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爱化学，渴望了解化学的情感。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
⒊教学重点激发学习兴趣，感受化学之美与化学的价值。
重点的突出根据九年级学生的年龄特点和心理特点，设置问题情景，联系学生的生活实际，让学生在问题中去想象，在实验中去探求，在价值中去感受。
这更好的激发了学生对化学的兴趣和渴望进步学习的愿望。
⒋教学难点化学真正价值的认识难点的突破通过创设教学情景发挥九年级学生联想力丰富和活跃的优势，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，再在学生已知的基础上引出化学新的作然后提出问题飞船的外壳具有什么样的优点制作鸟笼的材料有什么样的特点等。
学生讨论回答，这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。
⒊归纳总结针对学生的讨论发言，教师归纳总结化学的研究对象，揭秘化学的本质。
⒋指导学生自学，了解化学的发展简史。
学生自读教材页，并在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，大屏幕展示，学生描述。
从而可以培养学生良好的自学习惯，并学会如何提纲挈领的概括，训练语言表达能力。
⒌互动交流，了解化学与人类生活的密切联系展示课前搜集的有关化学在衣食住行新能源新材料方面发挥的作用，教师进行补充和总结。
然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现。
从而可以培养学生对信息的收集加工及整理能力，语言表达能力。
⒍拓展研究指导学生阅读课文绿色化学部分，使学生了解什么是绿色化学及其特点，从而对学生进行环保教育和爱国主义教育。
⒎课堂小结今天是我们学习化学的第节课，大家已经认识到了化学在我们生活中的重要作用，以及化学这门新学科要研究的内容，从今往后大家要对身边的物质有个新的认识，站在化学的角度观察你所熟悉的事物。
在今后的学习中希望每位同学和老师起走进神秘有趣的化学世界。
六教学反思通过本节课的学习，使学生充分体验到了化学的奇妙，萌发出渴望亲近化学进步学习化学的愿望和情感，感受到化学在生活中无处不在，感受到化学对世界影响的普遍和深远。
为学生的后继学习打开了良好的开端，奠定了坚实的心理基础，基本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。
七板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学与我们的生活密切相关二化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的科学三绿色化学环境美好化化学使世界变得更加绚丽多彩说课稿学情分析在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到些物质的性质和化学反应，对化学已有定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是片空白。
对物质的观念和有待建立。
也有些了解过少量化学知识的学生有种错觉感觉化学学习很浅，只需要记记就行了，还有部分学生畏惧理科，对作为理科的化学有定的畏惧心理。
二教材分析⒈教材的地位和作用化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版九年级化学的第节课，也是整个化学学习的启蒙课，因此在整个教材中占有特殊的地位。
通过这节课的学习，使学生开始就喜欢化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的学习愿望和远景动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
⒉教学目标知识与技能知道化学是研究物质的组成结构性质及其变化规律的自然科学。
过程与方法通过小组合作学习主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观激发学生对化学的好奇心和探究的欲望培养学生亲近化学热爱化学，渴望了解化学的情感。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
⒊教学重点激发学习兴趣，感受化学之美与化学的价值。
重点的突出根据九年级学生的年龄特点和心理特点，设置问题情景，联系学生的生活实际，让学生在问题中去想象，在实验中去探求，在价值中去感受。
这更好的激发了学生对化学的兴趣和渴望进步学习的愿望。
⒋教学难点化学真正价值的认识难点的突破通过创设教学情景发挥九年级学生联想力丰富和活跃的优势，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，再在学生已知的基
“化学使世界变得更加绚丽多彩”说课稿
