易与老师产生对立情绪。
差生特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。
因此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差生，与他们建立起种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。
对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法，克服困难，及时做好他们的思效休息到如何高效锻炼。
用心对待学生。
用心对待学生，必须平等民主地对待学生，对全班所有同学都要视同仁，公平对待，不能有男女之别贫富之别亲疏之别不能歧视任何个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。
面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地辩证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。
有句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和学生保持样的高度，以学生的眼光看问题看世界，这样才能真正尊重孩子理解孩子，也只有在这样的前提下，学生才会感到教师公平，有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利进行。
用心管理学生。
班主任不要担心学生违纪犯闹矛盾，应以积极的心态捕捉这些时机，多动脑设计活动，对全班同学进行教育，将坏事变好事另外，班主任是学校各项校规校纪的贯彻者落实者，但班主任再执行时要结合本班学生的实际，将学校的规章制度进行合理的补充与调整。
用心激励学生。
班主任应时时留心处处用心，捕捉时机选准火候对学生进行信心教育，要将宣誓活动与实际生活紧密联系。
为此，是要留心国家大事，如年奥运会在中国的北京举行等大事，用来激励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级学习热潮。
二是紧跟学校开展的各项活动热潮，开展系列的主题班会。
如借助学校举行的校庆活动，可以举行再过十年二十年三十年，我将以怎样的身份参加母校的校庆等主题班会。
三是结合学生身边发生的事，不失时机地对学生进行教育。
总之，在班级管理工作中，要成为个合格的班主任，就要用心管理班级，只有这样，教师才能在学生心目中树立威信，有亲和力，从而有利于班级各项工作的开展，有利于学生健康人格的形成。
班主任要用心管理班级班主任工作是项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养个积极向上的班集体，使每个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。
实现这目标，需要班主任讲就方方面面的管理艺术。
我担任班主任工作发现，班主任用心管理班级是成功的法宝。
用心创设环境。
首先，班主任要对教室宿舍的卫生物品的摆放有明确的要求，给学生创设个整洁卫生的环境其次，班主任要营造个催人奋进的文化氛围。
关于教室宿舍文化的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方高雅，力避凌乱品位低下。
班级文化环境是促进学生学习的，布置时尽量注意不要分散学生的课堂听课精力。
用心呵护学生。
农民在田野里对弱势禾苗时刻注意多追肥多浇水，对长势旺的禾苗注意打杈灭虫，真是呵护备至。
班主任工作何尝不是这样班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。
对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使些优秀生自身存在的缺点如优越感强耐性差等不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范作用，也就缺少了集体建设应有的凝聚力。
因此对于优秀生在德智体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。
差生般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。
在心理上则较敏感自卑，容易与老师产生对立情绪。
差生特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。
因此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差生，与他们建立起种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。
对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法，克服困难
班主任要用“心”管理班级
