《找秋天》说课稿——获奖说课稿 ㊣ 精品文档 值得下载

，演得像。

生先瞪大眼听，不会儿又踊跃举手，抢着上台生演人手向上举后弯腰，不停地摆动，真像那成熟的稻谷弯着腰，向人们点头微笑。

人立正，两手从上至下滑动，似见到那落叶在空中飞舞，秋姑娘给人们发电报。

人蹲下，紧抱膝盖，头也埋下，好似那蚕宝宝在茧壳中安然的睡觉。

人立正，另人立后，将手从旁侧伸出，像成熟的玉米棒跟人们打招呼。

几人排队蹲在地上，慢慢行走，手举在头顶，像见到那小蚂蚁们正忙碌地搬运过冬的食物。

群孩子们围在站立的伙伴身边，伸出小手做出拳状，真像那成熟的果树，果子宝宝可爱得让人垂涎欲滴„„台下学生不停地欢呼金稻谷落叶蚕宝宝结茧睡觉，小蚂过教师指导下的各种教学活动来实现。

找秋天这个主题活动主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，并在创作活动中发展想象力创造力，从而激发学生观察探索自然的兴趣。

基于此，我采取以活动为主线的方式，让学生走进自然，在活动中感悟。

例活动猜猜，在学生交流完观察到的秋天的特征后，我又通过让学生了解了些平日不常见或见不到的秋天的变化，学生们看得很认真，怎样能让这些牢记在学生脑中呢我想到了平日我们说话时常用以辅助的肢体语言，让学生用自己的身体演绎发现，再让同伴猜猜的办法。

活动中，台上的学生或个人或合作表演，台下的学生高喊谜底。

创设情境欣赏活动缩短了学生与自然的距离，表演活动深深吸引着学生主动参与到教学全过程。

二注重过程体验培养创新精神精心设计好活动的根本目的是为了培养具有良好品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童。

我们要让学生在活动中能自觉的感悟真理，从而受到良好的思想教育，不能为了活动而活动，所以，活动要注意过程体验并培养学生的创新精神。

在活动猜猜中，学生与自然亲近后，对大自然的美有了很深的感受，如何能让学生的发现得到更高的提升实现融知识技能教育的要求与情感态度的培养为体呢参与课改实验我体会到体验是个不错的办法。

于是我设计了赛歌会的活动。

借用学生们熟悉的春天在哪里这首歌曲，创编秋天在哪里的歌，并进行唱歌比赛。

活动中孩子们情绪高涨，小组讨论歌词，把大家认为最美的写下来编进歌里，然后积极练习合唱，不会儿，秋天的美景不只是在学生眼里心里，而且还是从他们心底里唱出来的。

活动中，孩子们创编的歌词朗朗上口，在场的老师都为此惊讶。

演唱会上大声唱着自己编写的歌，劲头十足，有的孩子下课后还在不停的唱。

可见，活动过程中的体验是多么的重要，正如我们实验区教师感受到的那样听到的了解了，看到的容易忘记，只有亲身经历了才会记住。

找秋天说课稿找秋天是人教版品德与生活第三册教材第二单元中的个主题活动。

其主题目标有三。

在观察秋天的季节特征的基础上，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

感受活动创作的快乐，在创作活动中，发展想象力和创造力。

激发学生观察自然探索自然的兴趣。

二教学设计思路大自然是人类最亲密的朋友，活动找秋天是让学生能通过观察秋天的天气植物动物等的变化，感受秋天的季节特征欣赏秋天的美，培养学生亲近自然热爱自然的情感。

我设计如下活动说说。

猜猜。

赛歌会。

其中猜猜旨在培养学生的观察思维想象和表演能力，并在活动中陶冶孩子们热爱秋天的情感。

赛歌会主要尝试着培养学生自主探究和创新的精神，让孩子们在创造的过程中个性得到张扬，热爱大自然的情感得到升华。

教学活动活动猜猜学生平日未见过的或难以见到的秋天的变化例小羊长出了绒毛准备过冬大雁南飞丰收的农田果园，以及农民收割的忙碌景象„„品德与生活二年级培训资料教学设计师你们发现了秋天的哪些秘密生踊跃举手，恨不得把发现都说出来，生怕落在人后师嘘今天呀，我们不用嘴说，用自己的身体把发现的秋天的秘密表演出来，让大家猜猜，看谁演得好，演得像。

生先瞪大眼听，不会儿又踊跃举手，抢着上台生演人手向上举后弯腰，不停地摆动，真像那成熟的稻谷弯着腰，向人们点头微笑。

人立正，两手从上至下滑动，似见到那落叶在空中飞舞，秋姑娘给人们发电报。

人蹲下，紧抱膝盖，头也埋下，好似那蚕宝宝在茧壳中安然的睡觉。

人立正，另人立后，将手从旁侧伸出，像成熟的玉米棒跟人们打招呼。

几人排队蹲在地上，慢慢行走，手举在头顶，像见到那小蚂蚁们正忙碌地搬运过冬的食物。

群孩子们围在站立的伙伴身边，伸出小手做出拳状，真像那成熟的果树，果子宝宝可爱得让人垂涎欲滴„„台下学生不停地欢呼金稻谷落叶蚕