《身边的垃圾》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《身边的垃圾》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养学生综合运用各科知识，收集处理信息的能力，逐步养成善于观察勤于思考勇于探究的行为习惯。通过小组分工合作，促进学生分工协作团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。二活动准备生活小调查我们身边有哪些垃圾这些垃圾是从哪里来的运到哪里去了在学校家附近垃圾进行观察搜集资料垃圾的处理方法。小制作画画。三活动方案这个主题活动分三个阶段实施准备阶段确定活动主题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学会，会学,谢谢大家,身边的垃圾说课稿尊敬的各位领导大家好,我说课的内容是小学三年级综合实践活动课身边的垃圾。第部分设计理念首先，我来说说课题设计理念我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。在我们生活的小区街道甚至我们的校园......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....包括废纸废金属废塑料等。三类是危险废弃物。包括废电池过期药品废油漆桶等。师垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是卫生管理员，你认为垃圾该怎样处理师小结过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有些垃圾有毒，些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。三活动成果的交流与总结说说你处理垃圾的的想法及做法。生以小制作，画画等方式展示大家想想......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同时自己也进行了深切反省。地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园,我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。让学生积极参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。最后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实施阶段查找收集相关资料垃圾的种类危害分类及回收的方法调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。总结阶段活动成果展示交流体验。四活动过程激情导入师描述我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了切生命。看看我们的周围多美,青山绿水，蓝天白云，绿树红花在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着„„但是有些人却只顾自己，不顾对周围环境的的保护......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而唤起学生的环保意识。然后小组汇报活动成果，教师是参与者，适时参与其中，点拨指导，给予评价。在活动的总结与交流阶段，引导小学生说说处理垃圾的想法。通过交流，既对垃圾有了处理场所，又提高了学生的动手能力，在互动中说话，在互动中交际，促进了学生的口语交际能力。小学生只有亲历了活动的各个具体环节，才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟。通过系列的活动，学生的参与意识被激起......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过参观访问探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集处理信息的能力，逐步养成善于观察勤于思考勇于探究的行为习惯。通过小组分工合作，促进学生分工协作团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。二活动准备生活小调查我们身边有哪些垃圾这些垃圾是从哪里来的运到哪里去了在学校家附近垃圾进行观察搜集资料垃圾的处理方法。小制作画画......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....它给人们的生活和学习带来了许多困扰。为此，我设计了系列的主题活动，通过调查参观访问成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源危害以及怎样处理垃圾等。让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们积极参与环保实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。第二部分具体实施活动目标了解我们身边垃圾的来源处理等。认识到环境污染对人类的危害......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....全社会的公民都参与到保护环境减少垃圾的行动中去你们想怎么宣传自己编写条环保标语，让更多的人起来保护环境。第三部分教学效果和反思综合实践过程的重点要突出综合性实践性活动性生成性开放性和自主性等特点。在活动前引导每个学生查找收集相关资料垃圾的种类危害分类及调查垃圾处理情况。教学中，我利用激情导入，让学生感受现在环境之美。随即播放有关环境污染的图片......”。