1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....民众的购买力小根本上资本主义制度的基本矛盾材料二年代的美国流行分期付款,广告说美元首付，美元月供。汽车收音机电冰箱洗衣机钢琴电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。据统计年约有的汽车，是用分期付款的形式购买的。材料三农民贷款购买土地化肥和农用设备城里人贷款买汽车收音机洗衣机投资者贷款购买股票，三分之二参与证券投机的人靠银行贷款来购买证券分期付款和银行贷款的泛滥,造成市场的虚假繁荣,驱使资本家盲目扩大生产,促使生产与需求的矛盾更加尖锐材料四作家托乌斯和摩根威特斯在年大萧条的内幕书中这样写道股市的狂热居然涌进了地铁的车厢里,个发疯的人愤怒地指责没有在每节车厢里装上电传打字电报机他的这个要求不见得太荒唐。因为，在波土顿的家工厂里，在所有的车间都安放了大黑板，名职员每隔小时就用粉笔写上交易所的最新行情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....社会主义市场经济下是否也会发生经济危机本课经济概念多，理论性强，课堂上如何界定这样概念，并落实好新课程学生主体理念空前严重的资本主义世界经济危机说课稿教材简析课文在教材中的地位和作用空前严重的资本主义世界经济危机高中历史必修，经济发展史第六单元第课。下启罗斯福新政。二教学目标定位知识与能力了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳概括历史问题的能力。掌握本次经济危机的特点影响，培养学生从资料图片中提取有效信息，综合分析的能力。掌握自由放任政策的特点，培养学生分析历史概念的能力二过程与方法运用历史资料图片表格等，加强学生对历史知识的理解。运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。通过历史角色，再现历史场景，让学生掌握知识，加深理解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而这次却是几十个月。以美国为例，由危机时的最低点恢复到危机前水平所需的时间，煤生铁钢等都长达四十多个月特点时持续时间特别长世界最长美国德国英国法国日本世界工业下降外贸缩减失业人数万万万万万万从图片黑色星期四的华尔街到廉猪。说明胡佛所坚持的自由放任的政策的失败，胡佛输得很能惨，输了经济又输了政治。哪个赢了，罗斯福，怎么办需要国家进行大规模的干预。点击视频导入国家干预经济的凯恩斯主义。推动政府变革经济管理和政府职能，政府由自由放任到积极干预国家干预是万能的吗不是。年发生席卷全球的金融危机，通过视频过渡到探究三以史为鉴应对年席卷全球的金融危机假如你是中国国人民银行行长就怎样应对金融危机提出几点建议全球联合降低利率树立信心，加强合作充分发挥国际货币组织和世界银行的作用建立新的国际金融体系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....经济出现萧条后者是虚假财富过剩。美国次贷危机，引发金融风暴，导致经济萧条。原因美国是世界金融体系中心世界市场及经济全球化的发展使世界各国经济联系密切探究篇课外探究近来全球性的金融危机引起了人们广泛的关注，探讨其产生原因和影响的文章非常多。在很多文章尤其是媒体报道中，金融危机和经济危机这两个概念经常混淆使用，甚至互为替代，这种用法对吗这两个概念究竟有何区别和联系不对,经济危机主要出现在实体经济领域，金融危机则出现在虚拟经济领域经济危机表现为生产能力过剩，金融危机则表现为系列金融指标的恶化。金融危机本身是虚拟经济领域的经济危机，并能引发实体经济领域的危机。现代社会，经济危机往往以金融危机为前奏。二者关系密切，相互作用，相互影响，都会对社会经济和生活造成严重破坏......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....牧牛仔们通过接通电台的高音喇叭，分钟分钟地了解行情。高音喇叭装在牧场上和牲口棚里。股票推销员在城市的街道上，在乡镇里，在几百家小银行内，在千家万户门前，向市民和农民们遍又遍讲述炒股的好处，把老板的公司在二级市场上购买的股票转卖给这些不知行情的散户，推销员却从不提风险二字。股票投机的过度狂热和欺骗性,大幅度哄抬了股票价格,动摇了金融市场的根基创设情景视频，再现当年危机，从而导入繁荣为什么会幻灭年月日纽约华尔街股票市场股价狂跌,股市崩溃,空前严重的经济危机爆发,繁荣化为乌有探究二经济危机有哪些表现和特点有什么危害会不会带来新机会经济危机有哪些表现和特点股市崩溃银行倒闭工业企业破产农产品跌价，从而席卷各行业从美国到世界各大洲，从而席卷世界特点范围特别广以前的危机中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这主要是因为世界市场的作用资本主义在全球占据优势美国是头号资本主义大国经济规律在起作用能力篇阅读下列材料材料美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机简称次贷危机引发了美国和全球范围的次信用危机。危机造成的股市恐慌和损失是约年前那次大萧条以来最严重的。仅月前个交易日，道琼斯种工业股票指数累计跌幅均超过，全球股票市值蒸发万亿美元，堪比上次大恐慌的状况。城门失火，殃及池鱼。像上次大恐慌样，发端于世界金融体系中心美国的金融危机很快向其他国家蔓延，变成了全球金融危机。年月英国金融危机殃及全国世界经济在十字路口彷徨半月谈根据材料及所学知识分析，约年前那次大萧条,上次大恐慌是指哪次经济危机两次危机发生的主要原因有何不同为什么两次大危机都出现城门失火，殃及池鱼的现象年经济大危机。前者生产的过剩，产品过剩......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....经济总量庞大材料年美国工业总产值大约增长了。到年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达，超过了当时英德法三国比重总和的。年美国国民生产总值为亿美元按年美元价格计算。到年达亿美元。美国的繁荣商品丰富物资充足，派繁荣材料二世纪年代，美国生产出全世界小汽车总量的。年，美国平均人就拥有辆小汽车，电冰箱在年还是新产品，只有台。到年已拥有万台。收音机产量年有万台，年增加到万台。美国的繁荣债权国，世界金融中心材料三战后，美国从战前欠外债亿美元到战后外国欠美国亿美元，并掌握世界黄金储备的，华尔街已成为继伦敦之后的另个世界金融中心。创设情景视频导入繁荣背后的隐患视频提示了美国世纪年代繁荣背后的隐患通过材料把隐患分析出来材料年......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃。通过对经济危机影响的分析，使学生认识到经济危机使世界局势变得动荡不安。面对经济危机，从政府到个人都要有作为，信心和合作比黄金与货币更重要。四教学重点与难点重点年经济危机爆发的原因与影响难点经济危机爆发的原因自由放任政策三教法简介借助多媒体课件，采用探究式教学法情景教学法讨论法。在学生读教材的基础上，通过设疑讨论相互合作等方法,提高学生搜集和运用信息的能力,形成自主合作探究的学习方法四教学过程设计电影导入，创设情境二探究教材突出重点突破难点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要关注金融危机对发展中国家，特别是对最不发达国家造成的影响。板书设计板书设计危机的危机的肆虐肆虐自由放任自由放任三空前严重的资本主义世界经济危机繁荣的幻灭繁荣幻灭隐患特点危害机会失败以史为鉴积极应对目前的金融危机四巩固练习基础篇年发生了场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是牛奶面包价格都涨到天上去了找工作比买彩票中奖还要难整个西方世界象潭死水般平静为共渡难关各国变得亲如兄弟年世界经济危机时，方面劳动人民饥寒交迫，另方面资本家却大量销毁商品......”。