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能目标能听说读写本单元表示学校建筑场所的单词。
能在小诗歌曲游戏竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。
三情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习的信心。
四学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。
五文化意识目标通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。
三说教学重点和难点总观本课的师手持导游旗，让学生身临其境。
老师继续介绍说，课件呈现图片，板书并学习和。
并利用句型„进行问答操练，同时给予学生评价与奖励。
利用课件呈现饭堂图片，板书并学习，并利用句型„进行问答操练。
利用课件呈现学校厕所图片，板书并学习，接着并利用句型„进行问答操练，同时教育学生在平时要注意清洁卫生和节约用水。
创设理念根据我们学校的实际情况，以参观旅游的形式，边参观边学习本课有关建筑单词，使学生自然地投入到课文单词和句型的学习，激发学生参与教学活动的积极性和求知欲巩固操练，突破难点。
通过请学生指出老师所读的单词，全班学生说学生指，个别说学生指的活动操练单词。
利用课件快速播放图片，让学生猜出老师所放出来的建筑物，比比，赛赛，并给予学生奖励。
游戏。
老师大声说，学生小声说老师小声说，学生大声说。
创设理念利用课件直观地吸引了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣和交际欲望，利用学生好胜好强的心理特征，通过比赛进步巩固本课所学的单词，强化学生记忆。
三分组合作，自主参与。
，四人小组共同想象完成幅学校平面图，并标上单词。
创设意图让学生在真实的任务情景中发展运用四小结归纳，梳理新知。
四人小组共同小结归纳，并派代表发言。
创设意图通过小结归纳，让学生对本课的知识进行熟悉巩固五激励评价，个性发展。
学生分小组进行自评和互评，说说谁的表现最好，谁掌握的知识最多，并比比看看那个小组获得的苹果最多。
创设意图通过评价激发学生参与教学的积极性，让学生在评价中认识自我，改进自己的学习方式，在学习中感受成功的喜悦，收到较好的教学效果。
六布置作业，拓展延伸。
为了把课内的知识延伸到生活中，我坚持务实双基，自主发展的原则，要求学生做常规作业。
即抄写新单词。
做发展性作业，即仿照课本第二题图片画幅自己心目中的学校平面图。
创设意图设计这些作业，让学生巩固所学知识，并将所学知识与日常生活联系起来，从课本中走出生活，激发学生学习英语的兴趣。
说课稿说教材和学生我说课的内容是第二册的第二课的第课时。
本模块的话题是，这是学生非常熟悉的话题。
本单元学习的内容是学校的部分建筑场所，主要学习，个词汇，同时要求学生能运用相关的句型。
本单元教学还可以与„句型和已学的等方位介词等有相关联系的内容进行教学，所以在教学过程中注意引导学生回忆，重现已学的知识，充分利用学生已有的学习基础，学习新的知识，培养学生综合运用语言的能力，并降低学生对旧知识的遗忘。
在此基础上学生学习新知识，应该难度不大。
针对学生的学习情况，注重单词的巩固和操练的特点，我将划分为三个课时课时教学内容复习„句型和方位介词等。
学习新单词和二学习单词学习三巩固单词和课文对话学习和二说教学目标根据我校学生的实际，结合本课的教学内容，我将教学目标分为以下几点语言知识目标四会掌握个单词，三会掌握个单词，巩固方位介词和„句型。
二语言技能目标能听说读写本单元表示学校建筑场所的单词。
能在小诗歌曲游戏竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。
三情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习的信心。
四学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。
五文化意识目标通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。
三说教学重点和难点总观本课的教学内容，我将本课的教学重点定为掌握四会和三会单词由于本课的单词量较多，因此我将本课的教学难点定为对单词的掌握。
四媒体运用为了更生动直观地组织教学，我在课前准备了有关学校的照片，各种活
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