1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....鉴于直接跟技术管理者汇报并试验。不论在大企业还是小作坊，都不应当忽视创新的因素。可以鼓励年轻的人们组织个团队，可以有自己的娱乐和自己的尝试。第四针对来自不同地域的民工，由于他们远离故土，出于自我保护意识的需要，他们经常会以老乡的名义聚成各个规模不的群体，采取符合自身家乡习俗和利益的行事方式，这样长期浓厚的乡土气息容易导致企业管理的离心力上升，破坏企业的致性。为此，我们首先应当有企业本身的强势文化，这种企业文化必须是强调公司员工对公司的绝对忠诚涨工资更加能吸引他们。因为升值意味着自己成功，作为这代年轻人，他们大多没有太大的经济负担，不急于维持家庭生活，所以最求事业上的成功是他们大多人的想法。为此企业应当建立相对完善的激励机制，并培养种以能力为标尺的文化氛围，让人们感觉到自己的付出会最终得到回报，但是这个过程中企业必须做好绩效考核工作，为每位员工的工作都应当有详细的量化和考核，这既是对他们的种鞭策，也是公司本身制度的种完善，为走向现代化企业管理做好必要的积累和探索。通过考核也能起到树立典型技术的民工，由于长期务工，许多第代民工已经掌握了些娴熟的技术......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还要在教学中重视数学思想方法的渗透及其应用。虽然增加的只是简单的几个字，却能够带来教学的革新。在此理念引领下，教师的教学设计教学方法的选择教学活动的组织与安排等等，都会发生变化。授人以鱼，不如授人以渔。就如许洋老师执教的神奇的莫比乌斯圈。这是我第次听数学课中的实践活动课，感觉很新颖，同时也觉得更丰富了数学课堂小学教师外出学习心得体会走出去是学习的重要组成，它和请进来相辅相成，和读书反思互相印证，本质都是在向不同的名家大师典型学习。看来，只有会学习，才会有前途呀。小学教师外出学习感谢学校给了我参加了全国第十届小学数学课赛等奖获奖教师暨名师经典课堂观摩研讨会的机会。虽然只有两天，但内容却丰富多彩，有来自全国著名教育专家朱乐平汪培新夏青峰及全国赛课等奖获得者许洋徐文艳杨荣老师共节示范课及三个讲座。，结果是老师辛苦了，学生迷糊了。解决的方法，逐步解放学生，把课堂的时间和空间还部分给学生，首先把话语权还给学生，课字的结构就是言果，让学生言学习之果。创设机会，让学生去说，大声地说，只要敢说，才能引发学生主动去想，为了说得好精彩，他们才会动脑思考，说白了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....最后是对于不同文化层次的农民工，对于具有较高文化水位上都高于农民，加之我国素来就将农民看着社会底层居民，所以，农民与城市居民相比在社会上具有十分严重的自卑心理。这种自卑不是现在人们造成的，而是由历来中国的历史传统造成的。怀着这样的自卑心理的农民走进城市，自然就具有十分敏感的自尊心。任何对其有损害性的语言或行动都会伤及到他们的自尊心，从而对城市产生种抗拒。但是由于目前国内社会机制不够完善，没有真正形成人人平等的社会意识益提对的。对于这种不知何时会发生的事，最好的方法应该是树立梦想吧，平如高中中专技校等，最好能够给他们创造定的晋升机会，在日常的普通过程中注重考验和锻炼，在结合他们已做出的成绩的基础上给与他们定的升职，这既是在为企业本身提供人才，也是在为创造更好的企业效歧视意识。其次是需要充分考虑到民工的生活需求，很多企业由于看到民工对于生活水准的要求不高，加之越来越多的民工汇集不愁招不到民工而对于其生活设施的建设忽略，以达到降低成本的目的。其实这是种误解。在大多数的小企业我们看到，民工的食堂十分简陋，有的企业甚代民工，我们大致可以分为小学文化程度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....正如夏青峰老师在讲座中说到，他们学校在开展教研活动时，如果提前跟老师说了明天要听课，那在新课开始时必定是创设情境而如果是随堂听课那新课开始时必定是复习题。为什么呢难道创设情境就定比复习题好吗不要认为什么好，什么坏，要根据学生的实际情况，才是硬道理。夏老师说他在新课开始时最常用的问题是关于这个知识，我已经知道些什么既复习了旧知，又为新知的学习埋下了伏笔。当然，我并不是说创设情境就不需要了，关键是要看怎么创。在小学数学教学中的问题和对策这篇文章中，找到了创设情境的几个方法，感觉很好，与大家分享情境的创设要有童趣，也要合理。情境创设不是时之事，教师应当深入挖掘情境与数学问题之间的内在联系，并使情境为整节课的进随着时间的推移而逐步忘记，而解决问题的策略和数学思想方法却能保留下来，并在他的学习生活工作中发挥强大的作用。想想也确是如此。而我们教师奉之宝典的课程标准，在它的理念中也悄然发生了变化。由原来强调的两基即基本知识和基本技能也显然改成了四基，即增加了基本思想方法和基本活动。看来，在教学中重视基本知识和基本技能还远远不够，还要重视让学生参与活动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以可以采取师傅带徒弟制度，规定合理的时间让些技术娴熟的老工人带出名新的徒弟，并进行奖励，根据进度的快慢设计不同奖励门槛，既能提高老员工的积极性也能为公司培养更多的技术骨干，提高工厂的生产效率和产品质量。另外，出于对企业效率的考虑，对于些虽然掌握技术的大龄民工要合理辞退，并给予定的抚恤金，虽然中小企业不必像国有企业或大型固定之外游离,首先企业保证按时发工资，这是基本的原则，只要能按时拿到工资，民工们就不会担心自己的付出没有收获，也就不会总想到更换工作，因为他们常常因为家中子女上学以及父母的赡养使自己月工资瞬间消失，旦工厂拖欠，他们承受的压力将是多方面的。所以准时发放工资能缓解他们的压力，也能赢得民工的信任。但这就需要企业有合理的财政安排，实在出现资金周转紧张，应当向民工提前协商或通知，并且做出具体发放时间的承诺。其次，对于第代民工而言，他们务工年龄较长，生中小企业做好农民工管理，这样依靠对企业的忠诚来替代各种乡土观念。同时，对于员工出现的利益损失应当由去也出面来解决而不是依靠其他的渠道，这样让员工对于企业具有较强的归宿感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这代农民工经历过农村集体公社的熏陶，又受到现代个人私欲的冲击，因此他们在工作上往往不会有太高的热情，不会特别关注技术的改革和创新，只在乎自己有事做，有钱拿。般情况下，他们不是技术创新的主力军，但是他们从事务工时间较长，对于现代生产技术的运用也比较熟悉，具有十分丰富的经验，是我们技术改革市当中找到真正的归宿感。在这样的情形下，由于自卑心儿引发与城市人或车间管理者之间的冲突是很容易的。或许很多的工厂并不在城市，而是在乡村，但是对于农民工而言这里毕竟是个富裕的地方，比起自己的老家这里依然如同城市，这里依旧是有钱人主宰，连同自己背井离乡的艰难，在这样的环境下，自卑心仍然产生着十分巨大的影响。因此在日常管理中，首先就要顾及到农民工的自尊心。其次我们从部分来分析。第从结构来看，据相关部门和机构的调查，当下我国的民工从打工经历和年居民不仅在经济收入水平还是社会地，农民在城市中的尊严往往得不到有力的维护，因此他们只能中小企业做好农民工管理在我国的劳动密集型企业中，农民工是最主要的线生产力，但目前许多企业面临着民工流动性大，民工生产积极性低以及民工敬业意识较差等问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....作为这代年轻人，他们大多没有太大的经济负担，不急于维持家庭生活，所以最求事业上的成功是他们大多人的想法。为此企业应当建立相对完善的激励机制，并培养种以能力为标尺的文化氛围，让人们感觉到自己的付出会最终得到回报，但是这个过程中企业必须做好绩效考核工作，为每位员工的工作都应当有详细的量化和考核，这既是对他们的种鞭策，也是公司本身制度的种完善，为走向现代化企业管理做好必要的积累和探索。通过考核也能起到树立典型技术的民工，由于长期务工，许多第代民工已经掌握了些娴熟的技术，如何利用这有利的人力资源呢作为企业关键是培养后备力量，所以可以采取师傅带徒弟制度，规定合理的时间让些技术娴熟的老工人带出名新的徒弟，并进行奖励，根据进度的快慢设计不同奖励门槛，既能提高老员工的积极性也能为公司培养更多的技术骨干，提高工厂的生产效率和产品质量。另外，出于对企业效率的考虑，对于些虽然掌握技术的大龄民工要合理辞退，并给予定的抚恤金，虽然中小企业不必像国有企业或大型固定之外游离,首先企业保证按时发工资，这是基本的原则，只要能按时拿到工资，民工们就不会担心自己的付出没有收获，也就不会总想到更换工作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....互相感染影响碰撞，形成感动激动和生动。学生敢说了，会说了，也定会做，课堂就活了。反思我校的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。当然我们学习杜郎口铜都双语学校课堂教学模式，要结合我校实际，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高，使我们的课堂真正成为活动的课堂自由的课堂和谐的课堂的问题。他们每节课都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检定的成本压力盒相关损失。鉴于直接跟技术管理者汇报并试验。不论在大企业还是小作坊，都不应当忽视创新的因素。可以鼓励年轻的人们组织个团队，可以有自己的娱乐和自己的尝试。第四针对来自不同地域的民工，由于他们远离故土，出于自我保护意识的需要，他们经常会以老乡的名义聚成各个规模不的群体，采取符合自身家乡习俗和利益的行事方式，这样长期浓厚的乡土气息容易导致企业管理的离心力上升，破坏企业的致性。为此，我们首先应当有企业本身的强势文化，这种企业文化必须是强调公司员工对公司的绝对忠诚涨工资更加能吸引他们......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不同文化层次，对于企业制度的理解，未来的人生最求也不尽相同。同样不同文化水平的人对于企业的贡献也应当有所不同，作为公司应当创设相关的机制有效利用这优势创造财富。综上所诉，农民工既有普遍的自卑心态，又具有不同层次和环境的特殊性，针对这些特殊的人群，作为企业管理者应当充分考虑到自身企业的特点，找出双方都能接受的方式来建立雇佣关系。同时我们还要尽可能地激励员工的工作意识和敬业精神，为企性较大，更换工作频率较高，整体的流动性较大，对企业生产的影响也较大。但是他们也具有肯于动脑，喜欢创新的特点，特别是有着强烈的自我实现的欲望，急于表现自我，证明自我的心理，富有个性。这对于企业来讲往往又是股活力，有效的利用和引导，将给公司创造意想不到的财富。第三，关于民工的来源地，这是个非常棘手的话题，但是往往他又确实具有定的影响，对于这个命题的分析需要把握尺寸，不能落进地域歧视的陷进，前段时间在江苏出现了企业明确打出招牌不招山东人和河南人，这中小企业做好农民工管理限制，工资和稳定是他们关注的焦点。为了持续供应家中的经济需求，他们希望获得份具有较高工资的工作，但是认识到自己能力不足......”。