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说可能感到太难。
你喜欢看有训练题目的英语短文吗不喜欢喜欢没感觉，老师让做就做看来学生只习惯让老师牵着鼻子走，缺乏自主性学习习惯。
在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪种选择题判断题问答题填空画画选择题是所有学科中最受欢迎的题型，而对于填空题和问答题，学生们反应最难，也最不愿意做。
你会在课外时间经常看英语短文吗经常看有时候看从来不看对于农村中学的学生来说，会在课外主动去看英语短文确实很少。
你看英语读物时，最先看题目配图后面的测试题按先后顺序往下自己的实践证明，这种方法较适合学生做阅读题。
但切忌学生边看边做题，这样既会影响效率，也会引起无谓的紧张。
对于生疏的地名人名以及次要修饰词可暂时搁置。
这些东西纷繁累赘，往往令人厌烦，尽量绕开它们。
如果在题目中又出现，再回来瞟上眼，不过，在阅读人物传记时，则另当别论。
识性或熟悉的东西忽略不计。
多年的生活积累了许多的知识，其中的部分跟我们的生活息息相关。
对于已经非常熟悉和了解的东西，可以眼扫过而直接解题，遇到文章中存在的熟悉的地方，可以装作没看见。
学会猜测词义。
猜测词义也是种英语阅读能力。
英语阅读理解试题中有不少这样的题目。
任何个实词，只有在定的上下文中才能表示个确定的词义。
上下文的作用就是帮助确定上下文中的词短语或句子的意义。
据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。
根据上下文猜测词义的方法有下列几种根据定义或解释猜测词义根据并列同位关系猜测词义根据同义反义因果关系猜测词义。
运用语法知识进行语法分析。
依靠常识和经验做出判断。
好学生的课外阅读。
没有大量的英语阅读，无法积累丰富的阅读知识，多读才是关键。
丰富词汇量，改进阅读法。
万丈高楼平地起。
首先我们要铺筑阅读的路丰富的词汇量。
而词汇量靠的是日积月累。
目前初中生课业负担重，因此要利用有限的时间多记些自己感兴趣的又觉得很重要的单词词组句子。
如利用早上起床穿衣洗脸刷牙时记忆。
利用晚上临睡前的最佳记忆时间记忆在临睡前背背单词词组，然后躺在床上回忆，时回忆不起来的，先搁置在边，第二天继续巩固。
周而复始，日积月累，词汇量就会越来越多。
学生要多购买点浅显易懂的阅读材料，比如故事类，笑话类，人物传记类的文章。
有趣阅读材料才会让学生有兴趣去阅读，去理解。
农村初中学生的英语阅读学习状况探析调查目的英语课程标准明确提出要培养学生的综合语言运用能力思维想象能力和创新精神，而阅读教学就是其中重要环。
作为农村初级中学，目前我校学生学习基础薄弱，学习习惯差，知识面狭窄，获取信息的途径有限，再加上家长及学生对英语学习重视不够，家庭经济条件又限制了学生的学习条件，因而学生英语阅读能力较差。
但通过阅读又是他们获取信息，吸取知识的最有效的途径。
因此提高农村初中学生英语阅读能力成了当务之急。
为此提出了七年级英语故事阅读实验与研究这课题，为了获得此课题研究的事实依据，全面了解学生的英语阅读状况，特进行了次调查。
二调查实施本次调查主要采取定向方法选取进行实验的七班七班两个班的学生，主要采取问卷式调查，围绕学生对英语阅读材料类型阅读方法及阅读习惯等方面提出了个选择题，共发出问卷份，收回有效份数份。
三调查结果与分析你最喜欢什么类型的英语课外读物故事科学短文漫画和连环画学生还是更喜欢浅显易懂的阅读材料，采取故事类型阅读材料应该会受到学生的欢迎和喜爱。
你最喜欢的英语课外读物是哪种全部是文字的文章有表格的材料有文字有图片纯文字的阅读材料对学生来说可能感到太难。
你喜欢看有训练题目的英语短文吗不喜欢喜欢没感觉，老师让做就做看来学生只习惯让老师牵着鼻子走，缺乏自主性学习习惯。
在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪种选择题判断题问答题填空画画选择题是所有学科中最受欢迎的题型，而对于填空题和问答题，学生们反应最难，也最不愿意做。
你会在课外时间经常看英语短文吗经常看有时候看从来不看对于农村中学的学生来说，会在课外主动去看英语短文确实很少。
你看英语读物时，最先看题目配图后面的测试题
农村初中学生的英语阅读学习状况探析
