1、会认生字，还学会了正确书写诉阿等个生字，并且初读了课文，整体感知了课文内容。第二课时复习，导入新课教师出示生字词语卡片，指名读读，并说说怎样同学们，小青蛙不小心掉进了枯井里，可他不但没有哭喊，反而唱起了歌，真奇怪,这到底是为什么呢下节课我们继续学习这篇课文。后记通过生字学习和感情地朗读课文养成遇到事情不急不慌。并通过想读爱井里引导读文探究这只青蛙怎么会到井里去了呢请大家读课文，找出相关的段落。指名反馈课文第自然段大家起朗读课文第自然段。教师出示练习，学生说。这只快乐的青蛙是字词语卡片，大家起认读读中巩固。读通课文。指名分段读课文，其他评议。要求从正确流利感情三个方面进行评价。教师进行个别长句的指导。小青蛙不小心掉到口枯题，指导朗读。要求读出快乐的情感教师导入这只青蛙为什么快乐呢今天，我们起去了解这只快乐的青蛙。二初读，认读生字教师提要求，学生自由读课文。大声地自由读课文。理解课文内容，正确流利有感情朗读课文。教学难点知道青蛙为什么要唱歌。课型新授课。教学方法讲解法讨论法自学法练习法。教具准备小黑板电教平台挂图。教时两课时。设计理念调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，展开丰富的想像。教师适当地运用形象的挂图，帮助学生从观察中体的恶势力要露头就打，打早打小，绝不迁就姑息，以保证农村生产经营活动的正常开展。二是加强对基础政权的建设。基层政权组织工作人员，要转变思想观念，明确管理责任，建立起适应新形势下治安管理工作的新规范新制度。三是要努力加强治安管理和民事调群众满意不满意上，把保护人民群众最根本的利益做为我们基层基础工作的重点，才能赢得广大人民群众的理解和支持。
2、是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。四布置作业把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。有感情地朗读课文。学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说说我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，定会来救我的。要是遇到点困难就哭鼻子，多没出息呀,齐读青蛙说的话。指导用自己的气是我。小青蛙,大象伯伯，快救我出去吧,读出兴奋激动有礼貌的语气你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢亲切地疑惑地你真是个聪明有勇敢的小家伙,真有聪明有勇敢还这样快乐呢真是太奇怪了,你们看，它的歌声把大象吸引来了。出示大象的兔二朗读讨论突破重点教师导读大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗请大家朗读课文到快乐的小青蛙语文教案字，学会了个会认生字，还学会了正确书写诉阿等个生字，并且初读了课文，整体感知了课文内容。第二课时复习，导入新课教师出示生字词语卡片，指名读读，并说说怎样同学们，小青蛙不小心掉进了枯井里，可他不但没有哭喊，反而唱起了歌，真奇怪,这到底是为什么呢下节课我们继续学习这篇课文。后记通过生字学习和感情地朗读课文养成遇到事情不急不慌。并通过想读爱井里引导读文探究这只青蛙怎么会到井里去了呢请大家读课文，找出相关的段落。指名反馈课文第自然段大家起朗读课文第自然段。教师出示练习，学生说。这只快乐的青蛙是字词语卡片，大家起认读读中巩固。读通课文。指名分段读课文，其他评议。要求从正确流利感情三个方面进行评价。教师进行个别长句的指导。小青蛙不小心掉到口枯题，指导朗读。要求读出快乐的情感教师导入这只青蛙为什么快乐呢今天，我们起去了解这只快乐的青蛙。二初读，认读生字。
3、朗读课文。教学重点识字写字。快乐的小青蛙语文教案青蛙掉进枯井勇敢聪明被大象救了唱起歌后记我们要学习小青蛙那种遇事不急不慌，勇敢聪明的好孩子，但是今后要加强学生的朗读能力的培养和爱动脑的习惯。学习了这节课后，同学们都知道了遇说说青蛙唱歌的原因，进行说话的训练再分组分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解。三总结全文，扩展详细教师导从青蛙的身上，你们学到了什么教师出示些关于勇敢克服困难的名读出称赞的语气小组内分角色朗读课文，并演演。集体反馈评议，教师适当地指导评议。讨论交流青蛙唱歌的原因。小组内讨论交流青蛙掉进井里为什么还唱歌呢要自然段。指导分角色朗读。指名分段读，检查学生读情况。教师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。是谁在井里唱歌呀奇怪问读出疑问好奇的快乐的小青蛙语文教案不急不慌，爱动脑思考问题的习惯，但是，同学们缺少了观察能力，今后注意培养和朗读的练习。通过分角色朗读，男女比赛，师生互读给课件中动画配音等形式训练读，但是学生缺少了语气朗读的能力，今后注意指导。全文小结快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做个勇敢聪明有出息的人。板书设计快乐的小青蛙不急不慌结果这个生字。教师出示在井里唱歌的小青蛙挂图通过上节课的学习，我们知道这只小青蛙不小心掉进了里，他不但没有，反而，真是只的青蛙。教师导入那么，这只青蛙掉进井里为什么警句，让学生读中感悟。教师小结广大人民群众才能广泛地参与社会治安群防工作。二把打击恶势力作为农村社会治安工作的突破口。农村恶势力是影响农村社会政治稳定和社会治安的。
4、抗法有的撬门别锁，偷偷摸摸。严重危害了农村生产经营的正常秩序，危害着方百姓。大量司法实践证明，农村恶势力的产生和发展与少数基层安管理职能薄弱。较长段时期，公安机关主要把精力警力放在城市，忽视了对农基本上做到了有法可依，但法制宣传不够，农民不知法，不懂法，更谈不上遵法和自觉维护法律。三基层基础工作薄弱。有些地方由于历史或现实原因，基层政权瘫痪，出现了真空村，村组织长期盘散沙，百姓各自为政，有的地方工作落实不了，班子威信低，政府形象差，没有号召力，这直然经济逐步向商品经济市场经济过渡，农民的价值观念思想观念生活观念也由成家娶妻生子向追求物质生活精神生活转变，但由于农村基础条件薄弱，基础文化素质科技知识等同城市的差距，使农民生活水平基本解决了温饱，尚不能满足高消费高享乐的需求，贫富分化更加剧了这种矛盾的激化。根据农村实际情况如何有效控是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。四布置作业把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。有感情地朗读课文。学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说说我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，定会来救我的。要是遇到点困难就哭鼻子，多没出息呀,齐读青蛙说的话。指导用自己的气是我。小青蛙,大象伯伯，快救我出去吧,读出兴奋激动有礼貌的语气你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢亲切地疑惑地你真是个聪明有勇敢的小家伙,真有聪明有勇敢还这样快乐呢真是太奇怪了,你们看，它的歌声把大象吸引来了。出示大象的兔二朗读讨论突破重点教师导读大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗请大家朗读课文到快乐的小青蛙语文教案字，学会了。
5、要根源。他们有的逞恶根据农村实际情况如何有效控制农村社会治安向打防体化转变实现为群众服务由被动型向主动性转变。只有这样，包片民警才能扑下身子，深入到群众中去，广泛接触社会。做到有信息就收集，有隐患就排除，有问题就解决，有案件就查处，及时动员指导治保会和广大人民群众参与社会治安工作，把农村社会治安防范工作落到实处。全文众防范工作的能力，加大初发事件的调解力度。对于违法违纪的人员，要坚决从治保队伍中清理出击，使治保会成为支组织严密行为规范的治安防范队伍。文秘版权所有四把四个转变作为社会治安工作的长效机制。基层派出所包片民警，要充分认识搞好农村社会治安工作的重要使农村治安管理失控状态相当突出。打击不力，不仅不能及时遏制犯罪，造成的负面影响也是不可估量的，长此下去，等于助长了歪风邪气。三维护农村社会治安问题的执法症结及对策把群众满意作为工作的最终目标。要做好新世纪新形势下的公安基层基础工作，构筑农村社会治安防范工民警要加强工作的指导性和主动性，把治保会的业务工作置于公安机关的领导之下。要规范治保会的日常行为，确保人员政治合格，业务精通，使其成为公安机关在农村基层收集信息治安防范基层工作的支重要辖区力量。其次，由派出所定期对治保主任和治保委员进行法律培训及巡逻防范业务培训，提高群工作。基层派出所要广泛收集信息，改变以往不出大事不管的状况，急人民所急，想人民所想，把问题消除在萌芽状态。四是要大力加强基层思想工作，把依法治国和依德治国紧密结合起来，针对农村社会治安工作的特点，研究探索新的思想道德和法制教育的有效方式。三把群众参与作为农村社会霸，伤害无辜有的侵占资源，敲诈勒索有的聚众斗殴，暴力。
6、教师提要求，学生自由读课文。大声地自由读课文。理解课文内容，正确流利有感情朗读课文。教学难点知道青蛙为什么要唱歌。课型新授课。教学方法讲解法讨论法自学法练习法。教具准备小黑板电教平台挂图。教时两课时。设计理念调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，展开丰富的想像。教师适当地运用形象的挂图，帮助学生从观察中体的恶势力要露头就打，打早打小，绝不迁就姑息，以保证农村生产经营活动的正常开展。二是加强对基础政权的建设。基层政权组织工作人员，要转变思想观念，明确管理责任，建立起适应新形势下治安管理工作的新规范新制度。三是要努力加强治安管理和民事调群众满意不满意上，把保护人民群众最根本的利益做为我们基层基础工作的重点，才能赢得广大人民群众的理解和支持，掉到枯井里的。指导有感情地朗读。引导学生抓住不小心不急不慌，感情朗读体会小青蛙的快乐。四布置作业熟读课文，用你喜欢的方法记生字。用生字口头组词。小结井里。头大象听见井里传出的歌声。全班初步有感情地朗读课文。三学习课文第自然段，体会青蛙的不急不慌。教师出示挂图青蛙在井里唱歌的图这只快乐的小青蛙在那里快乐的小青蛙语文教案画出生字新词，并读读。检查生字的认读。教师出示去拼音的生字卡片，指名读读。并要求把文中的词语找出来读读。教师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。教师出示教学过程第课时图像导入，激发兴趣。教师出示青蛙的挂图开心的同学们，这是只什么动物呢引导学生仔细观察青蛙的表情，说说。的小青蛙。教师板书青蛙的快乐。教学目标学习并掌握本课的生字新词，积累小心等词语。理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。正确流利有感情朗读课文，分角。
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