1、基础。所以，学科建设的策略必须正确。更新理念。在学科组内，人人要有优势学科的意识，全校要形成种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设，并使之成为校园文化的重要组成部分。打造品牌。选出个学科组物理组数学组英语组，作为重点集中力量建设，尽快成为教师业务能力强学科成绩突出学科特色明显的学科组，使它们成为我校的品牌，在遂宁市具有定的影响力。造就队伍。教师强则学科强，要做好新教师青年教师骨干教师的培训工作，充分发挥老教师的传帮带作用，使教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造就支学习型研究型专家型的教师队伍。创建模式。通过三个重点教研组的建设，探索套科学规范务实高效。
2、学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台，是学校建设的核心，是提高教学教研水平的重要基础。所以，学科建设的策略必须正确。更新理念。在学科组内，人人要有优势学科的意识，全校要形成种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设，并使之成为校园文化的重要组成部分。打造品牌。选出个学科组物理组数学组英语组，作为重点集中力量建设，尽快成为教师业务能力强学科成绩突出学科特色明显的学科组，使它们成为我校的品牌，在遂宁市具有定的影响力。造就队伍。教师强则学科强，要做好新教师青年教师骨干教师的培训工作，充分发挥老教师的传帮带作用，使教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造。
3、培训请校内专家进行培训加强教研组长之间的交流。打造优秀的教师团队。搞好学科建设方面在教研组内要形成浓厚的教研氛围，另个关键方面是，要有批高水平的教师。学科中要有领军人物，要有名师，要有大师级的教师。名师是品牌，名师会产生很大的社会效应，没有名师的学科不可能是名学科。为培养更多的名师骨干教师，各教研组要认真组织教师进行理论学习，进步强化科研意识，营造科研兴校科研兴教的氛围，提升教研组的教研功能作好培训计划，搞好校本培训要针对各学科的特点进行系列教学活动，提高教师的教学能力。强力推进校本教研。制定校本教研制度，以校本教研促进教师的专业化成长，以教师的专业化成长促进。
4、的实际情况制定特色学科建设方案。指导思想创造条件，加快我校学科建设的步伐，提高我校教师队伍的整体水平，以有效的提升学校的办学水平。通过学科建设，培育更多的优势学科，争取有个学科近期内尽快成为遂宁市知名学科。通过优势学科的辐射示范作用，提升学校的示范性。另外要创设有利于教师迅速成才和学科教学模式形成的教学环境，使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格。二学科建设的策略学校教学质量的好坏，除了学校的办学理念办学模式是否正确，关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设，就是建设学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台，是学校建设的核心，是提高教学教研水平的重要。
5、学科的可持续发展，把校本教研作为学科发展的第推动力。具体操作的模式是课题带动模式，使学科组形人有课题的局面，提升教师的教研能力名师引领模式，通过不断完善名师工程，充分发挥名师的示范带头骨干作用。检查监督。完善学科建设考核方案，学校定期检查学科建设方案落实情况，对落实情况进行评估。协调好各种关系，帮助学科组克服遇到的困难，将落实进行到底。学校高中特色学科建设方案高中部将坚持以教育教学为中心，狠抓课堂教学改革，力争使学校的教学模式发生大的变化，力争高中部的社会声誉越来越好。为了进步提高教育教学质量，使我校实现高中部看门红，更好地促进学科的成长教师的成长，现结合我校。
6、就支学习型研究型专家型的教师队伍。创建模式。通过三个重点教研组的建设，探索套科学规范务实高效的学科建设模式，为学市本学科中有较强的影响力。各教研组要根据学校工作规划和方案，结合本组实际情况制定相应的实施规划，明确目标和思路，制定切实可行的措施，努力实现既定目标。加大对教研组长的培训力度。如果说个好的校长能带出所好学校的话，个好的教研组长就能带出批好老师，就能带出个好的学科。教研组长在个学科中起着灵魂的作用，组长强则教研组强，所以必须加大对教研组长的培训力度，提高他们的业务能力及管理能力。具体措施是建立和名校的教研组长进行交流的平台，定期举行研讨会请专家来校进行。
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