1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有什么区别般地，当总体容量较少或者总体容量较大样本容量较少时，适宜用简单随机抽样即抽签法和随机数法当总体容量较大，样本容量也较大以及总体的个体差别不大或不明显时，宜用系统抽样法抽取样本。另外，用系统抽样抽取样本时，还要分析样本的代表性是否较好，否则，即使样本容量再大......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....具体包括分层抽样的概念特点适用范围以及具体步骤。本课开始回顾了简单随机抽样和系统抽样的特点及应用范围。接着以个数据处理案例作为课前导入，让学生思考该选取何种抽样方法，显然简单随机抽样和系统抽样都不适合，因而引入分层抽样的概念及方法。紧接着介绍分层抽样的般步骤，并通过两个范例进行详细讲解，最后通过系列例题及习题对内容进行加深巩固。正确理解分层抽样的概念......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....需从这个销售点中抽取个容量为的样本，记这项调查为在丙地区中有个特大型销售点，要从中抽取个调查其销售收入和销后服务等情况，记这项调查为则完成这两项调查采用的抽样方法依次是分层抽样法,系统抽样法分层抽样法,简单随机抽样法系统抽样法,分层抽样法简单随机抽档法,分层抽样法单位有工程师人,技术员人,技工人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少将总体平均分成几部分，按预先制定的规则在各部分抽取在起始部分时采用简随机抽样总体个数较多系统抽样将总体分成几层......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....创设情景假设地区有高中生人，初中生人，小学生人，当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本分层抽样的定义般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照定的比例，从各层地抽取定数量的个体，将各层取出的个体合在起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样。说明分层抽样又称类型抽样......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....各层之间的样本差异要大，且互不重叠。为了保证每个个体等可能入样，所有层应采用同抽样比等可能抽样。在每层抽样时，应采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽样。分层抽样是当总体由差异明显的几部分组成时采用的抽样方法，进行分层抽样时应注意以下几点使样本具有较强的代表性，并且抽样过程中可综合选用各种抽样方法，是种实用操作性强应用比较广泛的抽样方法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有什么区别般地，当总体容量较少或者总体容量较大样本容量较少时，适宜用简单随机抽样即抽签法和随机数法当总体容量较大，样本容量也较大以及总体的个体差别不大或不明显时，宜用系统抽样法抽取样本。另外，用系统抽样抽取样本时，还要分析样本的代表性是否较好，否则，即使样本容量再大......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....简单随机抽样适合总体数目较少时，而系统抽样适合总体数目较多时。系统抽样比简单随机抽样更容易实施,可节约抽样成本系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关如果编号的个体特征随编号的变化呈现定的周期性,可能会使系统抽样的代表性很差例如学号按照男生单号女生双号的方法编排,那么......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不用剔除个体如果样本容量增加个,则在采用系统抽样时,需要在总体中先剔除个个体,求得样本容量为分析总体容量人当样本容量为时,系统抽样间隔为分层抽样的抽样比为,求得工程师技术员技工的人数分别为，所以应是的倍数,的约数,即当样本容量为时,总体中先剔除人还有时人,系统抽样间隔为,所以只能是分层抽样的优点是分层抽样中分多少层如何分层要视具体情况而定，总的原则是......”。