1、改造的完成，标志着我国基本建立了社会主义制度，进入了社会主义的初级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会，明确规定了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要的主要任务。党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。探索中国式的社会主义建设道路，不是帆风顺的，曾经出现过大跃进和人民公社化运动等急躁冒进的左的。究其原因，需要从对国情认识不足缺少建设经验急于求成忽。
2、的初级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会，明确规定了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要的主要任务。党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。探索中国式的社会主义建设道路，不是帆风顺的，曾经出现过大跃进和人民公社化运动等急躁冒进的左的。究其原因，需要从对国情认识不足缺少建设经验急于求成忽视客观经济规律等方面获取知识我认为把握课文各知识点之间的内在。
3、入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。说教学过程回顾上节课知识，引入本节内容。由建国初期的三大改造在哪些行业里进行三大改造的历史作用是什么三大改造的后期，存在着哪些缺点这三个问题进行知识的前后联系，并引出本课内容。解释课题探索意味着没有现成的经验可循，就会有失误，也会有成就。引导学生学习本课内容。中共八大的召开，掌握背景时间内容意义。社会主义建设总路线的提出时间内容讨论正确与否。失误大跃进和人民公社化运动，主要是通过对教材中小字的阅读来理解概念，教师也进行适时。
4、中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，大跃进和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先王进喜焦裕禄等先进人物的卓越贡献。教学重点难点及依据教学重点中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。三大。
5、讲授，补充些相关知识，以加深学生的理解。左倾的主要标志引导学生自己理解。能够举出课本上的例子。引导学生分析失误的原因成就引导学生从课本上找出。模范人物不仅仅要求学生知道这些模范人物的名称和事迹，还要引导学生总结他们的精神。处理课本习题。探索建设社会主义的道路说课稿说教材教材分析探索建设社会主义的道路是第二单元的第三课，而第二单元的题目正好是社会主义道路的探索，可见本课在这单元中的重要地位。通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是个长期曲折的过程，尽管在探索。
6、关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论色彩较浓，而且许多知识学生也很陌生，不易理解，怎样才能使学生不觉得闷设计多种教学活动形式，就非常重要。因此我尽可能多的举些例子，让学生能够在理解的基础上掌握。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法分析归纳法自主探究法。我让学生参与教学过程，通过让其参与交流与合作的方式，给学生自主发展的空间与时间，从而形成定体验，分享成功的快乐，使学生从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。整个课堂设计以问题为切。
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《探索建设社会主义的道路》说课稿