《漫游语文世界》说课稿 ㊣ 精品文档 值得下载

的语言现象，了解正确使用母语的重要性。

二活动重点收集生活中鲜活的语言素材，并进行整理。

了解生活和学习中不规范的用语现象，并能初步进行纠正。

培养学生合作探究的意识。

三活动难点如何收集整理所搜集的资料。

如何培养学生合作探究的意识。

三说教法以学生合作探究自主学习为主。

要求学生自主收集并归纳整理资料，在课堂上进行展示。

在此过程中教师适当进行指导和点拨。

采用此教法的依据课标要求学生要有自主学习的能力，要有合作探究团结协作的意识。

这是堂综合性学习课，要求学生多方收集资料，这需要团结协作才能完成。

收集资料的范围限制在学生的生活圈子之中，方面利于收集材料，另方面也利于将此课与学生的生活实际相联系。

，语文的天地就有多广阔。

伴随着段轻松幽默令人捧腹的相声，让我们开动语文学习专列到生活中去漫游。

开展活动展示成果由教师主导，各学习小组派出代表展示完毕后，由该组其他同学补充，教师适当点评鼓励。

第板块错别字门诊。

之所以安排这组活动，是因为在学生中些常用字的书写比较多发，必须狠下决心加以纠正，而采取这样的活动方式是学生感兴趣的，乐于接受的，也是他们印象最深刻的。

如，吃字在右边乙上多写短横，看字上方多写或少写短横，震撼和震憾不分等。

此外，在街头的各种招贴广告传单菜谱等也存在诸多不规范用字的现象，如将招工写成召工，将酱肉丝写成将肉丝，收购麸皮写成收购夫皮等，往往闹出笑话。

第二板块广告集锦。

广告语成为生活中语文的重要组成部分，即使其目的仅在于为销售计，但其巨大的社会影响力是勿庸置疑的，精美的广告语同样历久弥香。

如联想公司的广告人类没有联想，世界将会怎样它用问句引发人们思考，也用双关的修辞，既告诉人们联想这思维方式对人类的重要性，又告诉人们联想品牌的电脑产品对世界发展的重要作用。

再如牙刷广告，活用成语毛不拔，告诉人们牙刷质量很好。

同时，还要正确认识广告语中使用的谐音双关夸张等修辞方法，避免受到广告语的误导。

设计这活动，让学生感受到语文学习的妙处，培养了学生学习语文的兴趣。

第三板块生活用语公益广告欣赏。

通过学生集丰富多彩的生活用语，感受语言表达的妙处，让学生明白温柔的公益广告可以产生良好的社会效应，所以，广告语言要得体，要富有亲和力。

人性化可使广告充分发挥宣传效应。

第四板块精彩店名举隅。

之所以安排这组活动，是想让学生进步感受到在生活中学习语文的乐趣，真正明白处处留心皆语文的道理。

活动小结及课后作业教师总结此次活动，并要求学生根据此次活动的收获或感受，完成作文我在中学到了语文。

漫游语文世界说课稿综合实践活动漫游语文世界说课稿作者加入日期综合实践活动漫游语文世界说课稿生活处处皆语文李建英说教材漫游语文世界是人教版七年级上学期第二单元的综合性学习，也是七年级学生上初中后的第二次综合性学习。

编者之所以将其安排在此，意在让学生通过这次活动明白语文不仅存在于课堂上，更存在于广阔的社会生活中，生活中处处有语文。

二说学情我校是所农村乡镇中学，我们的学生来自于农村的占绝大多数。

上初中后，从家长到学生自己都淡化了对语文学科的重视，认为语文不如英语和数学重要，学生课后的大量时间主要是花在英语和数学学科上，从而忽视了对母语的学习，也逐渐丧失了学习语文的兴趣。

怎样纠正这种倾向呢我认为，我们就是要通过这样堂初中起始阶段的综合实践课，扭转七年级学生不重视语文学习的局面，培养他们学习语文的兴趣，帮助他们适应初中阶段语文教学的特点，逐步了解和掌握语文学习的方法。

根据我所在学校学生的特点，我有如下教学设想通过本次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系。

通过讨论探究，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的内容，提高学习兴趣。

通过收集生活中鲜活的语言现象，了解正确使用母语的重要性。

二活动重点收集生活中鲜活的语言素材，并进行整理。

了解生活和学习中不规范的用语现象，并能初步进行纠正。

培养学生合作探究的意识。

三活动难点如何收集整理所搜集的资料。

如何培养学生合作探究的意识。

三说教法以学生合作探究自主学习为主。

要求学生自主收集并归纳整理资料，在课堂上进行展示。

在此过程中教师适当进行指导和点拨。

采用此教法的依据课标要求学生要有自主学习的能力，要有合作探究团结协作的意识。

这是堂综合性学习课，要求学生多方收集资料，这需要团结协作才能完成。

收集资料的范围限制在学生的生活圈子之中，方面利于收集材料，另方面也利于将此课与学生