼出套处理复杂问题的方法，带领大家不断提升人民调解队伍的战斗力。二纠纷现场要把人了解情况分析他们的心理第三步，分别带当事人上山看界址，依法依规进行讲解第四步，将双方当事人组织到起做工作，反复说理劝导，最终双方当事人达成调解协纠纷不出组，大纠纷不出村，无群体性上访事件。在刚上任村调解主任时，就去调解起山林权属纠纷。在走访了几个老党员和知情人后，知晓这并非起简单的山林纠纷查平息化解矛盾纠纷取得了良好的效果，工作受到上级的充分肯定。勤恳敬业......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我克服种种困难，认真努力，刻苦钻研，处处为学生着想，不断提高教学水平，尽力实现教书育人的目标，取得了些成绩。现总结如下爱岗敬业，乐于奉献在教学中认真遵守教学规范，不但从不迟到早，而且还能潜移默化教育每个学生。提倡以精神奖励为主，物质奖励为辅。精神奖励使学生受益辈子，物质奖励只却带有市场经济的负面作用，并且时效性短。对学生进行批评教育时，要注意批评教育的艺术，要发扬以人为本注意遵守及时公正情感的原则。因人而异，因材施教。在对学生关爱宽容的基础上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友样，做个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心，理解尊重他们，这样学生才能够乐意心服口服的接受意见和批评。尊重他们的人格，把他们当个社会责任主体的公民身份来看待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育。大学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来指出教师要善于运用，精简扼要的讲述与适当的比喻使学生易于理解乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行积极思维活动的过程。教师将自己内在的知识思想，外化为语言包括动作和表情作用于学生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尽力帮助他们解决些具体问题。篇二作为大学的师德师风先进材料两份课程能够更加理论切合实际，为提高教学水平打下了良好的基础。认真钻研专业和教学理论，确定若干个研究专题，查找资料，深入思考，科研工作也取得了定的进展，并多次为同学们开讲座。我主持的大学生创业实务与案例研究课程已完成校级精品课程申报工作，教务处已批准立项。不断改革教学内容和教学方法与手段，提高学生对课程的学习兴趣，提高上课的效果。首先抓好开场白环节。开场白有两个作用是引起学生的注意力，并进而引起学生的兴趣二是提出问题，提出本次课的主题内容目的和目标。每次上课我都要精心设计开场白，使每次课都有个良好的开端。其次，注重内容的改革，去掉那些理论性强不太实用的内容，大大增加实用性强的内容，增加案的，更重要的还必须有自己的独立思考，把老师课堂上讲的真正理解，真正消化变成自己的认识和思想，变成自己的思维和决策方式。为此，做作业既是个引导学生思考研究的环节，又能起到督促作用因为作业是平时成绩的最重要组成部分。开始，每次上课课后都有作业，每次作业平均两道题，过段时间，学生普遍提出作业太多，就改成周次......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....正常复印页要毛钱，而我的讲义般在页左右，最少的时候也有多页，这就需要十几到三十元。我就不辞辛苦在市里家家复印店里问价钱，前后总共问了有近二十家，终于在家复印店里，碰到了位我以前教过的电大的学生，这家复印店是她姑姑开的，她作主页按毛钱计算。这样，因为价格低，同学们就踊跃复印，确保了几乎人手份。极个别连元钱也拿不出来的学生，我就自掏腰包，帮他们复印，给他们使用。这两门师德师风先进材料两份师德师风先进材料两篇篇近几年来，我主要讲授企业战略管理和创业实务及案例研究两门课程。在课程讲授难度大工作忙的情况下，我克服种种困难，认真努力，刻苦钻研，处处为学生着想，不断提高教学水平，尽力实现教书育人的目标，取得了些成绩。现总结如下爱岗敬业，乐于奉献在教学中认真遵守教学规范，不但从不迟到早，而且还能潜移默化教育每个学生。提倡以精神奖励为主，物质奖励为辅。精神奖励使学生受益辈子，物质奖励只却带有市场经济的负面作用，并且时效性短。对学生进行批评教育时，要注意批评教育的艺术，要发扬以人为本注意遵守及时公正情感的原则。因人而异，因材施教。在对学生关爱宽容的基础上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到解经验是深挖纠纷的根源，找准毛病，对症下药进行调解二是给双方当事人释明法律规定进行调解三是加强普法，而是经过多年未解决的遗留问题，于是认真调查，找出问题的症结所在。第步，开始调查取证，走访过去参加分田分山的老干部，弄清事情的原委第二步，分别通过当事调解员具体事迹汇报材料人，个村民小组，人口多，底子簿，困难群众比例大，人口关系复杂，民间纠纷不断，调解工作难上加难，但没有因困难退缩，通过努力，基本做到了小多件，调处率并适当减少了作业量。量虽有所减少，但质不能下降。每次作业我都认真批改，实行分制，记入平时成绩册，并给予定的批注。有的批注能写到半页页。在批注里，除了探讨课堂内容方面的问题以外，我还经常鼓励学生认真学习对照现实深入思考，勇于实践，立志成才。逐渐地，有不少学生在作业本上，除了完成规定的作业以外，学生补课，保证了课程内容的完整性，保证了课程的教学质量。为了解决学生学习这两门课程难度大的问题，我都采用自编讲义的方式来教学，这就产生了学生复印建议的难题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只有具备了广博的知识，才能够学高为师。教师的业务素质主要包括下两个方面。合理的知识结构大学教师应具备结构合理的知识，这种合理应体现在精专而又广博，而且具有发展的特征，显示其现实性及可持续性的发展水平。精且专主要指其精通和掌握所学的专业及所任教的学科，这是教师在学生中树立威信的根本。大学生接受高等教育区别于基础教育的比较典型的特征就是专门性。所以教师应具有专业领域扎实的理论基础，富于创新性并能接触和和学习学科前沿的知识。大学教师知识结构还不同的行为，结果肯定就不同，或成功，或失败，或没有成功也没有失败。认识到思想的重要性以后，在课堂上，我非常注重对学生思想素质和品德的教育。告诉他们要努力锤炼自己的思想，要学好大学的课程，因为大学的课程中包含有大量的思想。要多读书，在读书中思考。读哲学社会学心理学成功励志学名人传记文学等书籍。要多实践，在实践中思考。四与学生交朋友注重教学与学生相结合，而不是不顾对象，单方面传授知识。利用各种机会与学生谈心，与学生交朋友，了解他们学习的程度和效果，了解他们对课程的意见和建议，依此进步改革教学内容方法和进度......”。