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《【步步高】(四川专用)2016版高考生物二轮复习 考前三个月 专题7 人体的稳态及调节机制 考点22 下丘脑参与下的血糖、体温、水盐的调节机制课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有关水盐平衡调节个核心点水盐平衡的感受器为下丘脑渗透压感受器,调节中枢是下丘脑,渴觉中枢是大脑皮层。抗利尿激素分泌部位下丘脑神经分泌细胞释放部位垂体后叶作用部位肾小管和集合管作用促进对水的重吸收结果降低细胞外液渗透压。水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下,主要通过肾脏来完成的,调节途径为神经调节途径下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴感主动饮水补充水分。体液调节途径下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水尿量减少。引起水盐平衡调节的不是体内水的绝对含量的变化......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也有体液调节。引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加。调节血糖的激素有多种,但降血糖激素只有种胰岛素胰高血糖素和肾上腺素均为升血糖激素。核心梳理参与血糖调节的器官有多种,如肝肾胰肠等。肌糖原只为骨骼肌提供能量物质,不补充血糖。并非所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素,如Ⅱ型糖尿病是机体对胰岛素的敏感性下降可能与细胞膜上的胰岛素受体受损有关,其血液中胰岛素浓度并没有下降......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....降低增加会山东,节选研究者将空腹的大鼠臵于冷水中,冷水刺激引起实验大鼠皮肤产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放,引起皮肤血管,减少皮肤散热量同时引起填激素名称分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。冷觉感受器神经递质收缩甲状腺激素和肾上腺素山东,节选长跑比赛中,机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。这调节过程的中枢位于。机体大量出汗导致失水较多......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢,该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合,再产生种兴奋,这种兴奋经传出神经到达效应器,引起骨骼肌不自主战栗增加产热皮肤毛细血管收缩减少散热汗腺分泌减少减少散热,三项均正确。同时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,使机体代谢增强,产热增加,以维持体温恒定,项错误......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压的升高。释放填充下列关于血糖调节的叙述新课标Ⅱ,节选空腹时,血糖的来源是。山东,节选血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成,多余的葡萄糖还可以转化成以储存能量。新课标Ⅰ,节选健康人进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是输入定量的该葡萄糖溶液,血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压,尿量,从而使渗透压恢复到原来的水平。当细胞外液渗透压发生变化时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此同学们在备考过程中要熟练记忆各个平衡及调节过程并理解内在的原理。练后反思联系实际综合分析北京,在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生系列生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩通过神经调节减少汗腺分泌抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少典题特训解析冬天环境温度较低,游泳爱好者入水后......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下,主要通过肾脏来完成的,调节途径为神经调节途径下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴感主动饮水补充水分。体液调节途径下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水尿量减少。引起水盐平衡调节的不是体内水的绝对含量的变化,而是渗透压的变化。引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压的升高......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而炎热环境下主要是神经调节。寒冷环境下,甲状腺激素分泌增多是神经体液调节模式,而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。体温调节感受的刺激是温度的变化,冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层,而体温调节的中枢是下丘脑。持续发烧时,并非产热大于散热,而仍然是产热等于散热。寒战使骨骼肌不自主战栗,起鸡皮疙瘩使立毛肌收缩,二者都是增加产热的途径。有关水盐平衡调节个核心点水盐平衡的感受器为下丘脑渗透压感受器,调节中枢是下丘脑,渴觉中枢是大脑皮层......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....引起垂体释放,继而促进,以维持体内的水盐平衡。比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感。还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛。毛细血管舒张下丘脑抗利尿激素肾小管集合管重吸收水细胞外液乳酸本考点多以非选择题形式出现,常围绕以下丘脑为核心的血糖平衡调节体温平衡调节和水盐平衡调节等大稳态调节过程展开命题......”

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